第5部分写作解读4模板作文变变通复习课件

在日常作文练习中，我们发现这样一种现象：主题相同或相近的作文题，作文写作时，往往只要将关键字眼、词眼加以变通，就可转变成另一篇或多篇作文。如与“情”有关的作文，我们先精心打造一篇写母子亲情的作文。当题目要求我们写父子之间的关系时，我们可将事先打造好的母子亲情的文章拿出来，将“母亲”换成“父亲”，将文中写母亲的字词句换成写父亲的内容，即可成为另一篇佳作。也可以变通为“师生情”，“爱”“幸福”“温暖”“家”“乐在亲情中”等等方面的主题作文。这种写法就是事先写好一篇作文，当需要时，可以依据该作文，套用成其他作文，原作文即称为模板作文。这种模板作文，可以精确为主题式作文模板。在日常作文练习中，我们发现这样一种现象：主题相同或相近的作文另外，还一种格式模板，按照开头段、中间段和结尾段格式化锻造，也可写出一篇精彩的文章来。模板作文变通能不能取得优异的效果，关键在于五个是否能不能做到：一是模板作文写得是否优秀；二是变通时相关的内容是否恰到好处地作了更改；三是改后的内容是否合情合理；四是构思立意是否贴切；五是语句内容是否通顺。下面就格式化作文模板和主题式作文模板作一番讲解。另外，还一种格式模板，按照开头段、中间段和结尾段格式化锻造，一、格式化作文模板模板一记人模式【一般模板】1．开头：(1)感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。(2)两者关系及该人精神特质的议论即主题。如“他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。2．中间：(1)写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。(2)写几件事：每件事即每层前，可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。3．结尾：(1)重申特质，照应开头。(2)深化感情关系，发出感慨。一、格式化作文模板【范文示例】忘不了她生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的，每当我看到一片绿叶，就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师，我永远忘不了的人。我的童年时期，是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶，在她的书里常常可以看到用绿叶做的书签。一次我和她在野外散步，她给我讲了一个她自己经历的故事。那时，王老师刚刚参加工作，一次去冒雨去家访一个重病的学生。这个学生觉得自己马上就要死去了，望着窗外的常青藤说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就离开人间了。”王老师立即回去，含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子，在一个风雨交加的夜晚，把它牢牢扎在重病的学生家中的青藤上。那位同学坚强地活了下来。【范文示例】听了王老师的叙述后，我才悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我进入了中学，和王老师分手时她送我一束花。我却说：“您还是送我一片叶吧。”王老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望王老师。王老师一家四口人挤在一间小屋里，两个上小学的孩子正在床上写作业。床分上下两层。即使这样，屋里还是支不开一张桌子。看着这一切，想起老师在课堂上给我们讲课的情景，我的眼睛湿润了。马上要初中毕业了。三年的初中生活是多么令人难忘啊！究竟老师和同学们给了我多少爱，这是无法计算的。然而给我印象最深的，令我永远忘不了的是王老师和她的事业——尽管花的事业是珍贵的，是甜美的，但我爱叶的事业，因为叶的事业是谦逊的。花蕾待放倍思园丁苦，万紫千红更爱育花人，愿所有的人和我一样，永远记住她吧——一个从事叶的事业的人。听了王老师的叙述后，我才悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我模板二叙事模式【一般模板】1．开头：(1)感情化语言概括叙述事情。(2)议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。2．中间：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义即主题。3．结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。模板二叙事模式【范文示例】挫折中考在即，校园里小树林边常有一个十四五岁的男孩在那里紧张而又稳重地复习着课本知识。这男孩就是我。可是三年前，我并非如此。我的改变全因为那一次挫折。玩过了小学，我走进了初中。由于有几分灵气，我的成绩倒也不错。于是，我持着“聪明”的护照继续逍遥。一天，老师对我说：“过几天要举行数学竞赛。你要好好干，准备得个名次。”我一听，心想：“哼，我还用好好干吗？凭我的聪明劲儿，特等奖非我莫属。”有了这“自信”，在别人积极翻阅各种资料时，我却活跃在篮球场上。赛场上，我傻眼了。且不说试卷题难，有些数学符号我甚至从未见过。我勉强做了几道题，虽在试卷上留了一大片空白，可我仍认为自己做的题百分之百正确。我想，自己不会做的，别人也不会做。下课铃响了，我信心十足地交了卷子。【范文示例】颁奖仪式开始了。我静坐着，期盼着那“第一名”和紧接着我名字的呼叫声。可是，上帝是公正的，不会轻易将成功赐予一个未付出艰辛的人。我垂下了头，心灰意冷，怏怏地离开了会场，心中有着不可名状的迷惑：我一直是幸运儿，这回怎么了。正在我为失败而渐渐消沉时，老师送给我萧伯纳的一句话：“人生有两大悲剧，一个是踌躇满志，一个是万念俱灰。”我恍然大悟：我已经经历了一个悲剧，现在又进入另一个悲剧。自那次挫折以后，我慢慢改变了自己，使悲剧少了一个主人公，奋斗史册上多了一个既不自傲、也不悲观的我。颁奖仪式开始了。我静坐着，期盼着那“第一名”和紧接着我名字的模板三借景抒情式【一般模板】1．开头：(1)叙述自己与景物的关系。重点写景，用感情化口语。(2)议论景物即主题。2．中间：(1)描写景物，分出层次，细致动人。(2)联想发挥，更大意义。3．结尾：结尾重申景物意义，照应开头，发出感慨。模板三借景抒情式【佳作示范】我感兴趣的一个季节春天，生机勃勃，万紫千红；夏天，烈日当空，晴空万里；冬天，雪白一片，北风呼啸。然而，我感兴趣的一个季节，不是春、夏、冬，而是秋。秋天，天高气爽，金灿迷人，实在令人陶醉！秋天，金灿灿的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令农民享受着丰收的喜悦。瞧，那稻穗上还闪着农民晶莹的汗珠啊！怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢！秋夜，树影婆娑，凉风习习。我和朋友坐在平静的湖边，听着秋风吹动树叶的沙沙声响，仰望着夜空中一颗颗夺目的星星。它们在秋的夜空里璀璨争辉，像一颗颗镶嵌在夜幕里的宝石，美丽极了！闪闪亮亮汇集在一起，那是银河！看，牛郎和织女正在那儿漫步。秋夜的美实在是妙不可言啊！【佳作示范】秋风萧瑟，一片片枯黄的叶子飘落下来。它们曾经是那么的翠绿，然而，它们就这样结束了一生吗？不对，明年的春天，它又给予人绿色的力量，绿色的希望。我看着这飘落的黄叶，想起了以往的欢声笑语，以往的欢乐时光，当然也有以往的忧愁，不愉快的事。回忆往往是令人激动的。其实人生应像这落叶一样，过去就过去了。我们不能只回忆过去，还要打算将来。落叶明年会再翠绿，人生明天会更美好。啊！