河北大学本科教学工作水平评估自评报告

河北大学本科教学评建工作6—8月份工作安挑评定办公室

二00七年六月河北大学评建工作6-8月份工作安排TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、总体目标 1\o"CurrentDocument"二、指导思想 1\o"CurrentDocument"三、现状分析 1\o"CurrentDocument"四、各专项组对应观测点的建设任务及需要完成的支撑材料 3\o"CurrentDocument"（-）思想建设组 3\o"CurrentDocument"（二）师资队伍建设组 8\o"CurrentDocument"（三）条件建设组 19（四）教学建设组 28（五）学生工作组 49（六）材料组 56（七）专家督导组 57（八）评建办 58（九）宣传组 58（十）联络接待组 59（十一）校园环境建设组 59五、各教学单位（学院、部、中心）对应观测点的建设任务及需要完成的支撑材料…61\o"CurrentDocument"六、各职能部门对应观测点的建设任务及需要完成的支撑材料 93附件：\o"CurrentDocument"一、学院重点材料的规范格式和要求 94（一）学院简介 94（二）学院自评报告 94\o"CurrentDocument"（三）院长汇报材料 96\o"CurrentDocument"（四）学院“十一五”建设规划 96二、学院支撑、备查材料格式规范要求 98（―）实验、实习大纲 98（二）综合性、设计性实验项目模版 100\o"CurrentDocument"（三）新办专业评估工作安排 102\o"CurrentDocument"（四）教材选用信息库报表 124\o"CurrentDocument"三、河北大学2007年暑期7个培训、研讨班实施方案 125（一）青年教师岗前培训班 125（二）青年教师示范教学研讨班与申请教师资格培训班 125（三）多媒体教学课件制作与使用培训班 126（四）BlackBoard网络教学平台教师使用培训班 126（五）综合教务管理系统培训班 127（六）教师双语教学培训 128（七）教育思想观念研讨班（会） 128四、数据状态统计口径问题 129五、评估专家用表分析 130河北大学评建工作6-8月份工作安排一、总体目标从6月份起，经过三个月的努力，到8月底，整体上完成迎接评估的准备工作。其中校长报告、自评报告定稿，支撑材料全部备齐并装盒；计划中的硬件投资建设项目基本完成；软件建设按照观测点A级要求全部达标。二、指导思想以44个观测点为评建工作的依据进行重点建设，每个观测点确定若干项具体任务并提出量化要求，责任到专项组、到学院、到部门、到个人，明确分工，精细安排，工作务必见到成效。三、现状分析分析目前我校实际情况，44个观测点中有19个（套黑部分）是下一阶段建设的重点。

本科教学工作水平评估评价表（项目名称中，黑体字项目为重要项目，其他为一般项目）学校名称河北大学主管部门河北省教育厅级标一指代码二级指标主要观测点评价等级二级指标评价等级一学导想一办指思1.1学校定位学校的定位与规划1.2办学思路教育思想观念教学中心地位师资队伍2.1师资队伍数量与结构生师比整体结构状态与发展趋势专任教师中硕士、博士比例2.2主讲教师主讲教师资行备教授、副教授上课教学水平教学条件与利用3.1教学基本设施校舍状况实验室、实习基地状况图书馆状况校园网建设运动场及体育设施3.2教学经费四项经费占比生均四项经费增长专业建设与教学改革4.1专业专业结构布局培养方案4.2课程教学内容、课程体系改革教材建设与选用教学方法与手段改革双语教学4.3实践教学实习、实训实践教学综合、设计实验实验室开放教学管理5.1管理队伍结构与素质教学管理、改革的研究与实践成果5.2质・控制规章制度质量标准质量监控学风6.1教师风范师德修养和敬业精神6.2学习风气学生遵纪 学风课外科技文化学果教效7.1学生基本理论与技能学生创新实践7.2典的减留ki母十选题、难度、分量、综训论文质量7.3思想道德修养A（学生思想道德、文化、心理素质）7.4体育体育7.5社会声誉生源社会评价7.6就业就业情况特色项目特色鲜明四、各专项组对应观测点的建设任务及需要完成的支撑材料这里再次重申思想建设组、师资队伍建设组、条件建设组、教学建设组、学生工作组等5个专项组负责的观测点，要求5个专项组在深入理解所负责的每个观测点任务要点的基础上，细化下阶段工作任务，制定详细工作计划，按照A级标准逐项建设。特别是19个重点建设的观测点，要作为重中之重，查漏补缺，重点建设。专项组涉及的各职能部门，更要发挥主观能动性和创造性，不等不靠，做实做细，务必把评建工作推进到一个新水平。总体要求：要提高工作效率，尽量减少重复劳动；重点建设任务要逐项完成并检查验收；支撑材料要在前期工作的基础上查漏补缺。（一）思想建设组负责3个观测点：1.1.1学校的定位与规划.2.1教育思想观念.2教学中心地位责任人：吕建营、王英牵头单位：党委办公室、校长办公室协办单位：发展规划与政策法规办公室、教务处、科学技术处、社会科学处、学生处、国际交流学院、成教学院、工会、实验室管理办公室及有关职能部门。.1学校的定位与规划1、观测点内涵解读（1）学校定位包括：学校总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等；（2）学校规划包括：学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等。2、6—8月重点建设任务（1）修改、凝练并完成（学校关于总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向等）6个定位的规范性文字表述；（2）修改并完成学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等4项规划的确定稿。3、本观测点的主要支撑材料（1）学校的定位与规划概述（5000字左右）（2）学校概况①学校简介；②学校章程、校史、年鉴；③校训、校歌、校徽；④学校机构设置一览表、机构框架图及有关材料。（3）学校定位①学校关于6个定位的规范性表述；②学校有关会议关于定位问题的材料；③学校有关办学定位的调研、论证资料；④学校领导有关学校定位的讲话材料。（4）学校规划①学校“十一五”教育事业发展规划；②学校“十一五”专业建设规划；③学校“十一五”学科建设规划；④学校“十••五”师资队伍建设规划；⑤学校“十一五”校园建设规划；⑥教材建设“十一五”规划；⑦课程建设“十一五”规划；⑧实验室建设“十一五”规划；⑨学位与研究生教育“十一五”规划；⑩成人教育“十一五”规划；Q学校有关规划的调研、论证材料；。学校“十五”各项规划实施情况总结。（5）规划的实施①党政管理文件汇编（不含教学类）；②教学管理文件汇编；③历年本科专业设置情况一览表；④硕士学位授权学科、专业设置情况一览表；⑤博士学位授权学科、专业设置情况一览表；⑥学校专业总体布局结构与重点学科相匹配、与社会经济发展相适应的材料综述；⑦学校多途径开放办学（含国际合作办学）的综述及有关材料；⑧上级领导来校视察指导工作的重要讲话及图片资料；⑨省部共建河北大学材料（积极争取省部共建的计划的材料及省部共建前后反映学校建设的情况）；⑩2004-2006年普通高校基层报表；02001年教育部随机评估材料。1.2.1教育思想观念1、观测点内涵解读（1）教育思想：对办什么样的教育和怎样办教育的总的看法，是对教育宏观的、理性的认识；（2）教育观念：对教育中的一些事物的观点，如教育价值观、人才观、质量观等;（3）教育思想观念:要具有时代特征，要随时代的进步不断转变，与时俱进。2、6—8月重点建设任务（1）完成学校教育思想观念概述材料（5000字）；（2）完成第5次教育思想观念大讨论总结材料（5000字）。