八声甘州精品课件

柳永八声甘州柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。

柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，他以铺叙见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。

柳永大约在公元1

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年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5

年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：

柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?

”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”

之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。

人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?

有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。

——梁衡《读柳永》

柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样：“男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”不像陆游那样：“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。”时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市民文化呼唤着自己的文化巨人。这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。

——梁衡《读柳永》题解《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。

听读课文1、这首词想表达什么情感？这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷，及思乡之情

2、找出贯串全词的句子。

“登高临远”这是全篇的背景。上片写的是登高临远之景，下片写的是登高临远之想渐霜风凄惨关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休惟有长江水无语东流上片：——状写登高所见之景（层层铺叙）

1．开头两句，以“对”字领起，总写暮秋傍晚雨景。

“对”字，写出登临纵目、望尽天涯的境界“洗”字，描摹出秋天雨后天空清朗的状态

2．接三句以“渐”字领起，具体写雨后暮景。霜风凄冷：使游子觉得寒风渐冷渐急关河冷落，残照当楼：所见之景一片凄凉（这时让我们感到整个江天、关河、冷雨、霜风都集于“当楼”，从而感受到诗人难以形容的羁旅愁思）3．“是处……”跌到眼前物华哀落的近景。（仰视到俯视）仍是一片凋落之景，这时作者由苍莽悲壮转入细致沉思。叹息美好的景物随时间流逝都消歇了4．“惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出所见长远江景。以流水东逝比喻时间的流逝，寄托了词人年华虚度，功名无成之痛。此外还用流水的“无语”——无情。不管落花的飘零，也不解游子的愁思，反衬词人的深沉痛苦。也暗示江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。

艺术特色一一、借景抒情，情景相生。首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉萧瑟的气氛。下面承“清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情。（秋风肃杀是一层，再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层，更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层）。在对景物加倍渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。

三、课堂反馈（一）

1．词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？

衰败、凄清。描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。

2．词里有时要用一个领字，领字所起的作用是在语意转折处总领下文若干句子，便于铺叙。请找找全文有哪些领字。

“对”“渐”“望”“叹”“想”等。“是处”“惟有”等也在转折处起到衔接作用。

3．对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋，赏析“洗”字。

（1）秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。（2）将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留

争知我倚阑干处正恁凝愁下片：——抒发羁旅思乡之情。（感情曲折）

1．“不忍登高临远，……”三句，以“不忍”二字领起，直写思念之情，主旨所在。“登高临远”既是对上片写景的总结，以“不忍”二字罩住，点出远望秋景勾起的感情——不可遏制的思乡之情，因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。主旨是：归思。“不忍”将这种思乡之情表达的曲折而有情致2．“叹年来踪迹，……”补写思乡之意出自羁旅之苦。表现了仕途失意的寂寞和感伤。用问句自问这些年的漂泊为了什么，从而展现了词人茫然四顾的神态3．“想佳人……”转换角度，推已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。（自然联想到故乡的妻子。）通过想象，思妇同样登楼望远，含蓄地表现了自己的羁旅愁思。

4．“争知我……”再归结到自己，以“倚阑干”遥应开头，以一个“愁”字倒贯全篇，抒通情景。我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身在何处。同样是曲折地表达了词人化不开的思想愁绪。艺术特色二

以委婉曲折的笔法达难达之情。

下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁，后又转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧重虚写，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。

5.下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？

（1）游子登楼眺望，忧思百端；（2）设想对方盼望自己之景；（3）写自己对佳人的思念。主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。三、课堂反馈二主旨词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。艺术特色三

语言浅显，状物传情，纯用白描。

“潇潇”——状写雨声。“洗”——方显清寒。“凄紧”、“冷落”、“残照”——皆有苍凉的情味。

采撷、融化前人语句、意境。

“惟有长江水，无语东流”——原本于高峰《秋月北固晚望》的“何事满江周怅水，年年无语向东流。”“误几回天际识归舟”——源于谢眺的“天际识舟，云中辨江树”，加上“误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。“红衣翠减”采自李商隐《赠荷花》中的“翠减红衣愁煞人。”（二）巩固练习

1.下列著名词作家均属于宛约派的一项是（）

A．温庭筠、柳永、李清照、姜夔

B．李煜、苏轼、陆游、辛弃疾

C．苏轼、陆游、温庭筠、李煜

D．柳永、李清照、陆游、辛弃疾

2.对该词词句解释不正确的一项是()A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。

B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此,不忍离去。

D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。AC

3.上阕写景的顺序是（）

A．由高到低由近及远

B．由高到低由远及近

C．由低到到由近及远

D．由低到高由远及近B

4.下列不属于诗人“不忍登高”原因的一项是（）

A．遥望故乡，触发“归思难收”；

B．羁旅萍踪，深感游宦淹留；

C．怜惜“佳人凝望”，相思太苦

D．高处不胜寒D

5.“对萧萧暮雨洒江天，一番洗清秋”描写了哪些意象？交代了哪些内容？渲染了什么氛围？

6.下阕句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？。谈谈你的理由。“想佳人、妆楼颙望，误几回