秋，我终于明白了！人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的！我深爱秋天，它使我得到人生的启示。秋，我感兴趣的一个季节。秋风萧瑟，一片片枯黄的叶子飘落下来。它们曾经是那么的翠绿，然模板四时空交互式“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人和事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段、不同空间的人和事等有条理地进行叙述。【一般模式】发展(引出材料)→发展(引出材料)→高潮(情节在时间和空间的穿插推进)→结尾抒情、议论【示例模板】1．直抒胸臆，引出即将描写的对象。2．进行事件背景下的情景(场景)渲染。渐渐地，也越来越深→渐渐地，也越来越深→也更深了”提示时间线索。)4．以情景描写过渡，引发现实的情感(或感悟)。5．首尾呼应，彰显文章主题思想。模板四时空交互式【范文示例】精彩乡村夜在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树荫，而是那美丽的夜晚。傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，一个个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。【范文示例】渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好走过，一定会被吓得灵魂出窍，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚地一笑，便什么都没了。你也只好认了。夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。月更亮了，而田野上却悄无声息。夜，也更美了。我爱这精彩的乡村之夜！渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和二、主题式作文模板为了更直观地了解主题式模板作文的魅力，下面我们将以“幸福”为主题，了解主题模板作文。【金题模拟】幸福是什么？幸福是一湾甘泉，幸福是一种心境，幸福是一份感觉。心灵淡定能品味幸福，身心健康能感受幸福。下面就让我们与幸福牵手，一同体验幸福感吧！请以“幸福”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。二、主题式作文模板【模板作文：父爱之深，深于海】幸福安徽省怀宁县江镇初中何文政如果有人问我，幸福是什么？我会毫不犹豫地告诉他，幸福就是爸爸递过来的一把雨伞。我清楚地记得，那是在放学之时，天公不凑巧，下起了雨。于是我在屋檐下等待着，等待那把深蓝色的雨伞，等待着雨过天晴。时间一分一秒地奔跑着，一点儿也不给我留情面，只顾自己运转着。雨还在下，雨伞却仍没有来。同学们三三两两地被家人接走了，他们的脸上荡漾着灿烂的笑容。只留下焦急的我在孤单地等候着。此时，对于我来说，每多等一分钟，都是一种无奈的煎熬，难以忍受的煎熬。我心想：爸爸肯定不会来了。【模板作文：父爱之深，深于海】我沮丧地跑出了学校。一路上，我都在埋怨着爸爸。路边的小草悄悄地低下了头，暗自窃笑，两边的山们也在咧嘴大笑。雨越下越大，我一个人在雨中孤独地奔跑着。无意中发现，离我不远处有一个模糊的人影在雨中闪动着，近了，近了，人影慢慢地清晰起来，那把深蓝色的雨伞更分明了，是爸爸，他蹬着自行车，手上拿着没有撑开的雨伞。爸爸在我的面前停了下来，递过伞，说：“淋湿了吧？赶快打上。”我的气并没有消，哼了一声，拽过了雨伞。生气中我看到爸爸的身上也湿透了。固执的我没有理会这些，只顾撑开伞，坐上自行车，不说一句话。雨大了起来，还掺和着风，举着雨伞越来越吃力了，一不小心，伞面被风掀翻了。我们一下子暴露在风雨中。爸爸迅速停车，脱下外套，搭在我的身上。然后用力将伞面扳过来，又将这把深蓝色的雨伞递给我。我沮丧地跑出了学校。一路上，我都在埋怨着爸爸。路边的小草悄悄坐在爸爸身后，摸摸爸爸湿透的衣服，看着爸爸弯腰蹬车的背影，我的眼睛湿润了。我猛地抱住爸爸，哭了起来。爸爸像是吓着了，立即停车，转过头，问：“怎么啦？”“没什么，爸爸——你身上全淋湿了。”我说。爸爸摸摸我的头，笑了笑说：“没什么，我们快到家了。”爸爸话音未落，一股暖流已涌向我的全身，温暖着我的心，这种美妙的感觉从心间溢到脸上。我终于明白了，同学们脸上荡漾着的灿烂的笑容其实就是幸福，因为此时我也有与他们一样的笑容。这就是幸福，这就是幸福感。以后，每次出门，我都带着这把深蓝色的雨伞，这是一把幸福的伞。(指导老师沈成群)坐在爸爸身后，摸摸爸爸湿透的衣服，看着爸爸弯腰蹬车的背影，我【金题变通一】请以“爱的传递”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。【金题变通一】【变通作文一：人间有情，情常在】爱的传递如果有人问我，爱是什么？我会毫不犹豫地告诉他，爱就是大家手中传递的一把花色雨伞。我清楚地记得，那是在放学之时，天公不凑巧，下起了雨。于是我在屋檐下等待着，等待着爸爸送来的雨伞。时间一分一秒地奔跑着，一点儿也不给我留情面，只顾自己运转着。雨还在下，雨伞却仍没有来。同学们三三两两地被家人接走了，他们的脸上荡漾着灿烂的笑容。只留下焦急的我在孤单地等候着。此时，对于我来说，每多等一分钟，都是一种无奈的煎熬，难以忍受的煎熬。我心想：爸爸肯定不会来了。就在这时，一个稚嫩的声音在我耳旁响起：“姐姐，给你伞。”我循声望去，是一个小女孩，牵着妈妈的手，正微笑地看着我。“你拿着吧，我们还有。”女孩妈妈说。我接下了花色雨伞，顿时心中溢满着传递过来的爱。【变通作文一：人间有情，情常在】我打着花色雨伞走进雨中。一路上，我都在埋怨着爸爸怎么不来接我。就连路边的小草也悄悄地低下了头，暗自窃笑，两边的山们也在咧嘴大笑。无意中我发现，离我不远处有一个模糊的人影在雨中闪动着，近了，近了，人影慢慢地清晰起来，是爸爸，他蹬着自行车，手上拿着没有撑开的雨伞。爸爸在我的面前停了下来。生气中我看到爸爸身上湿透了，固执的我没有理会，只顾跳上自行车，不说一句话。雨大了起来，还掺和着风，举着雨伞越来越吃力了，一不小心，伞面被风掀翻了。我们一下子暴露在风雨中。爸爸迅速停车，脱下外套，搭在我的身上，然后用力将伞面扳过来，递给我，我的眼睛湿润了。我再次感受到了伞下的温暖。过时我们发现一个男生头顶着书包从我们身边跑过。我对爸爸说：“这把伞是一个小女孩送给我的，我们追上这个男生，送给他用吧。”爸爸立即带我蹬车追赶。我把花色雨伞递给男生：“你拿着吧，我们还有。”风雨中的男生感动地接过花色雨伞。第二天一早，我从教导处门口路过，发现了那把花色雨伞。原来，爱是可以传递的。我打着花色雨伞走进雨中。一路上，我都在埋怨着爸爸怎么不来接我【金题变通二】请以“老师传递的________”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。【金题变通二】【变通二：师恩之重，重于山】老师传递的雨伞如果有人问我，幸福是什么？我会毫不犹豫地告诉他，幸福就是老师递过来的一把雨伞。——题记像其他孩子一样，我也是一名留守学生，属于自己照顾自己的那种。因我家离李志爱老师的家很近，爸爸妈妈离家时，曾央求她帮忙照顾我，她一口答应了。她成了平时唯一经常关怀我的人。我认为这一切都很自然，没有什么特别的。直到，那一次……我清楚地记得，那是在放学之时，天公不凑巧，下起了雨。于是我在屋檐下等待着，等待那把深蓝色的雨伞，等待着雨过天晴。时间一分一秒地奔跑着，一点儿也不给我留情面，只顾自己运转着。雨还在下，雨伞仍也没有来。【变通二：师恩之重，重于山】同学们三三两两地被家人接走了，他们的脸上荡漾着灿烂的笑容。只留下焦急的我在孤单地等候着。