（3）组织并主办暑期教育思想观念研讨会（宣传组协办，详见附件三）3、本观测点的主要支撑材料（1）教育思想观念概述（5000字）（2）学校教育思想观念研讨与观念确立的有关材料（要体现观念的与时俱进）①历次教育思想观念大讨论有关材料；②学校“十五”和“十一五”教育事业发展规划；③学校教代会及重要活动领导讲话有关材料（与教育思想观念有关）；④学校教学工作会议有关材料；⑤学校教学改革的总体思路、方案及措施；⑥学校实施素质教育方面的措施及成效材料；⑦学校领导发表的有关教育思想观念的论文；⑧党委中心组学习有关教育思想观念方面的记录(摘要)；⑨学校有关规模与质量、发展与投入、教学与研究、改革与建设关系的综述材料；⑩教育思想观念方面的学术报告(文章汇编)。(3)办学思路①办学思路的概述性材料(3000字左右)；②学校领导在重要会议上的讲话、领导外出访问学习总结等；③学校历年党政工作要点、工作总结；④学校历年教学工作大事记；⑤2004年以来教学简报。(4)质量意识①学校历年强化质量意识、提高教学质量的各类文件、制度；②学校领导有关提高教学质量方面的讲话、文章材料；③教学校设立专门教学质量管理机构的批文；④反映全校质量监管体系的整体结构情况的材料。1.2.2教学中心地位1、观测点内涵解读(1)学校党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，深入教学第一线调查研究,解决教学工作中的问题；(2)正确处理人才培养、教学工作、与其他工作的关系；(3)对教学的经费投入处于优先地位，并有稳定的来源；(4)各职能部门都能围绕育人进行工作，能主动为教学服务；(5)学校的各项政策和规定都能体现对教学的重视；(6)育人工作已成为学校的舆论中心。2、6—8月重点建设任务(1)围绕上述6个方面，完成学校教学中心地位综述材料(5000字左右)；（2）围绕上述6个方面，搜集学校教学中心地位支撑材料。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学中心地位概述（5000字左右）；（2）学校强化教学中心地位的有关文件、制度及执行情况有关材料；（3）学校党政近三年专题研究教学工作会议摘要和主要议题•览表；（4）校领导近三年关于重视教学工作中心地位的讲话、文章；（5）学校强化教学工作中心地位的舆论宣传材料；（6）各职能部门围绕育人工作主动为教学服务的材料；（7）教学例会一览表（含主要议题）及有关材料；（8）学校正确处理人才培养、教学工作、与其他工作关系的有关材料;（9）学校的经费投入处于优先地位，并有稳定来源的有关材料；（10）工作计划与总结①学校党政工作要点与总结；②各部门工作计划与总结；③评建工作方案与计划；（二）师资队伍建设组负责9个观测点：.1.1生师比.1.2整体结构状态与发展趋势.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例2.2.1主讲教师资格教授、副教授上课情况教学水平5.1.1结构与素质5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果6.1.1教师的师德修养和敬业精神责任人：韩理牵头单位：人事处协办单位：教务处、工会、学生处、科学技术处、社会科学处及各教学单位2.1.1生师比1、观测点内涵解读（1）生师比=折合在校生数/教师总数（A级标准低于16,C级标准低于18）；（2）折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数XL5+博士生数X2+留学生数义3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数X0.3+函授生数XO1：（3）教师总数=专任教师数+聘请校外教师数X0.5；（4）专任教师是指具有两个条件，一是必须要有高等教育的教师资格证书，二是必须承担教学任务，不••定是讲课，承担其他教学任务也可以。比如实验教师；（5）聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。2、6—8月重点建设任务按照上述要求核对、修正04—07各学年度生师比。3、本观测点的主要支撑材料（1）生师比情况概述（1000字）；04-07各学年生师比统计表；（3）医学专业生师比统计表；04-07各学年专任教师、外聘教师统计表；04-07各学年各类在校学生数统计表（含折合在校学生数统计）；04-07各学年专任教师一览表；04-07各学年外聘教师一览表；04-07各年级学生名册（分普教、成教、研究生、留学生）；.2整体结构状态与发展趋势1、观测点内涵解读（1）整体结构合理整体结构用“师资”这个概念。师资是指学校在编的，具有教师专业技术职务的人员，即在教学、科研、管理岗位上在编的教授、副教授、讲师、助教。结构合理包括：①师资队伍自然状况，数量、学科、学缘、年龄、学历、职称、各院系分布情况；②学科发展的情况，教师的科研状况、新专业新学科师资队伍状况、重点学科重点专业师资队伍状况；③基础课和主干课程的师资队伍状况；④实践教学的师资队伍，主要是实验教学师资队伍。（2）发展趋势良好①有学科带头人，已经形成了梯队、团队，有数量适宜的骨干教师；②队伍稳定，近三年队伍的变动情况（补充、调离、退休、进修等）；③各种结构呈现良好发展态势。2、6—8月重点建设任务（1）从4个方面分析师资队伍整体结构的现状和存在的问题，提出重点建设意见并抓紧落实。①师资队伍自然状况；②学科专业发展建设过程中师资队伍状况；③基础课和主干课程的师资队伍状况；④实践教学的师资队伍状况。（2）从学科带头人的发展趋势、教学团队、骨干教师、队伍稳定四个方面分析师资队伍发展趋势，并朝着优良趋势建设。3、本观测点的主要支撑材料（1）师资队伍整体状况与发展趋势概述（5000字）（2）师资队伍建设的有关文件、措施①学校十五、十一五师资队伍建设规划及总结材料；②04-07各学年人才引进的政策、计划、措施、总结；③河北大学“名师工程”实施意见及有关实施材料；④04-07各学年师资培养、培训政策及计划、措施和总结材料；（3）师资队伍整体结构的自然状态①04-07各学年师资队伍结构状态情况统计表（数量、学科、年龄、学历、学位、职称、学缘、专业结构、各院系分布）；②04-07各学年具有教师专业技术职务人员一览表（按职称排列）；③04-07各学年具有博士、硕士学位教师一览表；④获国家、省突出贡献专家、政府津贴、燕赵学者、千百万人才工程等优秀人才名单；（4）学科发展状况、教师科研状况、新专业师资状况、重点学科师资状况①省级重点学科教师结构统计表、省级重点学科教师名册；②学科带头人一览表及简介；③在校外兼任博士、硕士生导师的教师一览表；④教师在各类学术机构、社会团体中兼职情况；⑤新办本科专业目录、新办本科专业教师结构统计表、教师名册；@04-07各学年实验教学师资情况一览表；⑦04-07各学年公共基础课师资情况一览表；⑧044）7各学年各专业主干课程师资情况一览表；（9）04-07各学年兼职教授一览表：⑩04-07各学年35岁以下青年教师一览表；Q04-07各学年青年教师具有研究生学位（学历）统计；。04-07各学年青年教师在职攻读博士、硕士学位名单；。聘请外籍教师情况材料。（5）学校师资队伍发展趋势①04-07各学年师资队伍数量增长情况、生师比、年龄、职称.学位结构统计表及结构变化图（直方图）；②04-07各学年在职攻读博士、硕士学位教师一览表；③04-07各学年教师继续教育情况一览表；@04-07各学年引进教师一览表及情况分析；⑤04-07各学年调离教师一览表及情况分析。3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例1、观测点内涵解读（1）专任教师不包括外聘教师；（2）研究生学位是指已取得博士、硕士学位的（研究生班、第二学士学位、在读研究生，均不统计在内）。2、6—8月重点建设任务按照上述要求核对04-07各学年度专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例情况。