2023年年物理一模考试分析总结

201*年物理一模考试分析总结[1]201*年物理一模考试分析总结[1]

201*年物理一模考试分析总结

那勤中学陈业权

201*年防城港市一模调研考试中，从试卷总体难易程度看：有12分是较难题，其余都是中档及以下题。物理科平均分为33.9分，合格率为15%。从学生成绩来看，不是抱负。缘由从以下几个方面：一、适应心理，

第一次考试90%的学生心里紧急，一看到试卷文字太多，造成审题“走马观花”不弄清题意。二、时间的掌握，

答题时，较尖子的学生做到其次填空题第18小题时，花费的时间太多，不把握时间，造成心里紧急。后面的易题无时间去做，丢分。三、理论与实践不相结合，

大局部学生在试验探究题时，理论不够清楚，更不能应用理论到实际解题当中。回答下列问题是语言表达不好。

物理是学生普遍认犯难学的一门中考学科。要使学生娴熟把握物理根底学问和试验技能，沉着应对中考，难度和强度是可想而知的。我现将详细做法总结如下：

一、发挥集体备课的作用，打好团体战

我们科组团结、和谐，集体备课落到实处，仔细讨论考纲、复习课的策略，提高科组教师的备考力量。从上学期到本次调研考试，我们科组的物理成绩都不是较抱负，这离不开科组每一位教师的后阶段不懈努力。二、激活课堂复习，提高效率

在课堂教学复习中，我们着重把握好“复习指导导入课堂讲授根底学问层层章节地复习考点的环节。结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中把握、消化所学学问，让学生喜爱物理，只有这样才能提高课堂复习效率。

三、因材施教，整体性提高学生素养

每个班级学生的物理根底是参次不齐，要提高整体成绩，必需不放弃每一位学生，让每一位学生都取得进步。因此在复习讲授的过程中备课组成员留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。我们科组还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生。让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。

下阶段，我们备课组的做法

1、发扬成绩，戒骄戒躁，克制困难，打好团体战。

2、连续深入讨论考纲和近三年的试题，加强信息的取得，提高课堂复习教学质量。

3、加强对尖子生、临优生和后进生的帮扶，让不同层次的学生都取得进步。

教师们，中考的冲刺越来越近了，我们科组将快马加鞭，争取在201*年中考划上圆满的句号。

扩展阅读：201*年梅州一模总结与201*年高考物理二轮备考

201*年梅州一模总结与高考物理二轮备考

宁中中学高三物理备课组

201*年3月

一、201*年梅州一模试题分析

201*年梅州一模的大幕已经悄然落下，从单项选择题来看：13题考察的是近代科学家的奉献，14题考察的是氢原子能级跃迁，15题考察的是受力平衡，16考察的是带电粒子在圆形边界的匀强磁场中运动时间，此题可直接套用公式就可以得出结果。所以单项选择题都是属于比拟简洁的题目。双选题17题考察的是考察的是抱负变压器，18题考察的是天体运动，19题考察的是对气体温度、压强及热力学其次定律的含义正确理解，20题考察的是速度图像，以往此类考题都是两物体从同一地点开头运动，但这次没有这一条件，许多学生惯性思维还是根据以往思路解题，结果搞错。此题得分率最低仅14.2%。21题考察的是电荷在平行电容器中电场力变化和固定点的电势变化。总体来讲双选题难度都适中，少数一两道属于中档的题。所以就选择题来说，201*年梅州一模试题难度跟201*年的物理高考难度根本持平。

第34题试验题，第一小题考察的是“测定小灯泡伏安特性曲线”的电学试验，它组合了用万用表的欧姆档测它的电阻，第一小问包括了怎么选档位、怎么读数，其次小问中的实物电路连接，也是常考的问题；其次小题考察的是“探究加速度与物体所受合力F及质量M的关系”的力学试验，以往这一类试验题纸带两计数点之间有4个点未画出，两计数点时间间隔为0.1S，这次变为有1个点未画出，时间间隔变为0.04S。许多学生对这个时间间隔算错，导致计算出的加速度和速度也就错了。这说明学生思维板，不会敏捷应变。

