教科版科学四年级（上册）1.5声音的强与弱课件_第1页
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文档简介

1.5声音的强与弱1聚焦1声音的大小

聚焦声音的强弱音量，单位是分贝（dB）声音振动强弱振动（？）1聚焦敲击吊镲1形成假设：声音的强弱与物体振动幅度有关。

聚焦分贝值较小分贝值较大实验一：拨动橡皮筋准备材料：橡皮筋、燕尾夹和空盒子（或用盘子、盆替代）。实验次数用大小不同的力使物体振动振动幅度声音强弱1轻轻拨动用力拨动2轻轻拨动用力拨动3轻轻拨动用力拨动2探索实验次数用大小不同的力使物体振动振动幅度声音强弱1轻轻拨动小弱用力拨动大强2轻轻拨动小弱用力拨动大强3轻轻拨动小弱用力拨动大强拨动橡皮筋记录单实验二：敲击小鼓需要材料：小鼓、鼓槌和茶叶（茶叶也可以用塑料小球、黄豆等代替）。实验次数用大小不同的力使物体振动振动幅度声音强弱1轻轻击打用力击打2轻轻击打用力击打3轻轻击打用力击打实验二：敲击小鼓轻轻敲鼓，鼓面振动幅度小，声音弱。用力敲鼓，鼓面振动幅度大，声音强。3物体振动幅度的大小与声音强弱的关系？实验方法用大小不同的力使物体振动振动幅度声音强弱橡皮筋实验轻轻拨动小弱用力拨动大强敲鼓实验轻轻击鼓小弱用力击鼓大强声音的强弱与物体的振动幅度有关。物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。研讨举出更多事例音响喇叭振动用科学知识解释实验现象预测：轻轻敲击时，音叉振动幅度小，小球被振开的距离小；用力敲击时，音叉振动幅度大，小球被振开的距离大。4拓展观察：音叉的振动可视化4分析声音的强弱振动的幅度拓展振动的幅度大，声音强振动的幅度较大，声音较强振动的幅度较小，声音较弱振动的幅度小，声音弱4拓展实验：钢尺振动发声

用力拨动尺子和轻轻拨动尺子，有什么不同呢？5练习在鼓乐表演时，鼓声时而高亢，时而低沉，用力敲鼓时（）鼓面振动幅度小鼓面振动幅度大鼓面振动幅度不变B5练习2.下列说法错误的是（）物体发出声音的强弱与振动的快慢有关物体振动的幅度越大，发出的声音

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