此时，对于我来说，每多等一分钟，都是一种无奈的煎熬，难以忍受的煎熬。我心里嘀咕：李老师到哪儿去了？她怎么还不来？我沮丧地跑出了学校。一路上，我都在埋怨着李老师。路边的小草悄悄地低下了头，暗自窃笑，两边的山们也在咧嘴大笑。雨越下越大，我一个人在雨中孤独地奔跑着。无意中听到自行车铃铛声，熟悉的声音，我回过头张望。离我不远处有一个模糊的人影在雨中闪动着，近了，近了，人影慢慢地清晰起来，那把深蓝色的雨伞更分明了，是老师，她蹬着自行车，手上拿着没有撑开的雨伞。老师在我身边停了下来，递过伞，说：“淋湿了吧？赶快打上。”我的气并没有消，哼了一声，拽过了雨伞。“班上有一个学生突然肚子疼，我送他到医院，安顿好了他，我立即返校来接你，还是晚了。”老师满脸歉意地说。同学们三三两两地被家人接走了，他们的脸上荡漾着灿烂的笑容。只生气中我看到老师的身上也湿透了。但固执的我没有理会这些，只顾撑开伞，坐上自行车，不说一句话。雨大了起来，还掺和着风，举着雨伞越来越吃力了，一不小心，伞面被风掀翻了。我们一下子暴露在风雨中。老师迅速停车，脱下外套，搭在我的身上。然后用力将伞面扳过来，又将这把深蓝色的雨伞递给我。坐在老师身后，摸摸老师湿透的衣服，看着老师弯腰蹬车的背影，像我的妈妈……我的眼睛湿润了……我猛地抱住老师，抽噎起来。老师像是吓着了，立即停车，转过头，问：“怎么啦？”“没什么，老师——你身上全淋湿了。”我说。老师摸摸我的头，笑了笑说：“没什么，我们快到家了。”生气中我看到老师的身上也湿透了。但固执的我没有理会这些，只顾老师话音未落，一股暖流已涌向我的全身，温暖着我的心，这种美妙的感觉从心间溢到脸上。我终于明白了，同学们脸上荡漾着的灿烂的笑容其实就是幸福，因为此时我也有与他们一样的笑容。以后，每次出门，我都带着这把深蓝色的雨伞。我想我将来也要把这把伞传递下去，我立志将来也要做一个学生心目中的好老师，像李老师一样。老师话音未落，一股暖流已涌向我的全身，温暖着我的心，这种美妙主题一青春之歌我们携手走进青春到中流击水，浪遏飞舟。——题记青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。主题一青春之歌师生斗智求真知阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈地讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数！”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀！所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴。”老师显然错了！课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了！教书几十年，我心中有数！”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴！他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下颏，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴！”大家会心地笑了。让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春！师生斗智求真知同窗助威展风采雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起跑线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛！似雷鸣！迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一！400、300……到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了！来了！右边，快啊！”余光里，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊！快啊！……加油！加油！……同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠！让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春！青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否！到中流击水，浪遏飞舟。让我们携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。同窗助威展风采在我们这个年龄青春如霏霏细雨，溶入人间，漫过眉睫、梦境，积聚成一汪明澈的甘泉，滋养一株又一株怒放的桃红。——题记遥望天际，一丝柔和打破了夜的阴霾，继而红霞掩映，似朵朵桃花在阳春三月的春风中绽放，朴素而华丽。一轮红日以其绝世的惊艳缀于其间。乍一看，还真是一朵明艳美丽的粉桃。阳光似灵动的水，四散开来，温柔之至，轻轻地滑过脸颊，惬意至极。似一个又一个可爱的孩童，蹦到身边，愉快地玩耍、嬉戏，如醉的笑容便绚丽地绽放，一朵又一朵，令人陶醉。阳春三月，温暖的春风悄然拂过，惊得一世繁华，万物复苏，霎时间姹紫嫣红，芳香一片。校园里的活力总是无限长远，校园里的欢笑总是那么清纯，校园里的青春总是那么激昂。青春，上帝赋予我们最美好的礼物。在我们这个年龄青春的我们就恰如一件绝世的青花瓷，美得无与伦比，美得令人心生妒忌。我们借着活力张扬个性，我们靠着新生诠释美好，我们带着激情为精彩证明……青春的我们顽强拼搏，在知识的海洋中，我们如撑着小艇畅游，细细研读五千年的华夏文明；在竞技场上，我们满载激情与活力，尽情地奔跑，只求让汗水尽兴地挥洒。青春的我们正处在人生的黄金时期，我们拼搏，我们自信，我们要在人生的画卷上画出浓墨重彩的一笔。柳絮纷飞，唯有新生的希冀；枫叶萧瑟，唯有似火的激情；银装素裹，唯有永固的冰心；阳春三月，尽是春暖花开……青春，上帝赋予我们这无限高贵的礼物，充满力量、信心和希冀……温暖的风，湛蓝的天，金灿灿的阳光，加上一大片粉色的桃红，明艳美丽，清香袭人……这就是在我们这个年龄的美好景致。青春的我们就恰如一件绝世的青花瓷，美得无与伦比，美得令人心生主题二成长之路翻过那座山小时候，第一次和小伙伴玩“跳山羊”的游戏，其中一个伙伴躬起腰，做好了让我“翻越”的准备，远远地望着那一座躬起的“山峰”，我胆怯了，要知道如果这一跳不顺利，便会摔得人仰马翻。我害怕跌倒，更想尝到成功的滋味。我心里越害怕，那座“山”的气势越逼人。“你真胆小，还说自己是男子汉，连跳山羊也不敢玩。”耳边响起了一片嘲笑声。我凝聚全身的勇气，冲向那座“山”，顿时，我觉得那座曾经气势逼人的山霎时变得那么渺小，只见我双手撑住“山顶”，在空中划过了一条美丽的弧线。平稳越过“山顶”，成功越过了那座山。那一刻，我明白：翻过那座山，需要惊人的勇气和勇往直前的气概。上了初中后，在漆黑的夜里又多了一盏明亮的灯。一道化学难题让我冥思苦想。草稿纸已经用了好几张，而结果总是若隐若现，迟迟不肯露出真面目。它就像一座主题二成长之路大山，横在我面前，挡住了我前进的道路，我起身走到窗前望着天上繁星点点，突然脑子里闪过了一道灵光，我抓住这稍纵即逝的灵感，终于把难题解决了。那一刻，我明白：翻过那座山，不能强攻，尚需要适当的方法。不久前，在一次考试中我只考了70分，望着那满是叉的试卷，我伤心透了。那张试卷仿佛成了一座高山，挡住了我前进的脚步。那晚，是个不眠之夜，我思绪万千，想了很多很多，最终我的思想化作一只大鸟携带我翻过了大山。那一刻，我明白：翻过那座山，需要及时总结教训，吸取经验，才能取得更大的成功。