3、本观测点的主要支撑材料（1）专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例情况概述（1000字）；04-07各学年具有硕士学位、博士学位专任教师比例统计表；04—07各学年具有硕士学位、博士学位专任教师名册；04—07各学年在职攻读硕士学位、博士学位教师名册及统计表。.1主讲教师资格1、观测点内涵解读：（1）按学年统计，各学年主讲教师人数是不同的；（2）基数是主讲本科课程的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文以及指导课程设计、实习的教师：（3）符合主讲教师资格指要么具有硕士或硕士以上学位，要么具有讲师或讲师以上职称，二者必居其一;（4）新教师还要进行岗前培训并取得了合格证书。2、6—8月重点建设任务按照上述要求核对04-07各学年度主讲教师资格情况3、本观测点的主要支撑材料（1）主讲教师资格情况概述（1000字）（2）有关主讲教师资格的文件、制度及实施有关材料①主讲教师资格认定及聘用办法、教师资格认定和岗前培训文件；②教师教学工作规范；③新教师上岗的有关规定；④聘请外聘教师的有关规定⑤04-07各学年新教师岗前培训情况汇总；@04-07各学年教师新开课、开新课审核等有关材料；⑦04-07各学年教学任务安排一览表（分学期）。（3）学校主讲教师资格情况①04-07各学年本科教学主讲教师资格情况统计表；②04-07各学年讲授课程的教师名册（注明主讲课程）；③04-07各学年各学期课表；@04-07各学年公共基础课主讲教师资格情况统计表；⑤04-07各学年专业课主讲教师资格情况统计表；⑥04-07各学年公共基础课主讲教师一览表（含外聘教师）；⑦04-07各学年专业课主讲教师览表；⑧04-07各学年不具备主讲教师资格的教师名单。2.2.2教授、副教授上课情况1、观测点内涵解读（1）儿种人可以不统计，即出国、进修、病休一学年都不在岗，返聘（不含延聘）的教授、副教授；（2）上课是指主讲一门课程，不包括讲座和实践教学；（3）专家评定时先看C级标准能不能达到，再看A级标准。2、6—8月重点建设任务要求下学期首先达到C级标准，即55岁（含55岁）以下教授、副教授每学年95%以上为本科生授课，要列入下学期课表；其次达到A级标准，即教授、副教授近三年内每学年均曾为本科生授课。3、本观测点的主要支撑材料（1）教授、副教授上课情况（概述1000字）；（2）学校关于鼓励教授、副教授为本科生讲课的政策与规定；04-07各学年教授、副教授为本科生上课情况统计表（包括课程、学时、班级、学生数）；04-07各学年55周岁以下教授、副教授为本科生上课情况统计表（包括课程、学时、班级、学生数）；04-07各学年55周岁以下教授、副教授名册；04-07各学年未上课教授、副教授名册（含生病、进修等）；04-07各学年返聘、外聘、兼职教授、副教授上课情况材料。.3教学水平1、观测点内涵解读（1）强调教学水平，教学水平是综合评价：①考察教师教学档案资料，看平时课堂教学质量；②专家组现场听课；③考察实验课、毕业设计（论文）、考试的试卷质量及分析等教学环节。（2）强调科研促进教学，科研促进教学表现在：①科研的设施、经费能不能改善本科教学的条件；②科研的成果能不能转化成本科教学的内容；③科研课题和教师的科研工作是否有利于培养学生的创新精神和动手能力。2、6—8月重点建设任务（1）提高课堂教学质量①近三年教师个人教学档案资料建设，包括教学大纲、教材选用、教案、题库建设等；②暑期组织青年教师（重点是新专业青年教师）示范教学研讨培训班、双语教学教师培训班、多媒体课件制作与使用培训班等；③实验课、毕业论文（设计）、考试的试卷质量及分析等教学环节的建设。（2）科研促进教学①教师科研成果如何转化成本科教学的内容；②教师的科研课题和教师的科研工作如何促进培养学生的创新精神和动手能力；③学校的科研设施和经费如何改善本科教学的条件。3,本观测点的主要支撑材料（1）教学水平概述（5000字）（2）教师课堂教学情况①校领导、各有关部门、单位领导、教学督导听课评价情况统计表；②04-07各学年各学期教师教学考核情况统计表；③04-07各学年各学期学生评教（含网评）情况统计表。（3）教师科研情况①教师科研成果转化成本科教学内容的相关材料；②教师的科研课题和科研工作培养了学生的创新精神和动手能力的相关材料；③学校的科研设施和经费改善本科教学条件的相关材料；④教师科研、教研方面论文一览表；⑤教师各类科研成果（含专利）一览表及有关材料；⑥教师科研方面获奖情况一览表及有关材料；⑦教师科研项目及经费一览表及有关材料（校级及以上）；⑧04—07各学年教师所获各类教学成果奖统计表；@04-07各学年教师参加各类教学竞赛获奖情况统计表；⑩04-07各学年教师参加教改项目情况一览表；004-07各学年教师公开出版教材情况一览表；。科研促进教学的总结材料（3000字）。（4）学校教学水平的实际反映①04-07各学年学生参加各种学科竞赛获奖情况统计表；②04-07各学年学生四、六英语和计算机等级考试通过率统计；③04-07各学年学生毕业率、学位授予率；@04-07各学年就业率、考研情况统计；⑤学生科技创新研究项目--览表；⑥反映实验课、毕业论文（设计）、考试试卷质量等教学环节的材料。（5）教师风采汇编材料5.1.1结构与素质1、观测点内涵解读（1）教学管理队伍包括学校分管教学的校长、教务处等专职教学管理人员、院（系、部）分管教学的院长（主任）、教学秘书等本专科教学管理人员，不包括成人教育、研究生教育管理人员；（2）结构：指管理队伍在年龄、学历、学缘、专业、职称及任职时间等方面构成合理的结构和稳定性，发挥最佳的整体管理职能；（3）素质：指管理人员应具备从事管理工作必需的业务水平，具有与岗位相应的组织、分析问题、解决问题、决策、调控、自控等能力，以及相应的理论和学术水平；（4）服务意识：管理中要体现以人为本的思想。在管理的每个细节上，都应体现为教师为学生服务的思想。管理要体现人文精神，要尊重人、关心人，要依靠人推进教学管理。2、6—8月重点建设任务（1）从年龄、学历、学缘、专业、职称及任职时间等方面分析管理队伍的结构；（2）从组织、分析问题、解决问题、决策、调控、自控等能力，以及相应的理论和学术水平等方面分析管理队伍的素质；（3）要特别强调管理队伍的服务意识；（4）暑期组织管理干部培训班。3、本观测点的主要支撑材料（1）结构与素质概述（5000字）（2）河北大学教学管理队伍建设规划（3）河北大学关于加强教学管理工作的规章制度（4）校院两级教学管理岗位职责及岗位聘任、任免相关材料（5）教学管理队伍结构①河北大学教学管理组织结构系统图；②校院两级教学管理人员基本情况…览表；③校院两级教学管理队伍结构情况统计表及分析材料。（6）教学管理人员素质①04-07各学年教学管理人员科研、教研项目一览及有关成果材料；②04-07各学年教学管理人员和教务处获奖情况；③04-07各学年教学管理队伍继续教育、岗位培训情况；④教学管理人员应用现代化教学管理手段情况、培训情况。（7）教学管理人员服务教学情况①教务处及各科室职责；②教务处服务承诺有关材料；③教务处规范化管理有关材料；④教学管理工作流程图；⑤教学管理人员为师生服务情况有关材料（典型事例材料）；⑥教师、学生对教学管理人员服务满意程度调查表。（8）教学管理人员教学研究情况①学校推进教学管理及其改革的研究与实践的文件、制度；②04-07各学年教学管理人员主持或参与教学研究项目一览表及有关材料；③04-07各学年教学管理人员发表论文、专著一览表及有关材料；@04-07各学年教学管理人员获得各类奖励一览表及有关材料；⑤河北大学教学管理人员发表教育教学研究论文汇编；⑥教育教学管理与改革研究成果及成果应用于教学情况总结。5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果1、观测点内涵解读（1）教学管理基本职能可归纳为20个字：决策、规划；组织、指导；控制、协调;评估、激励；研究、创新。教学管理部门既是行政管理部门，又是学术研究部门；（2）教学管理的基本内容包括：教学计划管理、教学运行管理、教学质量与评价,以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教师队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理；（3）教学管理的基本任务：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革,努力调动教师和学生教与学的积极性；（4）研究与实践基本成果是指：教学管理人员在管理中形成的调研或咨询报告；教学管理人员参与教学研究立项情况；教学管理人员撰写和发表的教研论文或专著情况；教学管理人员取得的成果和获奖情况。