2023年年春期数学教研工作总结

201*年春期数学教研工作总结201*年春期数学教研工作总结

屏山县新市镇平宁基点校

201*年春期数学教研工作总结

深化教育改革，特殊是课程试验改革，教研科研改革，强化教学常规治理，全面提高教学质量为重点；加强师训、师培工作，造就高素养的教师队伍，为我校教育教学质量再上新台阶，打下坚实根底。在教学过程中围绕课程改革，更新教师教育观念，改革课堂教学，全面实施素养教育，提倡有效课堂，学生自主学习、探究学习、互助学习，使学生全面进展，这是本期我校数学教研工作的工作任务。这一系列工作任务是否完成得很好？我们常常都在反思，都在不断修改教研方法。在全体教师的集体研讨中，我们又度过了一个劳碌的学期，在此之际，特对本期的数学教研工作作一个简洁的小结：

一、领导重视，保障教研工作有实效开展。

1、学校教研组在上级各种教学规划纲领性指导下，在我校学校规划、教育规划详细指挥下，针对我校存在的优势和缺点，又拟定了201*年春期数学教研工作规划，使我校扎实稳步地推动教研工作有了保障。

2、学校为了进一步将数学教研工作落到实处，校长、教育主任进一步加强了领导与催促，学校教师全员参加，促使工作在各年级全面铺开。

3、学校领导积极深入教研第一线进展指导，发觉问题，准时订正，并帮忙改良，有效保证了教研工作的科学性、实效性。

二、加强业务培训，转变教师观念，促进教研工作有实效开展。

要深化教育教学改革，使得教育教学质量再上一个新台阶，加强师训、师培工作，造就高素养的教师队伍，是其坚实的根底，是其进展的动力。为了促进数学教研工作有实效地开展，学校在经费紧急的状况下，想方设法给教师供应外出或学校学习的时机，努力转变教师观念，提高教师业务水平。

1、组织教师积极参与片区级、镇级教研活动和学校的教研活动，转变了全体教师的观念，增加了课改意识。

2、开展了教师间相互听课、学习，相互探讨的活动，每位教师至少听课10节。

4、业务学习采纳集中和自学相结合，集中学习由教育处带头，组织学习《数学新课标》、教育教学专著等资料，了解数学教研新动向，并就数学教研中存在的新问题进展争论、沟通；自学中教师依据学校有限资料，积极学习。

三、务实数学教研，强化常规治理，真抓实干，有实效性地推动工作。1、每位教师做到期初有规划，规划按大纲要求拟定，并交教育处审查定等。2、每位教师严格按课表上课，开齐开足了课时，让学生得以全面进展。3、积极有效、实在地开展数学教研活动，到达相互学习、资源共享的目的。4、积极探究师生评价体系，评价结果以等级和鼓励语言为主，以定量性分数评价为辅，并加强对后进生和特长生的培育，尽量使评价公正、合理、实在。

四、存在的问题。

1、教师驾驭“课标”、教材及课堂的力量有待提高。

2、数学教研工作有时不能落到实处，个别教师在教学任务繁重的状况下，认为这是流于形式。

3、教师间相互沟通、学习、听课流于形式，研讨较少，还缺乏自我批判与相互批判的士气。

201*年6月

扩展阅读：201*年春期小学数学教研组工作规划

201*年秋期数学教研组工作规划

一、指导思想：

以中心校春期工作会议精神，结合我校春期教育教学工作

要点，扎实推动“三疑三探”教学模式推广工作，深入推动素养教育和课程改革，强化常规教学治理，优化教育教学科研，努力提高教育教学质量。

二、主要工作与措施：

加大力度推动“三疑三探”教学模式在我校数学学科的全面实施。“三疑三探”教学模式的推行仍要保持大力度、全方位。在进一步抓好小学中高年级实施的根底上，总结阅历，联系实际，探究优化，逐步向低年级渗透。

要把推动“三疑三探”教学模式扎实有效地实施，全面推广做为本期重要工作来抓。不断提升“三疑三探”教学模式的教学水平和实效；打造数学学科精干的“三疑三探”骨干教师队伍，使他们成为引领我校数学学科教师“三疑三探”教学模式的领头雁，全力提高教育教学质量。。

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研气氛。积极开展学校教研组活动，每周星期二下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《新课程实施中师生关系的探究》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。留意发挥每个教师的才智，也唯有此，才能使更多的教师有参加的时机、熬炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）连续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本学期仍旧要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意进展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。教师教学时必需熟悉到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续进展上。

三、主要工作详细安排：九月：

（1）、各年级制定数学学科规划；

（2）、组织学习《新课标》解读材料；仔细研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念表达到课堂教学中；

（3）、开展研讨课。十月：

（1）、“数学新课程标准”专题学习

（2）、邹可勤教师上教研课，本组教师听课、评课；（3）、撰写教育教学论文；十一月：

（1）、“三疑三探”专题学习

（2）、刘双月、柴新苗教师上教研课，本组教师听课、评课；（3）、撰写教育教学论文；十二月：

（1）、专题学习：庞桂侠、骆恒涛组织每人一次；

（2）、姚校长、骆恒涛教师上教研课，本组教师听课、评课；（3）、协作学校做好期末教学工作大检查和期末教学评估；元月:

（1）、期末复习备课；

（2）、写个人