展望未来，挡在我面前的，还有许许多多的山，繁重的学习任务，中考的压力，甚至是高中的生活，高考的成败，还有社会上的种种诱惑……都是一座座大山，但我却不会退缩，我将树立必胜的信心，用惊人的勇气，找到适当的方法，并及时总结经验，吸取教训，翻过那些山，超越自我，走向成功的彼岸。大山，横在我面前，挡住了我前进的道路，我起身走到窗前望着天上成长的脚印成长是一幅印象派的作品。——题记成长，让一切变得猝不及防。我们站在青春的门槛前，一边是少年的清纯，一边是成人的沧桑。当我们开始以纯真的自我到异己的社会，一时间成长的烦恼与压力就变得无处不在。而我们的生命，便是在对烦恼的不断承受、克服、化解中一天天地蜕变、成长、定型的。成长中，最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人交往。诚然，成长带走了许多。伴着成长，我们长高了，也重了。但桌上书的高度、背上书包的重量及镜片的度数，也成正比地增长了。至于成反比的也有：玩游戏的时间、读课外书的时间，不也随着成长而减少甚至消失了吗？成长的脚印面对选择，我们曾经犹豫不决，总是在思索哪个中学好，上了中学后该怎么办。仿佛昨日的我才刚踏进自己所选择的中学，明日我就要填志愿表去选择自己要上的大学了。以前学习是为了获取知识，而现在的学习是为了考试，考上好的学校，创造美好的未来。老师每讲一个课外知识时，我们总会问：“考试会不会考？”上了中学后，成绩难免会有起伏，当考砸后，总在低吟着“我不回家了”，又在高呼“我想死！”但我们还是得回家，当在家门外听见父母着急的踱步声，还是会用像灌了铅的手推开家门，看到桌上冒着热气的家常菜和父母脸上松了一口气的表情，心情会变得很复杂。成长，不只给你带来“苦”，也给你带来“甜”——归根结底，所谓“苦”在成长之后，也就不“苦”了，而由努力将它变成了甘甜——前提是，时间在逝去，你则要好好把握正在逝去的时间，才是真正意义上的成长！成长，苦尽甘来，何苦之有？成长是调色盘，它是如此变幻莫测，今后你是想成为清宁安静的绿色，还是激烈如火的黄色及红色，或是充满挑战的蓝色？我想，当这些颜色调和在一起的时候，这样的生命才是最精彩的吧！面对选择，我们曾经犹豫不决，总是在思索哪个中学好，上了中学后主题三快乐之花追求快乐追求快乐，在每一个日出东山时，迎着你的笑脸！追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐，我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久；要不然快乐就会离我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？主题三快乐之花一位年轻人生性好偷，经过多次作案他已成为百万富翁。可是他并不快乐，他每天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐？年轻人后悔地说出——快乐，何时归？这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才知道快乐的可贵。在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自己，快乐就会与我们擦肩而过。所以我们要时时检阅自己，警告自己——不要昧着良心做事，不要贪图别人的财富。要与人为善，要真诚坦率，这样我们就会时时拥有快乐，快乐就会围绕在我们身边。朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦脸，你也想快乐地生活着。那么就让我们一起追求快乐吧，让快乐伴随我们一生！一位年轻人生性好偷，经过多次作案他已成为百万富翁。可是他并不主题四情感之屋我的母亲母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。我的母亲就是集慈祥、坚定、勇敢、耐劳等美德于一身的伟大女性。我们家在我幼年的时候经济并不宽裕，家中四口人的生活全靠父亲当司机和母亲做药品的小生意来维持。母亲刻苦节俭，将家中收支之事处理得井井有条，经济很稳定，很少有拮据的情形。我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲疏远了，甚至有时候还给母亲添乱，可是母亲却从来没有一句怨言，还是默默地为我操心、担忧。每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励。生活中遇到挫折时，母亲总是耐心地疏导我克服困难。母亲把全部的心血倾注在我的身上。主题四情感之屋那一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下为我织毛衣。我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥，脸上的皱纹，不但遮掩不了母亲纯真善良的本质，安详的气度，而且带出了过去这么多年来她为我的付出、牺牲与奉献。我不禁想到了一首儿歌：“天塌下来，有母亲撑着；雨打下来，有母亲挡着。母亲是最坚强的支柱，我们是最快乐的孩子。”往日我一切对母亲不好的行为，在这电光石火之间，又一幕幕地浮现在我的脑海中，我觉得对母亲有深深的歉疚，而手中的衣服，却已不知道什么时候被母亲接过去了。从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到后来终于知道“家”才是最美好的东西。现在的人不惜重金厚礼，千方百计地想去收集名家的图画，但是他们可曾想到过，世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中。也许你的母亲外貌平平，但是她所焕发出来的光辉，却足以使世界的所有名画黯然失色。母亲的品德与无私让我感动，她的爱让我永远难以忘怀！那一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下为我织我的朋友有人说，今世的一起牵手，前世要经历几百次寻觅；今世的一个拥抱，前世要经历几万次的回眸。我想我和你的相逢，一定是经历了上亿次的寻觅和回眸吧？我和你的初次见面，是在一个落叶纷飞的季节。彼时的我因为分班而来到了一个陌生的班级，挥手告别了三年的好友，使我的内心中筑起了一道高大坚硬的冰墙。我本以为自己会这样“安静”下去，与孤独共舞，与寂寞相伴，但你却犹如天使般降临在我身边。你是我四年级的第一个同桌。起初，我对你并无好感，第一印象也只是：长发、瘦小而已，但你却并未因我的冷漠而对我不理不睬，反而向老师推荐我成为班中的学委，掌管大小事务。你总是喜欢和我分享班中的趣闻，牵着我的手在操场上奔跑。累了就与我一起靠在大杨树下，唱歌给我听。那歌声犹如温暖的阳光射入我的心中，我仿佛能看到冰墙已经出现裂纹，它正在融化。我的朋友转眼间，三年的时光匆匆而逝，我们仿佛成为彼此的影子，无法分离。你作为特长生已经收到了录取通知，而我却要等待最后的考试。那天，我很沉默，想以此来掩饰内心的忐忑，临进考场时，你紧紧抱住我，在我耳边低声说：“加油，我会在外面等你。”这一刻，我听到了冰墙坍塌的声音，是你用你的心摧毁了它。后来，我们进入了同一所初中。虽然不是同班同学，但我们心的距离却近了许多。有时一次擦肩，一次微笑，我们就可以领会彼此的意思。记得在中考前几天，你突然跑来找我，紧紧抱着我说：“高中咱们还在一起吧！”我们都哭了。现在，因为种种原因我们还是分开了，但是我依旧是你的影子，不曾遗忘，不曾抛弃。因为我们是朋友，是最好的朋友。正如你说的，高中的分离是暂时的，我们还有大学，还有工作，我们还有以后……这是永远讲不完的故事，永远不会丢失的友谊。永恒，因为你而美丽！