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文档简介

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行123456234(列)(行)1123456234小红小娟(列)(行)小强1小红的位置在第3列第2行小娟的位置在第5列第4行小强的位置在第1列第3行(3,2)(5,4)(1,3)123456234小红小娟(列)(行)小强1小兰小刚小兰坐的位置是（4，3），在图上用表示出来。小刚坐的位置是（3，4），在图上用表示出来（3，2）（3，1）（3，3）（2，2）（4，2）观察下面的数对，你有什么发现？我的位置在第（）列第（）行，用数对表示（

，

）。

我好朋友的位置在第（）列第（）行，用数对表示（

，

）。

1

2

3

4

5

6

765432

（列）（行）校门办公室水池教室花园操场图书室1.用数对表示教室的位置（

，

）水池的位置是（

，

）。2.学校的乒乓球活动场地的位置是（5，5），在图上用点标出来。3463实验室多媒体教室（2，5.5）（6.5，3.5）国庆阅兵的步兵方阵中，最后一列的最后一个战士用数对表示是（25，14），请问这个方阵一共有多少人？今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问？数对的发明者——笛卡尔

笛卡尔一直想用一个好方法表示平面上的一个点。一天，他生病躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“用两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！”于是，经过思考，笛卡尔最

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