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文档简介

第第页小心、危险幼儿园大班语言教案

当心、危急幼儿园大班语言教案1

一、活动目标

1.区分动物的习性，认识词：当心、危急。

2.有初步识字爱好。

二、活动预备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

三、活动过程

(一)区分习性，认汉字

1.出示图片：请小伙伴看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

2.读词：当心、危急。

3.为什么要有“当心”、“危急”的标识?

4.讲一讲哪些动物是凶狠的，会损害小伙伴和小动物的。

5.假如你们发觉有危急的动物，可是别人还没有发觉，你们会怎么办?教案来自：大;考吧幼;师网.(出示相应的汉字卡片“当心”、“危急”)

6.平常你们看见写有“危急”或者“当心”的地方应当怎么样?

7.哪些动物是温文的?小伙伴见到温文的动物会怎样呢?

(二)游戏：“去森林”

1.交代规章：

(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危急”——快快跑，看见狮子“当心”——不讲话，看见老狼“当心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

(2)老师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2.带小伙伴去户外花园环境中进行游戏。(要求小伙伴边看指示牌边做动作)

(三)延伸活动——“写汉字”有很多凶狠的动物，也有温文的动物，可指示牌不够怎么办?

(幼儿书写提示牌)

四、提示与建议

1、在户外游戏更有趣且空间大。

2、活动中，要留意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。

3、指示牌中的短句可依据孩子的识字量常常更换，加强孩子的爱好。

当心、危急幼儿园大班语言教案2

一、目标

1．区分动物的习性，认识词：当心、危急。

2．有初步识字爱好。

二、预备

各种不同习性的.动物图和字、提示性的词句

三、过程

(一)区分习性，认汉字

1．出示图片：请小伙伴看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

2．读词：当心、危急。

3．为什么要有“当心”、“危急”的标识?

4．讲一讲哪些动物是凶狠的，会损害小伙伴和小动物的。

5．假如你们发觉有危急的动物，可是别人还没有发觉，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“当心”、“危急”)

6．平常你们看见写有“危急”或者“当心”的地方应当怎么样?

7．哪些动物是温文的?小伙伴见到温文的动物会怎样呢?

(二)游戏：“去森林”

1．交代规章：

(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危急”——快快跑，看见狮子“当心”——不，看见老狼“当心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

(2)老师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2．带小伙伴去户外花园环境中进行游戏。(要求小伙伴边看指示牌边做动作)

(三)延伸活动——“写汉字”

有很多凶狠的动物，也有温文的动物，可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)

四、提示与建议

1．在户外游戏更有趣且空

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