2、6—8月重点建设任务（1）按照上述要求整理总结04-07各学年教学管理及其改革的研究与实践成果；（2）按照教学管理的基本职能、教学管理的基本内容、教学管理的基本任务、研究与实践的基本成果等四个方面深入建设。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学管理及其改革的研究与实践成果概述（1000字）；（2）学校推进教学管理及其改革的研究与实践的文件、制度；04-07各学年教学管理人员主持或参与教学研究项目一览表及有关材料；04-07各学年教学管理人员发表论文、专著一览表及有关材料；04-07各学年教学管理人员获得各类奖励一览表及有关材料；河北大学教学管理人员发表教育教学研究论文汇编；教育教学管理与改革研究成果及成果应用于教学情况总结。.1教师的师德修养和敬业精神1、观测点内涵解读（1）教书育人：是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格；（2）严谨治学，从严执教：是指领导和教师集体具有现代教育思想，科学的培养方案和教学内容，先进的教学方法，严格的考核制度，规范的教学管理，全身心投入的教学态度；（3）评估时要综合考察在日常教学工作中，对教师进行的各种教学评估资料，包括专家抽查情况，考试试卷和毕业论文，毕业设计审阅情况，学生对调查问卷回答情况,专家随机听课时对教师的评价以及专家对用人单位和学生考察的结果；（4）考察重点：学校倡导优良教风的措施，制定的教师行为规范和道德规范等；教师从严执教、严谨治学、教书育人的典型事迹和表现；学校整治学术腐败、处理教师违规违纪情况等。2、6—8月重点建设任务（1）充实教书育人的材料，整理省、校两级教学名师先进事迹材料；（2）整理学校倡导优良教风的措施，制定的教师行为规范和道德规范;（3）整理学校整治学术腐败、处理教师违规违纪情况的材料。3、本观测点的主要支撑材料（1）教师的师德修养和敬业精神概述（1000字）；（2）学校加强师德建设的有关文件、制度；①教师手册、教师岗位职责、教师职业道德规范；②教学工作规范；③其它文件、制度；（3）学校领导重视师德建设的有关讲话材料；04-07各学年学校开展师德教育的主要措施①职业道德教育有关材料；②学校开展各类有关教师考核、评优、评先活动一览及有关材料;③教师担任班主任的工作情况、优秀班主任情况；（5）教师教学工作规范、学术规范执行情况有关材料；（6）教师教书育人的典型材料（汇编）；（7）04-07各学年师德建设成效；①学校精神文明建设成果（如文明单位等）；②教师各类获奖情况（教学名师、师德标兵等）；③社会学生对教师的评价及媒体对教师的报道有关材料；（8）师德师风调查与分析材料。（三）条件建设组负责7个观测点：3.1.1校舍状况3.1.2实验室、实习基地状况3.1.3图书馆状况3.1.4校园网建设情况3.1.5运动场及体育设施3.2.1四项经费占学费收入的比例3.2.2生均四项经费增长情况责任人：康书生陈军平牵头单位：财务处协办单位：国有资产管理处、实验室管理办公室、校园管理处、图书馆、网络中心、体育教研部3.1.1校舍状况1、观测点内涵解读（1）“各类教室满足教学需要”指普通教室、语音教室、计算机教室、多功能教室、

多媒体教室、绘图绘画教室等都能满足不同形式的教学需要，能给教学内容和方法的改革提供良好的条件。（2）基本办学条件指标及合格标准基本办学条件指标合格标准生均占地面积=占地面积/全日制在校生数54平方米/生生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数14平方米/生生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数6.5平方米/生百名学生配教学用计算机分数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）X10010台百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）X1007个注：全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数+博士生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数（进修及培训时间在一年以上的学生数）2、6—8月重点建设任务按照上述要求核查04—07各学年度校舍状况3、本观测点的主要支撑材料（1）校舍状况概述（3000字）；（2）学校校园平面图、各类校舍分布图；04-07各学年校舍情况一览表；04-07各学年学校占地面积统计表；04-07各学年教学辅助用房情况统计表04-07各学年行政办公用房情况统计表；04-07各学年学生宿舍用房一览表；04-07各学年全日制在校学生数统计表04-07各学年生均占地面积统计表04-07各学年生均教学行政用房统计表；04-07各学年学生生均宿舍面积统计表；04-07各学年各类教室使用情况；①各类教室使用情况统计表；②多媒体教室、语音室使用情况一览；04-07各学年百名学生配教学用计算机台套数统计表；04-07各学年百名学生配多媒体教室和语音教室及座位数统计表。2实验室、实习基地状况1、观测点内涵解读（1）生均教学科研仪器设备值①生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/教学科研仪器设备资产总值一当年新增教学科研仪器设备值折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数X1.5+博士生数X2+留学生数X3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数xo.3+函授生数X0.1进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数；②生均的教学科研仪器设备值为5000元，每年要增长10%；③有医学教育的高校，教学科研仪器设备值中包括附属医院仪器设备总值的12%o(2)实习基地①签有协议的稳定实习场所，或虽没有协议但已连续三年作为实习的场所；②有明确的实践教学的目的和任务，有稳定的教师和辅助人员队伍，有实习的项目，场地、设施能够满足人才培养的需要。2、6—8月重点建设任务(1)按照上述要求核对04-07各学年度生均教学科研仪器设备值；(2)按照新的实验室优化整合方案，完成以实验中心为基本管理模式的实验室体制改革；(3)完成实验室设备购置、改造等重点建设任务；(4)加强实习基地建设，要求每个专业至少要有一个符合要求的实习基地，即签有协议的稳定实习场所，或虽没有协议但已连续三年作为实习的场所；有明确的实践教学的目的和任务，有稳定的教师和辅助人员队伍，有实习的项目，场地、设施能够满足人才培养的需要。3、本观测点的主要支撑材料(1)实验室、实习基地概述(3000字)(2)实验室、实习基地建设思路与规划①实验室建设十一五规划；②实习基地建设十…五规划；(3)实验室、实习基地建设、教学仪器设备购置与管理规章制度(4)实验室建设与利用①实验室建设、利用情况概述；②04-07各学年实验室建设计划；③04-07各学年实验室建设论证、验收材料；@04-07各学年各类实验室一览表(含教学科研仪器设备)及各类实验室简介汇编；⑤04-07各学年各实验室利用率情况、开放情况统计表；⑥实验教学中心建设有关材料；⑦04-07各学年外语调频发射台利用情况；⑧实验室评估材料；⑨重点实验室有关材料。(5)实习基地建设与利用①实习基地建设、利用情况概述；②04-07各学年校内外实习基地一览表及有关材料；③校内外实习基地简介汇编(含实习基地协议书)；④校外实习基地兼职指导教师情况一览表；⑤医学部实习基地建设情况一览表。