八下诗词曲五首复习课件

25.诗词曲五首（复习课）目标方法常识中心练习赏析复习目标1．背诵默写五首诗歌。2．理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。3．培养对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。理解诗歌所描绘的意境体会作者的思想感情。复习重点1、背诵全文，注意易错字。2、看课下注释，了解重点句子的大意，为赏析重点句子打基础。自主复习（小组互背，查漏补缺，准确识记。）二、归纳中心1、酬乐天扬州初逢席上见赠

2、赤壁既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。二、归纳中心3、过零丁洋4、水调歌头（明月几时有）5、山坡关潼关怀古通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。三、名句赏析整理：

１、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

２、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，指新事物总会取代旧事物，社会总是向前发展等。这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。三、名句赏析整理：

３、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

４“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。

５“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。三、名句赏析整理：

8、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。

９、“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“表里山河”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。写作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。《过零丁洋》①用比喻的方式暗示国家命运与个人命运紧密相连的句子是_____________________②运用地名写出了形势险恶和境况危苦的句子是______________________________③诗中被千古传诵的名句是_____________________________________。四、练习（用原句填空）：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍人生自古谁无死，留取丹心照汗青《山坡羊潼关怀古》①从视觉和听觉的角度写潼关险要的句子是_______________________________。②写作者驻马远望，感慨横生的句子是___________________；写作者感慨昔日景象与今日所见的句子是__________________________________。③表达主旨的句子是_____________________________________。四、练习（用原句填空）：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路兴，百姓苦；亡，百姓苦望西都，意躇踌伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。答：诗句的含义是假如老天没有刮东风助周郎成功的话，恐怕东吴的命运就不会是这样了，历史将会被改写。作者认为时势造英雄，历史上英雄的成功有一定的机遇。并以此来表达了自己虽有绝世才华，却生不逢时，表现出了一种怀才不遇之感。颈联中