转眼间，三年的时光匆匆而逝，我们仿佛成为彼此的影子，无法分离主题一青春之歌【词语素材】年少轻狂风华正茂书生意气年轻气盛发愤图强挥斥方遒活力四射朝气蓬勃齿少气锐志高气扬豆蔻年华意气风发凌云之志情窦初开金色年华【名言素材】题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德主题一青春之歌【片段素材】片段一：十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。片段二：青春的歌总让我有无言的颤动，那一行行娟秀的汉字会让我遥想到文明的墨香。那草长莺飞的暖春会给我以生命的冲动。那层层枯叶下覆盖的千万精灵让我感动生命轮回的节奏，遥远而动听。【片段素材】主题二成长之路【词语素材】日渐成熟脱胎换骨独当一面一日千里稳重成熟潜滋暗长破土而出白驹过隙士别三日，刮目相待光阴似箭，日月如梭【名言素材】我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印。——朱自清反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——[德]海涅我遇见的每个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——[美]爱默生主题二成长之路【片段素材】片段一：人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。片段二：在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切。给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。片段三：蚕的“作茧自缚”，成就了它飞蛾的梦想，于是才有了飞蛾扑火的故事；种子将自己深埋于土壤，成就了它开枝散叶的志向，于是便有了花开如海的传奇；荆棘鸟真诚努力，成就了它的信念，于是才有了冲向荆棘的勇敢传说。【片段素材】主题三情感之海【词语素材】血浓于水寸草春晖范张鸡黍北风之恋碧海青天恨相知晚莫逆之交如手如足深情厚谊温情脉脉相亲相爱天长地久淡水交情桃花潭水难舍难分患难之交刎颈之交恋恋不舍依依惜别贫贱之交生死之交志同道合舐犊情深深情厚谊骨肉至亲【名言素材】无言的纯朴所表示的情感，才是最丰富的。——莎士比亚只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。——狄德罗主题三情感之海【片段素材】片段一：在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。片段二：老师啊，是您让我们无时无刻不被爱所深深围绕和滋润着，是您让我们无时无刻不被爱所温暖照射着。老师，您不是歌唱家，却让我们的知识叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批青年人的灵魂；老师，您为我们付出的太多太多，可惜再华丽的语言也描绘不出您的伟大与平凡，但是，我打从心底的歌颂您，感恩您……【片段素材】主题四幸福之苑【词语素材】喜出望外溢于言表喜形于色幸福美满繁荣昌盛丰衣足食心花怒放欣喜若狂甜甜蜜蜜怡然自乐心满意足悦目娱心怡然自得天伦之乐家庭和睦

【名言素材】为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目的有多么伟大！——圣西门每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫主题四幸福之苑【片段素材】片段一：幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。片段二：幸福从来就不是能眺望得来的，更不是能幻想得来的，幸福是实实在在的日子，平平淡淡的生活。幸福可以是一条破旧的河流，亦可以是一所陋室、几间茅屋。别再抱怨人生的艰辛和苦难，这个世上本没有完美的童话，更没有无忧无虑的生活，总或多或少存在着缺憾，唯有缺憾才真实，才弥足珍贵。【片段素材】主题五希望之光【词语素材】痴心妄想魂绕梦牵急不可待梦寐以求念念不忘神驰魂迷望子成龙望穿秋水望眼欲穿心急如焚殷切希望孜孜以求朝思暮想昼思夜想【名言素材】希望通常是一个不对头的向导，虽则它是路途上很好的同伴。

——哈利法克斯我们谈及希望，但希望不过是恐惧的一个比较文雅的名称罢了。

——兰顿建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马主题五希望之光【片段素材】片段一：在我们的生活中，人是不能没有希望的，一旦希望破灭，人的精神便会崩溃，失去了精神支柱，人也就没有生活下去的勇气了，而只要一丝希望尚存，虽然未必能够实现，但在充满希望的过程中，我们得到了希望和鼓励而精神倍增，平添了许多生活的勇气。片段二：清晨，当东方升起一丝薄曦的时候，有一个新的太阳就会从那里升起，光芒四射的阳光晒向人间，无私地奉献给人们。我们看看自己熟悉的面庞，和蔼可亲的笑容，给自己注入一份充满希望的憧憬，拥有一份快乐的心情，满怀信心地投入到新的一天中去……【片段素材】第5部分写作解读4模板作文变变通复习课件第5部分写作解读4模板作文变变通复习课件规律揭秘一、作文类型安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测，2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。二、写作主题安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望”等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧，方能决胜于中考。三、题中有“我”中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题“你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。规律揭秘◆技巧一如何补题近年来，半命题作文在安徽省中考作文中占“半壁江山”之多，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确补充完整题目。那么，如何补充半命题作文标题呢？下面，谈几点看法。一、扬长避短，熟悉为先每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，唯有扬长避短，方能在考场上游刃有余。近几年来各地的考场作文，对文体一般不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。◆技巧一如何补题近年来，半命题作文在安徽省中考作文中占“考场作文是一种速成作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2016年作文题：请以“你是我最________的人”为题写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。考生在选词时，就可以按“扬长避短，熟悉为先”的原则来选填或补填其他词语。要选择自己最熟悉、最有话可说，且能说得好、说得顺、说得有高度的词语。如对“感激”有话可说，且能说得好，就可以直接选择该词语。如果对“贴心”一词不好把握，就不要选填，否则，易在构思、立意和行文时，造成失误。考场作文是一种速成作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，二、准新求异，独树一帜为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或发生在自己身边的生活事件，尽可能避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2015年作文题：以“难忘那________的眼神”为题，写一篇文章。