第35题是导体棒在倾斜导轨做切割磁感线运动模型。考察了感应电流、通过电阻的电荷量及产生的焦耳热。36题考察的是弹性碰撞、平抛运动和竖直平面圆周运动的结合题，这两道题都涉及到几个典型模型。假如学生能对这几个典型模型弄清晰的话那么解题就不难了。例如36题中的第一问，运用动量定理和机械能守恒定律就能解出答案。而此题难点在于第三问，这一问中要分两种状况分析，很少学生能有如此严谨规律思维。并且一般学生由于在做前面生物化学用了比拟多的时间，真正做到物理的这34、35、36题，所剩的时间并不多，所以最终两大计算题只有少数做题比拟快、学习力量比拟强的同学才可以拿下来，所以说这一份试题也表达了比拟大的区分度。总体来讲，这份物理试题质量较高，突出考察了学生敏捷运用所学学问和解决实际问题的力量，强化了学生对物理学问的综合应用。

这次考试充分暴露了学生对学问点把握不牢、遗忘性大特点，时间一长就对学问点记不住。同时也反映了教师在复习过程中存在一些缺乏地方，主要有以下三点：

1、课时进度太慢，较多必考内容未复习到。

2、平常周测试题只出已复习内容，没有考一些综合性试题。导致学生一模遇到

综合性题型就失分大。

3、对复习资料书中难题没有大胆舍弃，广东卷高考难度要求相对低，全国卷及

其他各地高考难度相对过高，在资料书上有许多各地高考难题都一一评讲，

造成教师讲得累，学生学得苦，成绩难提高。

二、201*年高考物理备考策略

1、备考安排

我们将高三整学年分为三个阶段：第一轮复习、其次轮复习、高考冲刺阶段。每个阶段的侧重点有所不同，但都是为提高成绩这个目标效劳的，各个阶段是独立的，又是连贯的。

第一轮复习：从201*年8月到201*年4月上旬，这个阶段的复习根本上是根据教材章节挨次进展复习。

其次轮复习：从201*年4月中旬到201*年5月上旬。在这段时间里进展专题复习，打破章节之间的限制，主要从学科学问、方法的角度设置专题进展复习。把整个高中的学问网络化、系统化；在理解的根底上，综合各局部的内容，进一步提高解题力量。这一阶段复习的指导思想是：突出主干学问，突破疑点、难点；关注热点和《考试大纲说明》中新增点、变化点。

二轮复习的目的和任务是：

①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化根底学问的复习和根本技能的训练，进一步稳固根底学问和提高根本力量，进一步强化标准解题的训练；

②学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网，梳理学问构造，使之有机结合在一起，以到达提高多角度、多途径地分析和解决问题力量的目的；③提升力量：通过学问网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升标准解题力量，三是提高试验操作力量。

在其次轮复习中，重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题。

第三轮复习：从201*年5月中旬到5月底，进展模拟训练，从学问到力量及考试心理素养的全面训练，主要进展学科内的综合和学科间的综合测试，并亲密留意高考相关信息及动向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培育分析和解决综合、简单问题的力量，进一步提高思维力量。2、物理备考策略

（1）找准定位，留意调整，加强复习的针对性，针对高考重点、热点及学生易错点进展反复讲练。

（2）狠抓根底，注意物理学科力量的培育。

（3）精选训练试题，发挥反应导向作用，实施“课前一小练，拿下选择题”，即利用课前五分钟用多媒体投影出细心选择1到2条高考常考章节也比拟根本简洁的选择题，让学生课前做好，一上课就先简要评讲。

(4)加强对高考必考试验进展专题训练，通过播放试验视频，让学生娴熟把握每一