(4)教学仪器设备情况①04-07各学年教学科研仪器设备值统计表(含生均值)；②04-07各学年新增教学科研仪器设备值所占比例统计表；③05-07医学部各学年教学科研仪器设备值统计表(含生均值)；③04-07各学年教学科研仪器设备值增长情况柱状图；⑤04-07各学年教学科研仪器设备购置经费统计表；⑥04-07各学年教学科研仪器设备分户、分类明细表；⑦04-07各学年大型精密贵重仪器使用情况；⑧04-07各学年自制教学科研仪器设备情况。3图书馆状况1、观测点内涵解读(1)生均图书=图书总数/折合在校生数；(2)生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数；(3)凡折合在校生数超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格；(4)电子类图书测算时均不包括在内；(5)管理手段先进，使用效果好，是指利用计算机网络及其他现代化手段，采集、交流信息和管理图书，使用方便，效率高，利用率高。2、6—8月重点建设任务(1)按照上述要求核对04-07各学年度两项生均图书指标；(2)按照“管理手段先进，使用效果好”两项要求，进一步加强图书馆建设。3、本观测点的主要支撑材料（1）图书馆状况概述（1000字）；（2）图书馆基本情况简介；①图书馆人员情况；②图书馆面积及图书馆、阅览室生均面积统计表；③图书馆、阅览室及座位统计一览表；④图书馆藏书总量（电子目录）及分类册数统计、生均藏书量统计表。（3）图书馆文献资源建设情况有关材料；①04-07各学年生均年进书量统计表；②04-07各学年购置声像资料统计表（含磁带光盘）；③04-07各学年购置资料数据库统计表；@04-07各学年图书资料经费投入统计。（4）图书馆自动化、网络化、数字化建设情况有关材料；①电子阅览室面积、配置及使用情况；②图书馆网站建设及利用情况；③图书馆数字化建设情况。（5）图书馆为教学和科研服务情况有关材料；①图书流通、借阅情况统计；②图书馆生均借阅图书统计表；③教师、学生阅览室开放、使用情况材料;；④馆藏图书满足学生借阅指定教学参考书情况、学生必读书目一览表。（6）图书馆科学管理情况有关材料；①图书馆规章制度汇编；②图书馆读者指南；③图书馆图书资料建设规划；④图书馆年度工作计划、工作总结。（7）各学院资料室情况（含面积、图书资料数量、目录及借阅情况）。4校园网建设情况1、观测点内涵解读（1）校园网建设条件的先进性，校园网基本数据、校园网信息化程度；（2）校园网的运行，校园网流量统计、教务管理系统建设及运行、学校主页及各单位主页建设情况；（3）校园网促进本科教学、服务本科教学材料（网上教学资源、课程资源、网络教学、辅导答疑）等。2、6—8月重点建设任务（1）完善校园网条件建设，增加必要设备，保持其先进性和高信息化程度；（2）重点建设综合教务系统和BB系统。3、本观测点的主要支撑材料（1）校园网建设情况概述（2000字）；（2）校园信息化、数字化建设规划与管理；①校园网建设总体规划；②校园数字化工程规划及方案；③04—07各学年工作计划及总结；④04—07各学年信息化建设投资情况；⑤校园网网站建设与管理机构、岗位职责；⑥有关文件、制度。（3）校园网建设情况；①04-07各学年校园网建设概况：联网计算机、校园网用户统计表；②校园网信息化程度分析；③网络基础设施：网络结构、网络设备概况、网络设备采购情况及效益分析、校园网建设主要招标文件；④网络信息资源：近年来网络信息资源建设基本情况、网站信息建设与管理工作总结、各教学单位、部门网站建设情况。（4）校园网在本科教学中发挥的重要作用；①综合教务管理系统；②BB教学系统；③多媒体网络教学设施及教学情况；④网上教学资源：网上精品课程资源、多媒体（网络）课件资源情况、网络教学平台建设、网络课件制作系统；外语教学网上课堂情况。（5）数字图书馆的有关材料；（6）招生、就业网的有关材料；（7）思想政治教育进网络有关材料；（8）组织学生评教的有关材料；（9）为教学科研服务情况材料（包括服务规章制度、服务承诺等）；（10）校内主要服务网站情况：学校网站、教务处网站、图书馆网站、学生工作网、人事处网站、财务处网站等；（11）网络安全管理有关材料；（12）学校长办公室公自动化有关材料。5运动场及体育设施1、观测点内涵解读（1）室内体育场馆情况，包括体育馆、游泳馆、体操室、器械室、训练室等；（2）运动场地情况，包括田径场、篮球场、排球场、足球场、羽毛球场、器械区、综合投掷区、障碍物区、健身区等，生均面积为23平方米；（3）有符合学校特点的专项训练场地和设施：如乒乓球场地及设施、艺术体操场地及设施等；（4）各种配套设施情况。2、6—8月重点建设任务（1）按照上述要求核对04-07各学年度运动场及体育设施；（2）按照A级要求建设：运动场及体育设施满足人才培养需要；有专项训练场地和设施。3、本观测点的主要支撑材料（1）运动场及体育设施概述（2000字）；04-07各学年各类运动场地统计表、一览表；（3）生均运动场地统计表；04-07各学年室内运动场馆统计表、一览表；04-07各学年室内运动场馆使用情况；体育专项训练场地和设施•览表及使用情况；体育器材设备统计及分户（类）明细帐；体育专项建设经费统计材料；体育场馆使用与管理规定。3.2.1四项经费占学费收入的比例1、观测点内涵解读（1）四项经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。其中本专科业务费，必须是直接用于本专科生教学运行的费用，水电费、工资及福利性开支、学生助奖学金、学生工作经费、教师进修费等都不能计入本专科业务费；（2）经费来源包括事业费拨款、自筹经费、主管部门专项投入、其他投入等；（3）A级标准为230%。2、6—8月重点建设任务按照上述要求核对04-06各财政年度四项经费占学费收入的比例。3、本观测点的主要支撑材料（1）四项经费占学费收入的比例概述（1000字）；04-06各财政年度四项经费实际支出占学费收入的比例统计表；04—06各财政年度普通本专科学生学费收入统计表；04—06各财政年度教学四项经费分类使用明细表；04—06各财政年度四项经费支出占学校总收入统计表；07财政年度教学四项经费预算统计表。3.2.2生均四项经费增长情况1、观测点内涵解读（1）统计生均教学经费时，教学经费和学生数要用同一时间段，即12月31日的数，学生数是指普通全日制本、专科在校生的自然人数；（2）要考虑三个增长，即近三年每年四项经费总值增长情况、生均近三年四项经费每项分别增长情况、近三年生均四项经费增长率的增长情况。2、6—8月重点建设任务按照上述要求核对04-06各财政年度四项经费增长情况，要考虑三个增长：总值增长、每项分别增长、增长率的增长。3、本观测点的主要支撑材料（1）生均四项经费增长情况概述（1000字）；04—06各财政年度生均四项经费统计表；04—06各财政年度生均四项经费增长情况统计表；04—06各财政年度生均四项经费增长率的情况统计表；04—06各财政年度生均四项经费增长情况统计（表、直方图）。(四)教学建设组负责18个观测点：1.1专业结构与布局1.2培养方案2.1教学内容与课程体系改革2.2教材建设与选用2.3教学方法与手段改革2.4双语教学3.1实习和实训3.2实践教学内容与体系3.3综合性、设计性实验3.4实验室开放2.1教学规章制度的建设与执行2.2各主要教学环节的质量标准2.3教学质量监控生基本理论与基本技能的实际水平7.2.1选题的性质、难度、分量、综合训练等情况7.2.2论文或设计质量7.4.1体育7.5.1生源责任人：张玉柯牵头单位：教务处协办单位：学生处、实验室管理办公室、科学技术处、社会科学处、图书馆、团委、体育教研部及各教学单位4.1.1专业结构与布局1、观测点内涵解读(1)专业总体布局与结构合理，从四个符合来考察：①要符合学校的定位；②要符合社会发展和经济建设的需要；③要符合教育规律；④要符合学校的自身条件（有相应学科支持）。（2）要重点考察新办专业，从五个方面考察：①新专业设置要符合教育部专业设置要求；②专业设置的依据和论证要明确充分；③要有相应学科作依托；④新办专业的口径、布局要符合学校的定位；⑤新办专业要有较好的教学条件（实验条件、实习条件、师资、图书资料、教学文件等）。