要求从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。这时候，考生就不能自行填写其他词语了，否则就会造成严重偏题。那么怎样从这四个词语中寻求“新”呢？我们不妨用上副标题，缩小大标题内容，将具体的写作内容定位。也可以用题记的形式来写，如填“期盼”，很多考生会写期盼成功、期盼友谊等内容，就显得很普通，不能独树一帜。如写期盼理解的眼神，则较有新意。二、准新求异，独树一帜半命题作文补题应打破惯有的思维定式，全方位、多角度地进行筛选考虑。思维发散得越开，联想和想象越奇特，与其他考生的区分度就越大，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。当然，创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提，必须是建立在“准确”的基础上，否则“新”偏离了正确的认识和伦理，是错误的。半命题作文补题应打破惯有的思维定式，全方位、多角度地进行筛选三、力避空泛，小处切入补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在500字以上。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度就越大。半命题作文中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语有很多，一些考生往往拿捏不准。补入部分涵盖范围过大，文题就会变虚，写起来就难于把握，容易流于泛泛之谈，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。因此，补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。通常有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了，写作的难度系数就降低了。三、力避空泛，小处切入四、搭配得当，合乎逻辑首先，补题前先把握已给命题文字中的概念。有的题目给出了提示语，提示语的要求对所填写内容有所限制，就不能视而不见。如2013年作文题：以“那段________的日子”为题，写一篇文章。要求从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。这点要求非常重要。其次，补题时填入的词语要词性准确，合乎语法规范和用语习惯，也就是合乎生活逻辑，做到情理皆通。再者，补题时要注意所填内容应与题目中已有的词语相照应，形成和谐的搭配关系，切入题旨。四、搭配得当，合乎逻辑五、思想健康，拓展主题中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂扬向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容和主题，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设社会主义和谐社会的时代潮流。内容和主题消极，思想不健康、颓废、暴力和享乐主义，与作文正确的主题是背道而驰的，犯了方向性错误，必须避免。如2016年作文题：请以“你是我最________的人”为题写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。如果选择“欣赏”一词，主题就要积极健康文明，可写欣赏对方的学习勤奋、有毅力；可写对方诚信的品质，令“我”欣赏。切不可写欣赏对方“爱打架”“有哥们义气”“敢于顶撞师长”等主题，更不可写欣赏对方敢于违法的方面。此外，半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情实感和想象的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。总之，完整的半命题作文题目，应该短小精悍，符合要求，不宜太长、太空，更不能有语法毛病。五、思想健康，拓展主题◆技巧二如何审题作文审题，是写作者下笔之前必须面对的第一道关卡。然而，许多同学不太重视审题，他们一看到作文题目，就匆匆落笔，结果往往造成偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。可见，审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立、材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。“磨刀不误砍柴工”，要写好作文，做好审题工作是非常必要的。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。◆技巧二如何审题作文审题，是写作者下笔之前必须面对的第一道实例一：2015.安徽请以“难忘那______的眼神”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。实例一：2015.安徽请以“难忘那______的眼神”为审题：2015年安徽中考作文题是半命题作文“难忘那______的眼神”。它主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。从内容上看，基本不存在审题的难度。“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活，学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特的感悟。“难忘那______的眼神”是一个动宾短语。“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么样的心灵震撼。“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰、限制眼神的，也是写作的重点。“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。不同的眼神，体现的情感也不同。它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。审题：2015年安徽中考作文题是半命题作文“难忘那_____（2017·安徽·55分）阅读下面文字，按要求作文。不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。实例二：（2017·安徽·55分）阅读下面文字，按要求作文。实例二：审题：2017年安徽中考作文题“这就是我的承诺”，是一道命题作文。主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神。旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观。今年的中考作文命题，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊病。对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手。“这就是我的承诺”，关键词是“我”和“承诺”。其中“我”确定了作文的写作视角，是“我”的视角行文；“承诺”需要写出承诺的具体内容。然后阅读所给文字，每个分句都是文章的立意点。“不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。”今年中考作文题目虽然降低了审题难度，看起来简单，有素材可以写，一般都能写成中规中矩的文章，但想出彩比较难。