幼儿手工选择题2018年第二

幼儿手工选择题2018年第二幼儿手工选择题2018年第二幼儿手工选择题2018年第二资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿手工选择题2018年第二版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：1、幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用（

）构图。A.

鸟瞰式

B.

焦点式

C.

散点式

D.

动点式【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：D2、手工活动中，幼儿十指的动作与（

）的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。A.

眼

B.

手工材料

C.

思维

D.

脑【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A3、在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、（

）领域。A.

语言

B.

科学

C.

艺术

D.

社会【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：C4、手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（

）。A.

能力和技能

B.

能力和态度

C.

情感和态度

D.

技能和态度【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A5、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（

）的评价。A.

操作过程

B.

操作结果

C.

操作态度

D.

操作技能【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A多选题

共5题，每题5分，共25分6、对学前手工制品的欣赏与评价，除其内容与形式上的协调统一及健康向上的表现内涵以外，主要以（

）几个方面来判断。A.

适用

B.

经济

C.

美观

D.

创新【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：ABCD7、户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括（

）。A.

绿化

B.

幼儿玩具

C.

幼儿活动场地

D.

幼儿园外墙饰【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：ABC8、手工制作及其作品可以和（

）活动相结合。A.

科学教育

B.

语言教育

C.

健康教育

D.

社会教育【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：ABCD9、幼儿园设计一般包括（

）A.

整体规划设计

B.

建筑设计

C.

室内外环境设计

D.

教具设计【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：ABCD10、幼儿活动室环境创设应遵循（

）的原则。A.

内容选择突出主题

B.

装饰色彩鲜艳和谐

C.

材料多样体现特色

D.

师生共同设计创设【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：ABCD判断题

共10题，每题5分，共50分11、户外环境是指幼儿园建筑以内的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A12、幼儿园布袋木偶制作通常分为偶头、服饰和组合三个部分。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A13、在工具的提供上要重点关注工具的适用性。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A14、动力类科技制作有人工动力型、自然动力型和电热能动力型等几种形式。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A15、幼儿园科技小制作可分为模型类、动力类、标本类三种类型。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A16、以手工制作作为表现形式的环境创设可分为拼贴装饰、吊挂装饰和组合装饰。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：0【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A17、模型是物品外观的再现，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A18、为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A19、指（纸）偶既是教具也是玩具，具有造型简单、材料方便易得和制作、表演简单易行的特点。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A20、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。A.

对

B.

错【本题分值】：

5【本题得分】：5【老师评分】：

【老师评语】：【学生答案】：A幼儿园手工》复习题一、填空（201、学前儿童手工教育的意义（有助于学前儿童身体和心智的发展）（有助于丰富学前儿童分支能力的发展，提高审美能力）（有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成）有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高2、手工教育对幼儿（手）、（眼）、（脑）的协调发展具有重要意义。3、学习手工能够发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力4、学前儿童手工注重（造型过程），而非（造型结果）。5、对幼儿来讲，手工操作过程是集（玩）、（学）、（启）、（用）为一体的学习活动，是充满快乐和情感体验的过程。6、手工活动有助于学前儿童独立解决问题能力的养成，而问题的解决常常需要（动作思维）（形象思维）（抽象思维）的协同作用。二、单项选择（201、基本知识技能的掌握运用与幼儿（C）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。A、社会性B、知识性C、创造性D、思维性2、幼儿园要为幼儿创造良好的（C），使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。A、生活环境与学习环境B、社会环境与家庭环境C、物质环境与精神环境D、室内环境与室外环境、3、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴（A）A、绘画B、剪纸C、折纸D、撕纸4、手工制作与（B）相结合，一直是学前手工教育的主张。A、科学活动B、幼儿园教育教学实际C、语言活动D、社会活动5、环境的布置与创设要(A),促进幼儿全面发展。A、有利于实现教育目标B、审美性与趣味性相结合C、幼儿进行参与D、遵循多样性原则6、在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、（C）领域。A、语言B、科学C、艺术D、社会7、手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（B）。A、能力和技能B、能力和态度C、情感和态度D、技能和态度8、手工活动中，幼儿十指的动作与（D）的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。A、眼B、手工材料C、思维D、脑9、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（A）的评价。A、操作过程B、操作结果C、操作态度D、操作技能10、幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用（B）构图。1、幼儿园环境创设应考虑（BCD）等条件因素。A、简单B、安全C、经济D、易行2、对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（ABCD）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。情感B态度C能力D知识3、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用ABC等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。A、折叠切割、C组合、D、想象4、学前儿童手工教育的任务是（ABD）。A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技C、使幼儿的大脑得到全面的发展。D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。5、以手工制作为表现形式的环境创设可分为（BCD）。A、绘画装饰B、拼贴装饰C、吊挂装饰D、综合性装饰6、户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括（ACD）。A、绿化B、幼儿玩具C、幼儿活动场地D、幼儿园外墙饰7、幼儿活动室环境创设应遵循（ABCD）的原则。A、内容选择突出主题B、装饰色彩鲜艳和谐C、材料多样体现特色D、师生共同设计创设8、对学前手工制品的欣赏与评价，除其内容与形式上的协调统一及健康向上的表现内涵以外，主要以（ABCD）几个方面来判断。A、适用B、经济C、美观D、创新9、手工制作及其作