2、6—8月重点建设任务（1）要求从上述四个符合高度分析专业结构和布局是否合理；（2）新专业是建设的重点，要求从上述五个方面建设新专业，特别是师资队伍以及实验条件、实习条件、图书资料、教学文件等。3、本观测点的主要支撑材料（1）专业结构与布局概述（5000字）；（2）本科专业设置情况①十五、十一五专业建设规划；②本科专业设置一览表；③本科专业发展情况分析；④有关专业建设的文件、制度。（3）重点学科专业建设情况①优势与特色学科专业一览表和概述；②省重点学科有关材料。（4）新办本科专业建设情况①新办本科专业一览表；②新办本科专业教学计划、教学大纲；③新办本科专业申报材料、批复有关材料；④新办本科专业师资队伍、实验和实习、图书等办学条件和科研情况分类一览表及有关材料；⑤04-07各学年新办本科专业招生情况。（5）新办本科专业教学质量①各新办本科专业建设情况总结（汇编）；②新办本科专业学士学位评审有关材料；③新办本科专业近三年毕业生毕业率、学位授予率、英语和计算机等级考试通过情况统计表；④新办本科专业近三年毕业生考研情况、就业率统计表；⑤新办本科专业学生近三年参加校内外各类竞赛获奖情况；⑥新办本科专业学生评教情况；⑦新办本科专业教学质量学生调查问卷统计及有关材料；⑧04-07各学年新办本科专业教学类成果情况；⑨新办专业自评报告材料（或总结材料）。4.1.2培养方案1、观测点内涵解读（1）考察制定培养方案的指导思想和原则，指导思想和原则具备三个体现：①要体现学校的定位，特别是培养目标的定位；②要体现具有时代特征的教育思想观念，教育思想观念要先进；③要体现当前我国高等教育的改革主流。（2）考察培养方案本身的内容及执行的情况2、6—8月重点建设任务06年版人才培养方案执行情况的适时监控3、本观测点的主要支撑材料（1）培养方案概述（3000字）；（2）培养方案的制定；①编制、修订教学计划、人才培养方案方面有关文件、制度；②03年版人才培养方案；③06年版人才培养方案；④主辅修制度有关文件及实施材料；⑤实施按类别招生有关材料；⑥实施专业分流的有关材料；⑥03年版本科教学计划、教学大纲；⑦06年版本科教学计划、教学大纲；⑧03、06年修订人才培养方案、教学计划、教学大纲论证材料；⑨教学计划变更情况统计表及原始审批材料。（3）培养方案的实施情况①教学计划调整及变动情况；②04-07各学年度开设公共选修课程一览表；③04-07各学年度各本科专业实践教学安排一览表；@04-07各学年度各学期课程总表（含公共选修课程课表）。（4）学校开展素质教育情况（含有关文件、课外体育活动情况、创新教育情况、心理健康教育情况、普通话培训情况等）；（5）有关人才培养方面的教研、教改项目、论文及获奖情况；（6）教学计划与人才培养目标的符合程度材料。4.2.1教学内容与课程体系改革1、观测点内涵解读（1）教学计划制定和修订中关于课程体系的基本思路、原则，知识，能力、素质结构设计情况；（2）课程体系的调整、合并、重组、整合情况，必修课与选修课的比例设计情况;（3）学校的特色课程、优质课程、重点建设课程、精品课程情况；（4）学校的课程建设规划及经费投入情况；（5）学校课程建设方面取得的各级各类成果，课程质量标准及评估情况等。省部级（含）以上成果奖励是指近两次评奖中获奖的成果。2、6—8月重点建设任务（1）在认真执行06年版人才培养方案和新的教学计划、教学大纲前提下，重点进行课程体系的重组、整合，进行课程内容的改革；（2）抓紧省、校两级精品课程建设，重点抓好师资队伍的教学团队建设，抓好精品课程的网络教学;（3）做好新一轮省级精品课程的评选工作。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学内容与课程体系改革概述（5000字）；（2）课程建设思路①课程建设与改革的有关文件、制度（含课程质量标准及评估）；②课程建设十一五规划。（3）课程结构体系①历年编制、修订教学计划的文件；②04-07各学年度各专业修订教学计划说明（汇编）；③公共基础课一览表；④各本科专业主要课程一览表。（4）精品课程建设①精品课程建设一览表及有关材料；②04-07各学年度课程建设经费投入情况统计。（5）教学改革有关材料①教改项目一览及有关材料；②公共基础课教学改革（两课、大学英语、体育、高等数学等）材料；③实践教学内容改革的有关材料；@04-07年教改项目经费投入情况统计。（6）近三年教学内容与课程体系改革方面成果和获奖①教学成果一览及有关材料（教学成果奖、获得精品课程的情况和一览表）；②有关教改方面的论文一览表。4.2.2教材建设与选用1、观测点内涵解读（1）教材建设的规划、政策、措施、效果；（2）教材评审、评价、选用和征订的制度、办法；（3）近三年选用教材情况，各类教材选用的比例，特别是近三年出版的新教材的选用比例；（4）自编教材的规划、措施及选用、获奖情况。2、6—8月重点建设任务（1）重点是教材的选用和评估机制建设，原则是选用水平高、使用效果好；（2）有重点支持特色自编教材出版。3、本观测点的主要支撑材料（1）教材建设与选用概述（2000字）；（2）教材建设与管理的有关文件、制度；（3）“十五”、“十一五”教材建设规划。（4）教材建设成果①学校资助出版教材情况；②04-07年公开出版教材一览表（主编、参编）；③04-07年自编校内讲义一览表；@2000年以来获奖教材-览表及有关材料。（5）教材选用①04-07年各本科专业选用优秀教材、新教材情况统计表；②各本科专业主要课程选用教材一览表；③各本科专业主要课程使用优秀、获奖教材及比例一览表；④各本科专业主要课程选用近三年出版教材及比例一览表；⑤各本科专业主要课程选用外文原版教材情况；⑥图书馆、资料室历年购买外文原版参考书一览表。（6）教材评价①04-07年教材适用情况调查及分析材料；②04-07年教材质量评价及有关材料；③04-07年自编教材使用情况及学生评价情况。（7）学校教材选用信息库建设情况。4.2.3教学方法与手段改革1、观测点内涵解读（1）教学方法的改革：①学校关于改革教学方法的政策、措施、成效；②加强创新精神和创造能力的培养，改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式、研究式的教学方法；③重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。（2）教学手段的改革：①学校关于改革手段的政策、措施、成效；②必修课应用多媒体技术授课的比例；④学校教师开发研制和应用课件情况；⑤网络教学情况。2、6—8月重点建设任务（1）教学方法改革主要体现在学生主体、教师主导作用发挥上，培养创新精神和创造能力，改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式、研究式的教学方法；（2）教学手段改革主要体现在包括多媒体教学在内的信息化教学手段的利用。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学方法与手段改革概述（5000字）；（2）教学方法与手段改革方面有关文件制度；（3）教学方法与手段改革的措施与条件①课堂教学观摩有关材料；②开展多媒体教学课件竞赛获奖课件一览表及有关材料；③多媒体教学设施情况一览表（含语音室）；@04-07历年多媒体教室数量及使用情况统计表；⑤现代教育技术手段培训情况及有关材料；⑥历年购置、自制多媒体课件一览表；⑦04-07各学年多媒体教学课件制作与应用培训情况及有关材料。（4）多媒体授课情况①应用多媒体授课课程一览表（包括名称、学时、形式、授课人）；②必修课应用多媒体授课课时及比例一览表；③应用多媒体授课的激励政策措施；④应用多媒体授课的教学任务书及排课表。（5）教学方法与手段改革成果①04-07各学年教改项目一览表及有关材料；②04-07各学年教改、教研论文•览表；③教学方法与手段改革方面获奖情况一览表及有关材料；④多媒体课件立项项目一览表及有关材料；⑤考试方法改革情况总结及有关材料；⑥各院教学方法与手段改革情况总结；⑦实践环节教学方法与手段改革情况总结；⑧现代教学技术手段应用与改革情况总结；⑨教师创新教学方法材料。