审题：2017年安徽中考作文题“这就是我的承诺”，是一道命题◆技巧三如何构思一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，构思的好坏很大程度上决定着文章的成败。曹植七步成诗令世人叹为奇才；左思十年写成《三都赋》以至洛阳纸贵，其功夫全在构思上。历年中考满分作文篇篇都是成功构思的典范，像一道亮丽的风景线吸引着阅卷老师的眼球。那么如何构思中考作文呢？注意以下三个要求：一、“深”。就是鲁迅先生所说的“开掘要深”。大多数考生都能围绕中心选取典型事例，分层叙述，讲出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来，并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心。◆技巧三如何构思一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。构思犹如二、“新”。就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式、新的技巧写出新的思想、新的境界。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学多积累课外知识，用独特的视角去发现生活的真谛。三、“巧”。就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写……都有—个通盘的考虑。

构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变的，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。

不同体裁、不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总式”，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读(观)后感的“引—议—联—结式”等等。

构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。以下以记叙类文章的构思创新为例。二、“新”。就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现实例：2013.安徽请以“那段_______的日子”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。实例：2013.安徽请以“那段_______的日子”为题构思一：那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。构思二：那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。构思一：那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有构思三：那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出困境。写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。构思四：那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由的渴望，比如你可以主动接近别人；可以在老师面前无拘无束地说话；可以看你喜欢的书、电视，玩自己喜欢的游戏；可以落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己；可以在任何场合，说出自己想说的话……那段日子，无比的自由，自信的热血流遍了全身，自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头。构思三：那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触◆技巧四如何立意立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！实际上，“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，“小”是“大”的一部分，“大”是通过“小”来反映本质特征的。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。◆技巧四如何立意立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的一、立意要健康所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。1．立意健康，需要一定的辨别是非的能力。比如有同学写洪灾后，上面运来的救灾物资，放在乡政府大院里。夜晚被人偷走了，我们家没有偷到东西，感到很遗憾。这种立意就体现了作者辨别是非能力的低下。2．立意健康，需要有一定的提炼能力。不同的材料可以提炼不同的观点，同一个材料可以从不同角度提炼观点。3．立意健康，需要一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇。比如，某同学写《成长的烦恼》，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。就这样，在作者的驾驭下，一篇立意健康的文章就诞生了。一、立意要健康二、立意要新颖所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。1．立意新颖，莫忘了避俗。你看，一写蜡烛，老师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。一写蜜蜂，劳动人民像蜜蜂，得到的少，付出的多。这些几乎成了通用公式，自然就缺乏新意了。可有的同学写老师，他说“老师，我更愿意你像日光灯，照亮了别人，也保重了自己。”这就避俗避熟了。2．立意新颖，莫忘了求异。求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。比如：根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”；根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”；还有根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求异思维的奇葩。3．立意新颖，莫忘了变角。变角就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。比如一学生写家乡的变化，它以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤，后是液化气，挤占原本属于“稻草家族”在农家市场的地位的罪恶，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的遭遇中透视了改革开放给农村带来的巨大变革，其立意角度让人拍案叫绝。二、立意要新颖三、立意要深刻所谓深刻，就是要透过现象看本质，挖掘题中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。1．立意深刻，要学会点化。这种点化常用于文末以卒章显志，从而将文章的立意推向一个新的高度。记人叙事之后，不要仓促结束，顺其自然发几句感慨，常能成为文章的亮点，起到画龙点睛的作用。