小学品德与生活《家乡的物产多又多》教学反思

第第页小学品德与生活《家乡的物产多又多》教学反思

板块一：说说家乡的风味小吃。先出示春卷、汤团、青团、茶叶蛋、粽子、月饼等的图片，说说你认识这些小吃吗？你知道这些小吃跟哪些传统节日有关吗？然后一起来记一记。这一板块侧重落实知识目标，能够使同学了解家乡的风味小吃以及与之相关的节日。

板块二：宁波糕点勿推板。板块一通过图片来了解，这里那么是通过实物来了解。我为每一组预备了一些宁波传统糕点，有苔生片、绿豆糕、洋钱饼、豆酥糖，请同学尝一尝、猜一猜、夸一夸。“尝一尝”的时候由于我组织不力造成同学争先恐后，课堂上显得较乱。“夸一夸”由于用的是宁波话，同学们个个面带笑容，连听课的老师也露出了会心的微笑。这一板块侧重落实情感立场目标，引发同学赞美宁波糕点的情感，进而激发他们对家乡的喜爱之情。

板块三：我们也来做小吃。我们学校有综合实践基地这样的宝地，当然应当充分利用起来，把品德课与综合实践活动课有机整合，让同学动手做一做。宁波最出名的小吃非汤团莫属，考虑到时间有限，包汤团只能放在课后在家里和爸爸妈妈一起完成，在课堂上煮速冻汤团既省时，又能较快地出成果。在这里老师只要做好指导、引导、点拨，然后放手让同学自己去做，效果是特别好的！这一板块侧重落实技能目标，通过动手做汤团，培育同学实践参加、动手操作的技能，学会与人合作。

这堂课结束在同学心情激昂之中，真是余味无穷啊！在这一课的教学设计中，我力图表达“三个关注”。

一、关注同学的生活和体验，让课堂贴近生活

陶行知“生活即德育”的思想是指导品德与生活新课程改革的`大方向。在设计教学活动时，我努力从同学的现实世界中，查找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最末指导同学更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。例如教材中的插图虽然精致，但由于只是范例，难免有着一时一地的局限，与我们宁波的生活实际状况有差异，我就让这些图片成为生发点，举一反三，衍生出很多新的图片，新的内容，收集更多符合于我们教学实际的图片。另外我在一班级的乡土教材《我看宁波》中摘录了“宁波糕点勿推板”这那么有趣的儿歌，让课堂更贴近生活，更贴近同学。

二、关注同学的参加和实践

课堂上，通过“我们也来做小吃”这一环节，各小组动手实践，亲自来煮汤团。我们班的同学能如此麻利地煮好一碗碗美味的汤团实在大出我所料，能如此开心地与小伙伴进行合作也令我刮目相看。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感受颇深，我们真的不能小看二班级的同学，只要我们适当加以引导，比如在煮之前先请他们说说汤团的做法，煮汤团的时候要留意些什么，然后大胆放手让他们去实践，我们的同学就肯定能带给我们惊喜！让同学参加，让事实说话，让同学在快欢乐乐、轻轻松松中学到了知识，受到了熏陶，获得了体验，真正起到了寓教于乐的作用！

三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性

课程内容表达在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合同学的实际状况活用教材和处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。这节课我努力创设相宜的活动环境与条件，把教室搬到了综合实践基地的烹饪室，以说一说、尝一尝、夸一夸、做一做等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动之中。

新课程下的品德课强调了活动性，但在教学中有些老师为了活动而活动，课堂上热喧闹闹，但是收效甚微。浙江省德育专家黄黎明老师就多次谈到课堂教学的实效性问题，她说：“我们的品德课要‘实’，实实在在的‘实’，要‘效’，效果的‘效’，课堂要带给同学实实在在的效果，实实在在的提高。”我在平常的活动设计中就特别留意这个问题，常常考虑这个活动能达到什么目标，能给同学带来什么。在这节课上，我依据同学的年龄特点和生理特点，采用有效的课堂实施策略。利用同学喜爱的、感爱好的形式，吸引同学的留意力，使同学的学习爱好盎然，满意同学的愿望，表达组织活动的实效性。

课堂教学总是充斥缺憾的，抱负与现实总是有差距的，在实际的上课过程中存在着不少问题。

1.课堂驾驭技能不够。

比如，一上课我就请同学谈谈到烹饪室上品德课的感受。回答的同学大多是从第一次来烹饪室上课感到很新鲜，很美满以及烹饪室里贴的图片很美丽、馋得人直流口水等角度来谈。那么，到同学亲自动手做小吃时，就应进一步引导同学看到烹饪室能够让大家亲自动手做吃的能亲口尝到自己亲自做的成果等，以加深对学校设施的进一步了解，起到一课多得的效果。

2别活动设计有待商榷。

在板块二中有“尝一尝”这个环节，请各组同学在组长的带领下，把桌上的苔生片、绿豆糕、洋钱饼和豆酥糖都尝一尝，大家一听说可以开始吃了，有的趴在课桌上，有的大喊大叫，全然不顾此时正在上课，而且费时较长，大略有七八分钟左右。怎样让同学在这样的活动中体会吃得文明，感受吃中学问显着还有待商榷。

新课程对我们每一位老师来说，就是一个新的起点，一张新的白纸，我