4.2.4双语教学1、观测点内涵解读（1）学校为推进双语教学而制定的政策和措施；（2）学校采用双语教学的课程门数及占相关专业课程总门数的比例。（双语授课比例是指开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例。主要按照生物技术、信息技术、金融、法律四个专业的课程统计。用双语授课课程指采用了外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50%及以上的课程，外语课除外。）（3）当前主要是提高双语教学的质量，继续扩大双语教学的数量。2、6—8月重点建设任务（1）暑期举办双语教师培训班，集中培训下一学年度承担生物技术、信息技术、金融、法律等专业双语教学课程的教师；（2）要在提高双语教学的质量的基础上，适当扩大双语教学的数量；（3）落实双语教学的激励政策和措施。3、本观测点的主要支撑材料（1）双语教学概述（1000字）；（2）推进和鼓励双语教学的文件、制度；（3）各教学单位双语教学的规划（计划）；（4）双语教学实施情况①04-07各学年本科专业开设双语教学课程一览表（按教学计划统计）；②04-07各学年双语教学课程占相关本科专业主要课程的比例统计；③04-07各学年已经开设的双语教学课程一览表；④04-07各学年双语教学课程申报、审批材料；⑤04-07各学年双语教学课程教学大纲、课程简介等教学文件；@04-07各学年双语教学课程所用外文原版教材一览表（含样书）。（5）双语教学质量评价情况统计表及有关材料。4.3.1实习和实训1、观测点内涵解读（1）实习、实训时间是否有保证；（2）实习经费是否有保证；（3）实习效果情况，主要是指完成教学计划和实习大纲要求的情况；（4）提供必要的实习大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习总结等相关材料;（5）实训是指那些对学生专业实际应用技能（包括职业技能）进行培训的实践教学环节，可以在校内，也可以在校外。本科院校中的机械、工程技术类等专业，都需要学生进行相应的“实训”，以提高学生的实际动手能力和就业能力。2、6—8月重点建设任务（1）实习、实训时间、实习经费要有保证；（2）实习大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习总结等相关材料；（3）完成教学计划和实习大纲要求的情况总结；（3）工科类专业要有实训大纲、实训指导书、实训记录和评语、实习总结等相关材料。3、本观测点的主要支撑材料（1）实习和实训概述（3000字）；（2）实习和实训文件制度、措施及执行情况①有关管理文件、制度；②04-07各学年度各本科专业实习教学安排一览表；③04-07各学年度各本科专业实习环节教学文件（含计划、大纲、指导书、总结、报告等）;④技能培养情况、主要措施。（3）实习和实训教学条件①04-07各学年度校内外实习基地一览表及有关材料；②04-07各学年度校外实践教学兼职教师一览表；③04-07各学年度各专业实习经费支出情况统计；@04-07各学年度各类实习生均经费标准统计表。（4）实习和实训效果①04-07各学年度实习主要成果（含技能、学科竞赛和学生论文等）；②04-07各学年度实习开出情况统计表；③各专业实习报告、实习总结、实习成绩册汇编。4.3.2实践教学内容与体系1、观测点内涵解读（1）实践教学在教学计划中的内容、学时、学分等分配情况。实践教学的科目设置应符合培养目标的要求，在教学计划中，应和相关课程保持协调一致的关系；（2）实践教学内容、方法、手段、形式等更新和改革情况。实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等，不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求，要和相关课程相匹配；（3）学生参加科研和科技活动情况；实践教学的效果，包括实验开出率等；（4）内容更新有两层意思，一是要追踪课程内容的更新，二是要加强对学生的创新思维和综合能力的培养；（5）创新活动是指教学计划内，以培养学生的创新精神和能力为主而独立设置的实践教学环节，同时包括列入选修课或课外科技活动的实践教学环节。2、6—8月重点建设任务（1）强调要从实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等实践教学的各环节进行全方位建设；（2）强调实践教学在教学计划中的内容、学时、学分等分配情况；（3）强调实践教学内容、方法、手段、形式等更新和改革情况；（4）强调加强对学生的创新思维和综合能力的培养。3、本观测点的主要支撑材料（1）实践教学内容与体系概述（5000字）；（2）实践教学的规划与制度①实践教学有关文件、规定（汇编）；②制定、修订实践教学计划的有关文件、规定；③04-07各学年度各专业教学计划修订说明（汇编）；④实验室、实习基地建设规划。（3）实践教学改革有关材料①有关实践教学内容与体系改革的措施；②实践教学内容与体系教改项目、获奖情况；③04-07各学年度有关实践教学改革的研究论文情况••览表；@04-07各学年度各专业课程设计、学年论文情况的有关材料。（4）实验教学情况①04-07各学年全校实验开出率一览表；②04-07各学年基础课实验开出率统计表；③04-07各学年各专业专业课实验开出率统计表：④04-07各学年各专业实验项目一览表（按照课程统计）；⑤04-07各学年各专业实验教学大纲。（5）学生参加科研与创新活动情况①鼓励学生参加科研与创新活动的文件、规定与措施；②大学生科技活动计划实施材料；@04-07各学年学生科技社团一览及开展活动情况材料；⑤04-07各学年学校举办的学术报告••览表：@04-07各学年学生参加社会实践活动的有关材料；③04-07各学年学校举办的各类科技与创新活动一览表及有关材料；⑦04-07各学年学生参加科研与创新活动的有关成果•览及相关材料（发表科研论文、科技制作、科技竞赛等）；⑧学生科技创新项目一览表。4.3.3综合性、设计性实验1、观测点内涵解读（1）综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验，这里是按学年度进行统计。•门实验课程中只要有1个实验项目是综合性、设计性的，就算这门课程有综合性、设计性实验；（2）设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。2、6—8月重点建设任务（1）理解综合性、设计性实验的内涵，确定实验课程中哪些是综合性实验，哪些是设计性实验；（2）两类实验的实验记录、实验报告等材料。3、本观测点的主要支撑材料（1）综合性、设计性实验概述（1000字）；（2）学校有关综合性、设计性实验的有关文件、规定：（3）综合性、设计性实验开出情况①04-07各学年有综合性、设计性实验的课程占实验课程比例统计表；②04-07各学年各本科专业实验课程一览表（注有无综合性、设计性实验）；③04-07各学年各本科专业综合性、设计性实验项目--览表（含实验室名单、；实验指导教师名单）@04-07各学年各本科专业综合性、设计性实验项目认定材料。（4）综合性、设计性实验教学及效果①04-07各学年实验安排运行表；②04-07各学年本科专业实验教学文件（实验教学大纲、实验指导书）；③各院综合性、设计性实验教学总结；@04-07各学年学生对实验教学的评价情况统计。4.3.4实验室开放1、观测点内涵解读内容包括开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面。开放实验室包括各级各类实验室（科研、专业实验室；国家和省级重点实验室等）。2、6—8月重点建设任务（1）整理并规范开放性实验的规章制度、运行机制和管理办法；（2）整理开放实验室实验记录、实验报告；（3）整理学生利用开放实验室取得的创新性成果。