比如安徽省2015年中考作文题(全题见“技巧二如何审题”)“难忘那__________的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。比如写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物……描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。在人人都能写得出的情况下，立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。三、立意要深刻2．立意深刻，要学会暗示。暗示就是言在此而意在彼，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。有个同学写《心中的小船》，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲。父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。3．立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组接和拼装，或在点上加深，或在面上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。比如一篇写农村现状的文章，作者以《荒》为题目，依次描写了农村田荒、园荒、人荒的情境，从点与面方面真实地反映了农村的现状以及自己的担忧。2．立意深刻，要学会暗示。暗示就是言在此而意在彼，那些以物喻◆技巧五如何收尾优秀的作文，内容应一气呵成，结尾与前面的正文应一脉相承，没有缺痕。读好的结尾如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。人们常称好文章的结尾为“豹尾”，这实际上是在说文章的结尾应该追求简练、生动和传神。“编筐编篓，全在收口”。精彩的结尾，有利于凸显文章的结构，有利于揭示文章的主题。因为，精彩的结尾往往言有尽而意无穷，读之就像欣赏一段绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔缭绕回荡。◆技巧五如何收尾优秀的作文，内容应一气呵成，结尾与前面的正一、自然收束式不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，讲究自然并不意味着结尾可以随心所欲，马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如2015年中考作文，有考生以《难忘那慈爱的眼神》为题，在文章结尾处，作者这样写道：我们高兴极了，围着蔡爷爷转着、笑着、喊着：“‘菜包子’爷爷一点都不‘菜’，爷爷最棒啦。”蔡爷爷听了后，哈哈大笑起来，快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。这是一位老者对陌生小孩的慈爱，用自己行为来呵护孩子们的童年，保护我们的成长。仅仅那一个慈爱的眼神，我读懂了蔡爷爷爱护我们的心，而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友！这一不加修饰的结尾，给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。一、自然收束式二、首尾呼应式这种结尾的方式，既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。使用这种方式收束全文，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。例如2013年中考作文，有考生以《那段温暖的日子》为题，开头是：漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。结尾是：是啊！从不屈的屈子，勇敢的文成公主，到孤独而决绝的林则徐，无数个“我”带领着中华儿女走过历史的长河；当家有难、民有盼、国有恙时，我们的身上，就会展现出或忠贞、或勇敢、或决绝的承诺。这些承诺，已在我们的心头凝固成永恒，闪烁在历史的长河里。历久弥新，比神话更美丽，比岁月还温馨！这就是我——一个有梦的中华儿女——永恒而庄重的承诺！二、首尾呼应式首尾照应，意境优美。开篇扣题切入，以优美、飘忽、迷离的美词美句总领下文；结尾总结上文，呼应开头，展望未来，漂亮收束全文。首尾照应，意境优美。开篇扣题切入，以优美、飘忽、迷离的美词美三、卒章显志式就是文章结束时以主要内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。例如2014年中考作文《说说我自己》，有考生结尾写道：顺便卖弄一下，有句话是这么说的，“读万卷书不如行万里路”，我以后还要多出去旅游，看看祖国的大好河山，然后，让自己“巍巍乎志在高山，洋洋乎心如江海”，弃燕雀小志，慕鸿鹄而高翔！最后一句“弃燕雀小志，慕鸿鹄而高翔”道出了作者的鸿鹄之志，起到了画龙点睛的作用，升华了文章主题，也使得文章达到了一定的高度。另有考生是这样结尾的：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，此为吾座右铭，我仰望珠穆朗玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊！身披一袭灿烂，心系一份执着，乘着青春的梦想，让我心飞扬。“登绝顶”一句表达了作者有攀登人生顶峰的理想，并将其视为自己最高的人生境界，理想之情溢于言表。三、卒章显志式四、提问拓展式这种结尾的方式，常常是在文章结尾处以反问的形式提出问题，引导读者思考。例如2014年中考作文《说说我自己》，有考生的结尾运用的就是这种方式：

每个人要走的路都不一样，每个人所选的路都不一样！换个角度看人生，人生中的一些不如意就会变得微不足道，很多想不明白的也能明白了，不能接受的也能接受了，对人生就又有了一种新的彻悟。我想自己应该更慎重地对待自己所走出的每一步。亲爱的朋友，当你面对人生不如意之路时，你会怎样选择呢？

显然，作者以设问的形式收尾，不仅引人深思，还进一步拓展了文章的内涵。四、提问拓展式五、情景渲染式这种结尾的方式，常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添画意，从而更好地烘托主题。例如，鲁迅的小说《祝福》就使用了这种结尾的方式：我给那些因为在近旁而极响的爆竹惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。这一结尾，不仅通过情景描写渲染了旧中国落后、封闭的农村除夕夜看似热闹实则死寂、看似吉祥实则险恶的氛围，还再现了旧中国农村浊重的愚昧气息和悠远的原始气氛，更反衬了祥林嫂的悲剧，增强了作品对旧社会的批判力度。五、情景渲染式在日常作文练习中，我们发现这样一种现象：主题相同或相近的作文题，作文写作时，往往只要将关键字眼、词眼加以变通，就可转变成另一篇或多篇作文。如与“情”有关的作文，我们先精心打造一篇写母子亲情的作文。当题目要求我们写父子之间的关系时，我们可将事先打造好的母子亲情的文章拿出来，将“母亲”换成“父亲”，将文中写母亲的字词句换成写父亲的内容，即可成为另一篇佳作。也可以变通为“师生情”，“爱”“幸福”“温暖”“家”“乐在亲情中”等等方面的主题作文。这种写法就是事先写好一篇作文，当需要时，可以依据该作文，套用成其他作文，原作文即称为模板作文。这种模板作文，可以精确为主题式作文模板。在日常作文练习中，我们发现这样一种现象：主题相同或相近的作文另外，还一种格式模板，按照开头段、中间段和结尾段格式化锻造，也可