斑羚飞渡课件

斑羚飞渡斑羚简介

别名：青羊、山羊，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。斑羚赤斑羚斑羚本文是什么文体？小说（动物小说）这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗？不。是斑羚。“我们”只是见证人。本文具体写了哪几只斑羚？

其中哪个是主要的？一只老斑羚（坠崖的斑羚）一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚（镰刀头羊）灰黑色母斑羚老斑羚里走出的一只公斑羚（老公斑羚）半大的斑羚“镰刀头羊”是主要的（第一号“人物”）用简短的话概括本文所写的事件

（课文中有作者提示）一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。……这篇文章赞扬了一种什么精神？

（课文中有作者提示）赞扬有智慧、有勇气、自我牺牲、团结的精神。第二自然段起什么作用？为下文作铺垫。第三段写老斑羚坠落山崖，和“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”各是什么意图？从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。这一段突出地写“镰刀头羊”

是什么意图？表现它在斑羚群中的崇高威望；连它也没有办法，说明“牺牲一半挽救另一半”是赢得种群生存的唯一选择。镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫是什么意思？请你把“羊语”翻译成汉语。回来——危险！听我命令——老少分别列队！下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！……朗读写“飞渡”的三个自然段

（8-10段）

然后复述“飞渡”情景。口才，从复述练起用一两个词语

概括“斑羚飞渡”的情景悲壮、感人令人类汗颜……镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声……

镰刀头羊的这次的“咩”是什么意思？请你再“翻译”一下。为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。……接受老斑羚“生命的救助”的小斑羚并没有表现出一点感激，只是“兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了”。这不是太无情、太不懂事了吗？它们可能认为，为种群做出牺牲，是理所当然、义不容辞的；它们可能根本不认为那是什么“奉献”和“美德”，也不必感激。获救者将来也会义不容辞地为下一代斑羚做“桥墩”。这正是斑羚的伟大和感人之处。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?人类在此种情景下常有临阵脱逃的懦夫，而斑羚中却没有，所以震惊。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

这几句属于什么描写？起什么作用？侧面描写（也是神态描写）。烘托斑羚精神感人——给人，甚至给狗以震撼。谈谈你对镰刀头羊的评价富于智慧以身作则临难从容王者风范……它走了上去，消失在一片灿烂中。

在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?不仅指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。在所有的斑羚中，谁的牺牲最大？镰刀头羊。它不仅像其他斑羚一样牺牲了生命，还牺牲了斑羚之王的地位。“镰刀头羊”可不可以不牺牲，而凭它的王位和小羚羊一起“飞渡”？请各抒己见在这篇文章中，

人充当的是怎样的角色?充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。假如你是狩猎队员，读过本文你将如何？质疑探究2、课文中几次写彩虹，有什么作用？（1）渲染了一种神秘色彩，推动故事情节的发展。（2）美丽的彩虹和残酷现实形成对比。（3）烘托飞渡的气氛，渲染飞渡的悲壮美和头羊自我牺牲的崇高之美。概括镰刀头羊的形象：