3、本观测点的主要支撑材料（1）实验室开放概述（1000字）；（2）实验室开放的有关文件、规定（含学校和学院制度）；（3）04-07各学年各类实验室开放情况一览表及有关材料；（4）04-07各学年开放实验室实验项目一览表及有关材料；（5）近三年各实验室开放情况总结；（6）各实验室接受本科生进行课程设计、毕业设计（论文）、科研情况统计表；（7）实验室开放的工作计划与工作总结。5.2.1教学规章制度的建设与执行1、观测点内涵解读（1）教学基本文件包括教学计划、教学大纲、学期进程计划、教学日历、课表、学期教学总结等；（2）必要的工作制度包括学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管等制度；教师和教学管理人员的岗位责任制和奖惩制度；学生守则、课堂（实验室）守则、课外活动管理等学生管理制度。这些文件和制度健全，应体现现代教育思想，并积极采用现代管理技术。学校的主体是学生，这一-理念应体现在管理规定和制度中。2、6—8月重点建设任务（1）进一步整理和完善教学文件，包括教学计划、教学大纲、学期进程计划、教学日历、课表、学期教学总结等；（2）进一步完善常规教学管理办法，包括学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管等制度；教师和教学管理人员的岗位责任制和奖惩制度；学生守则、课堂（实验室）守则、课外活动管理等学生管理制度等。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学管理规章制度的建设与执行概述（2000字）；（2）教学管理规章制度的建设①教学管理文件汇编；②教师手册；③学生手册；@04-07年各类教学文件；⑤04-07年教学日历、教学任务书；@04-07年教务处、各教学单位工作计划和总结。（3）教学管理规章制度的执行①04-07年教学事故一览表及有关材料；②04-07年听课情况一览表；③04-07年学籍异动的有关材料；@04-07年学生考试违规处理有关材料；⑤04-07年毕业资格审查与学位资格审查有关材料；@04-07年教学通报有关材料。（4）现代化教学管理情况①教学管理工作流程图；②教学管理系统应用情况及有关材料。（5）04-07年教学简报及评建简报；（6）河北大学本科教学工作会议及教学工作例会材料。5.2.2各主要教学环节的质量标准1、观测点内涵解读（1）主要教学环节包括理论教学（例如：课堂教学）、实践教学（例如：实验，实习，社会实践，课程设计，毕业论文等）、考试等各环节；（2）标准应具有目的性、规范性、可操作性。质量标准要符合学校的定位、人才培养目标和规格；（3）课程建设、专业建设也都应有相应的质量标准，教师的教学工作也应有相应的工作规范。考核时除要求提供系列质量标准文件外，还要考核标准的执行情况；（4）学校要制定各个环节的质量标准，没有质量标准就没法评价各教学环节的质量，教学质量是多层面、多样化的。2、6—8月重点建设任务（1）制定和完善各个教学环节的质量标准，包括理论教学（例如：课堂教学）、实践教学（例如：实验，实习，社会实践，课程设计，毕业论文）等环节；（2）重点是课程建设、专业建设的质量标准。3、本观测点的主要支撑材料（1）各主要教学环节质量标准概述（3000字）；（2）各主要教学环节质量标准和评价办法；（3）各教学环节质量管理的有关文件、制度（含理论与实践教学、专业、课程、院部与教师考核评价、教材、考试等方面）；）04-07各学年度各主要教学环节评价有关材料。2.3教学质量监控1、观测点内涵解读（1）教学质量监控与保障体系包括六个环节①目标要确定；②教学环节的质量标准；③信息与收集（包括统计、检测）；④评估（建立学校评估机制）；⑤信息的反馈（收集的信息要反馈）；⑥调控。（2）学校开展教学评估的重点是课程评估、教师授课（实验教学）评估、学生学习评估、院系教学工作评估等。评估工作，应有••个科学、合理、易于操作的评估指标体系，有实施办法和相应的奖惩制度；（3）特别强调毕业设计（论文）环节的规章制度，包括毕业设计（论文）所要达到的教学目的、选题原则、指导教师的资格等，要体现不同专业特点的质量标准、评分标准、答辩成绩等。（4）考察内容主要包括：教学检查与评估的材料、教学督导、领导干部听课制度、听课记录每年有关教学通报及处分决定等。2、6—8月重点建设任务（1）整理学校和学院平时教学检查与评估的材料，重点是课程评估、教师授课（实验教学）评估、学生学习评估、院系教学工作评估等；（2）教学督导、领导干部听课制度、听课记录；（3）要强调毕业设计（论文）环节的规章制度，包括毕业设计（论文）所要达到的教学目的、选题原则、指导教师的资格等；（4）近三年有关教学通报及处分决定。3、本观测点的主要支撑材料（1）教学质量监控概述（3000字）；（2）教学质量监控体系图；（3）教学质量监控制度（教学督导制度、听课制度、学生信息员制度、评学评教制度、教学检查制度等）文件汇编；（4）教学激励措施①教学名师奖评选文件及有关材料；②04-07年教学质量一票否决制有关材料；③学校听课制度的有关规定；③青年教师课堂教学竞赛有关材料；④精品课评估、验收材料；⑤学科、专业评估情况材料；⑥实验室评估情况材料；⑦多媒体课件大赛有关材料。（5）教学质量监控制度的实施①04-07年听课制度实施有关材料；②04-07年教学督导制度实施有关材料；③04-07年学生信息员制度实施有关材料；@04-07年教学工作检查制度实施有关材料；⑤04-07年评教制度实施有关材料；⑥04-07年教学质量情况统计、分析、总结等有关材料；⑦04-07年教学事故认定及处理有关材料；⑧04-07年考试管理工作情况有关材料（含管理制度、命题、考试过程、阅卷和考试违纪等）；⑨04-07年青年教师过教学关有关材料（含以老带新、试讲制度、助教制度等实施情况）；⑩044）7年毕业设计（论文）工作质量监控相关材料。7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平1、观测点内涵解读（1）该指标是要看学生在校学习期间基本理论与基本技能培养的现状、实际水平,判断学生的学习质量、基本素质和进一步学习、发展的基础；（2）基本理论是指学生对基础、专业的基本理论掌握与应用能力。基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等；（3）主要通过三个方面考察：①通过学生在校学习的成绩，特别是对学生学习主要课程的考试试题水平及学生考试结果的分析。不光看试卷的成绩，还要看试卷的质量，评分的标准和要求及是否执行严格，考试的管理；②要看学校之间横向可比较的考试和竞赛、比赛的成绩，全国的统考、地区的统考、全国的竞赛、地区的竞赛等；③专家组考察的结果，通过查阅毕业论文、试卷、各种材料，还要通过各种形式的座谈讨论、测试等等来调查。专家组通过综合判断得出学生基础理论和基本技能的实际结果。2、6—8月重点建设任务（1）整理学校之间横向可比较的考试和竞赛、比赛的成绩，全国的统考、地区的统考、全国的竞赛、地区的竞赛材料；（2）暑期教师进行题库建设；（3）继续进行考试试题水平及学生考试结果的分析，继续查阅毕业论文、试卷、各种材料；（4）作好学生技能测试准备，重点是外语口语、计算机技能、普通物理、基础化学实验等。3、本观测点的主要支撑材料（1）学生基本理论与基本技能的实际水平概述（1000字）；（2）加强学生基本理论与基本技能培养的有关文件、规定；（3）学生基本理论与基本技能情况①04-07年各门课程成绩分析统计表；②04-07年学生英语四、六级、计算机等级考试通过率统计；③04-07届本科毕业生毕业率、学位授予率统计；@04-07届毕业生考研情况统计表；⑤04年以来学生参加各类职业资格、技能考试通过情况统计；⑥04年以来学生参加校内、外各类学科竞赛参赛、获奖情况统计表及有关材料。7.2.1选题的性质、难度、分量、综合训练等情况1、观测点内涵解读毕业论文（设计）对学生是一次专业能力的综合训练。教育部要求“要把一人一题作为选题工作的重要原则”。2、6—8月重点建设任务按照上述要求认真检查05-07届毕业论文（设计）情况。3、本观测点的主要支撑材料（1）毕业论文或毕业设计概述（1000字）；（2）毕业论文（设计）工