小兔子过生日教案

第第页小兔子过生日教案

小兔子过生日教案1

目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，相互援助的情感。

预备：故事录音带、相关动物的图片等。

重难点：理解故事内容，懂得关怀伙伴。

流程：引起听故事的爱好――观赏故事――理解故事内容――表演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的爱好。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今日谁过生日？

小气车是干什么的？

2、观赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

〔1〕小兔过生日得到了什么礼物？

〔2〕它开汽车时发生了什么事？

〔3〕它是怎么做的？

〔4〕小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

〔5〕最末，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

〔6〕假如是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔子过生日教案2

活动目标：

1、理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，相互援助的情感。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

故事录音带。相关动物的图片等。

活动重难点：

理解故事内容，懂得关怀伙伴。

活动流程：

引起听故事的爱好——观赏故事——理解故事内容——表演故事

活动过程：

1、引导幼儿听故事的爱好。出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今日谁过生日？小气车是干什么的？

2、观赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问。

〔1〕小兔过生日得到了什么礼物？

〔2〕它开汽车时发生了什么事？

〔3〕它是怎么做的？

〔4〕小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

〔5〕最末，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

〔6〕假如是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

活动反思：

小班年龄段幼儿正处于学习运用语言的最正确期，幼儿的语言教育应当以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的爱好，使他们能愿意运用语言进行交往，援助幼儿积累运用语言的阅历，培育他们初步的听说技能以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的进展。

小兔子过生日教案3

名称:小兔子过生日

目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关怀,想到援助的情感.

预备:1故事小兔子过生日故事录音

2相关动物的头饰

过程:1引起幼儿听故事的爱好

2出示蛋糕和小汽车的图片.

提问:今日谁过生日?小汽车是干什么的?

2观赏故事介绍故事名称播放故事录音

3理解故事内容

结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?假如你是小白兔,你会怎么做?

4提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘"等让幼儿扮演角色,表演故事.

建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

参考故事：

森林里住着很多可爱的小动物，他们团结友爱，亲睦相处，过着美满欢乐的生活。

小兔子得生日到了，她邀请好伙伴们到家里做客。这天她预备好了生日晚餐后，就着急的等待他们的到来。突然，她听到门外有“嘎嘎”的声音，肯定是小鸭子，她飞速地打开门，小鸭子把一篮青草送给小兔子，说：“小兔子，生日欢乐！”小兔子赶忙说：“感谢你！他们刚进了门，就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声，小鸭说：“确定是小马来了。”话音刚落，门外就响起了小马的叫门声：“小兔子乖乖，把门开开。”小兔子赶忙打开门，小马送给了小兔子很多的胡萝卜，小兔子兴奋地说：“这个冬天，我不会挨饿了，感谢你！”正值他们欢呼雀跃地玩耍时，门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声，是小狗小猪来了，小狗嘴里叼着一个大骨头，小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说：“小兔子，我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑，说：“哈哈，小兔子不吃鱼和骨头，她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫羞涩的低下了头，小兔子说：“没关系，你们把自己心爱的东西送给我，我一样兴奋。”大家快乐的笑了。生日晚会开始了，大家在一起说说笑笑，又唱又跳，特别快乐。

小兔子过生日教案4

“当代杯”老师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

设计意图

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟识的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参与Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

活动目标

一、引导幼儿手口全都地点数5以内的数，并说出总数。

二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

重点难点

学习按数量匹配相应实物、按数取物。

活动预备

一、创设情景“小兔子的家”〔兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝〕。

二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个〔盖子上对应贴好1-5的数字〕，糖果假设干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个〔数字3、4、5〕，兔妈妈头饰。

三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

活动过程

一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。

老师〔兔妈妈〕带着小伙伴到小兔子家参与生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，究竟到了小兔子家。

师：小伙伴们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参与生日party，你们想不想去？〔想〕哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

二、引导幼儿手口全都的点数5以内的数，并能说出总数。

〔一〕介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

1、点数兔宝宝。

师：哇，我们究竟到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！〔引导孩子与兔

宝宝们打招呼〕咦，请小伙伴们看一看，一共有几个兔宝宝啊？〔引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数〕

2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？〔第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣〕

〔二〕调动幼儿过生日的已有阅历，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？〔4岁〕我们一起来为他们唱生日歌吧！

〔三〕把水果蛋糕分给每个小伙伴一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

三、按数量匹配相应实物。

〔一〕请小伙伴按要求给小兔子送蛋糕，最末共同检查蛋糕分得对不对。

1、送蛋糕。

要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

师：好的，现在请小伙伴们认真看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

〔二〕送礼物给小兔子。

请五个小伙伴按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

师：兔妈妈还预备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！

认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。

四、按数取物。

〔一〕游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小伙伴一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

〔二〕分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮番掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

五、结束活动：老师与小伙伴向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告辞小兔子，原路返回自己的家。

活动反思

本节课通过“小兔子过生日”的情景，渐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参加积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别环节上可以再留意，比如点数时要留意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的技能和接受程度不同，我提前预备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小伙伴刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。

小兔子过生日教案5

活动前言：

每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好伙伴来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的欢乐！

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今日是小兔的生日，它邀请了许多伙伴给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊？想不想去啊？

那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢？〔应当有礼貌、要带礼物〕

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜爱吃什么呢？〔青菜、萝卜、蘑菇……

2、老师预备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物〔老师也拿一样〕。

我们预备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~〔黑板推开，涌现房子〕。

二、观测并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗？。，是什么样子的呀？〔蘑菇房〕

看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢？〔门铃、敲门〕

总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊？〔生疏人不能开，由于不是妈妈的声音〕

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”

“就开就开我就开，伙伴来了，快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓舞幼儿边敲门边演唱

小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”〔把幼儿名字遍进歌曲〕

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日欢乐”〔把礼物贴到黑板上〕

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐”

总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们〔出示蛋糕〕你们看是什么啊？收到礼物应当说什么？〔感谢小兔〕

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的'主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

小兔子过生日教案6

活动目标:

1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。

2、尝试6以内的按数取物。

环境与材料创设

自制青菜萝卜蘑菇信件一封并附信封购物筐假设干并贴上标记好又多标记布置超市场景

观测与指导

一、引发爱好，认识信封

1、王老师今日收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)

幼儿争论(请个别幼儿猜)[引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]

2、出示信封

我们一起看看究竟是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数onetwothree,幼儿眼睛睁开来)

点小一班三个字,请幼儿一起念,并援助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)

3、观测:寄信人

引导幼儿观测信封右下角的小兔

小结语:原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.

二、师生共同读信

1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!

你们好!小一班小伙伴(图片)“我是小兔(图片),今日我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小伙伴吃蛋糕(图片).

2、小兔请我们去吃蛋糕,那我们预备些什么礼物给小兔呢?

3、小伙伴真聪慧那小兔最喜爱吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)

三、购买礼物

1、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今日呀我们去买的时候和平常不一样:

买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.

买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇

买青菜的宝宝要买4棵青菜

要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐依据筐上的提示进行购物.

2、买好礼物老师和孩子们一起沟通

如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?

四、送礼物

我们大家都预备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?

走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)

五、游戏小兔找伙伴

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做伙伴(幼儿就抱在一起)。

小兔子过生日教案7

目标：

理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，相互援助的情感。

预备：

故事录音带、相关动物的图片等。

重难点：

理解故事内容，懂得关怀伙伴。

流程：

引起听故事的爱好――观赏故事――理解故事内容――表演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的爱好。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今日谁过生日？

小气车是干什么的？

2、观赏故事。