四年级教师读书心得体会6篇

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四年级教师读书心得体会篇1

做为一名小学语文教师，更加是乡村语文教师。我更加梦想能在教学方面得到一些切实概括的扶助。小学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”、“当名家名小学教师的读书心得体会进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我大量思想上的启迪，教导教学上的引导和扶助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学识时，《小学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学供给便当。如20_。12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一向模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到合意的答复。当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很领略了，心中分外感恩令怡老师，分外感恩《小学语文教师》。《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂供给有益的扶助。今年寒假期间，我专心阅读了20_。01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的爱好。《燕子》是一小学教师的读书心得体会经典课文，我去年时教过这小学教师的读书心得体会课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼聪慧、心爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学举行了反思。我虽然对《燕子》这一课分外熟谙，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活阅历，没有从孩子的生活入手，巩固课的趣味性，作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时，我的课堂断定会焕发出以前没有的光辉。

同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教导思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教导界的精英人物及他们先进的教导理念，感染和滋润着多数语文教师的茁壮成长，也为许大量多的青年语文教师架起了走向告成的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教导信息、新的教导理念、新的教导教学方法，我都通过《小学语文教师》摄取。《小学语文教师》特别简朴平实、务实，朴实、平实是其魅力的源泉。简朴、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计别致，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的崇敬;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格对等根基上的情感交流;教导我们精心灵感受心灵，用生命点燃生命，用聪慧开启聪慧。每当我竭尽所能地传授学识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信仰的起点。

“一分耕耘，一分收获，”我一向坚信多读一些好书，确定会有大量收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教导杂志，从中摄取更多的养分。以《小学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的“亮点”，不断提升自己的教导教学水平。

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四年级教师读书心得体会篇2

书，是人类文明进步的阶梯，它是衡量人类社会进展的标尺。我们每读到一本好书或几段好句时，都会为它的精华所感慨。

我们的孩子正处在长身体长学识的黄金时期，为了使孩子掌管更多的学识，领悟其中的奥秘，我特为她制定了一系列的读书筹划。

每天下午放学后，在她完成作业的根基上再外加读一篇好文章。坚持做到每天有新的篇章、新的词汇。当遇到好的词语或好的语句时，随时抄记在《读书百宝囊》中。一篇文章从它的出处到以及所抒的中心思想，都要让孩子搞得清领会楚，一目了然，当她读到有感情的时候，我都要为她喝彩或鼓掌。好的语段我们一同吟朗，共同斟酌。

经过一段时间的苦读，不但我的学识得到了稳定，孩子的学识更是如虎添翼，其中的语句背诵的滚瓜乱熟，连最难的《三字经》也能朗朗上口。

我们共同熟悉到，只有多读书才能积累更多的素材，只有更多素材才能做到一泻千里。

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四年级教师读书心得体会篇3

携带着对教好小学科学这门课的渴望，我再次捧起《小学科学课标》，再次领悟课标精神。

当今世界，科学技术突飞猛进。科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度，一种当代公民必备的素质。科学素质是公民素质的重要组成片面

小学科学课程面向全体学生。科学课程致力于实现义务教导阶段的培养目标，表达根基性、普及性和进展性。

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们持续学习和终身进展奠定良好的根基。学生通过科学课程的学习，能保持和进展对自然的奇怪心和探究热心;理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活;体验科学探究的根本过程和方法;形成崇敬事实、乐于探究的科学态度;进展用科学语言与他人交流和沟通的才能;初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的熟悉。

科学探究是科学家察觉自然规律、获取科学学识的主要过程和方法。在小学阶段运用探究式学习方式，梦想孩子在建立科学概念的同时，体验探究过程，了解探究方法，培养科学探究才能。

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四年级教师读书心得体会篇4

《爱的教导》这本书我已看了许久。书中有许大量多生动、感人的小故事。我对其中的几个故事记忆尤新。这个双休日，我又翻开了它，当我读到这几个故事的时候，我仍眼眶泛泪，深有感想。

故事《佛罗伦萨小抄写匠》的仆人翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。他是家里的长子。父亲把梦想都寄托在他身上，梦想他学习用功，将来找个好工作来养活全家。由于他们现在的生活分外拮据，父亲为了养活一大家子人，每天要干好几份活。白天工作，深夜还要为别人抄写邮件上的邮签条来攒钱。小男孩分外得懂事，他看到父亲为这个家这样得劳累，他就在父亲睡觉的时候，偷偷地起床，来到书房扶助父亲抄写，睡眠时间就少了好多，影响了他的学习，当父亲了解到孩子在学习上有退步的时候，还每日责怪他，可小男孩心里虽然很委屈，但仍持续深夜抄写。当父亲知道小男孩是为了家人，为了他的时候，深受感动，才明白自己错怪了孩子。

每次读到这个故事，我都会被这个小男孩深深感动着。他只有十二岁，但已经懂得了关切家人，为自己家分担责任。而我的孩子也是四年级，年龄也与他相仿，而他最多考虑的是自己。由于现在的孩子大多是独生子女，他们生活在优越的环境中，不愁吃、不愁穿。他们对轻易获得的东西不会珍惜。他们感受不到只有付出自己的努力才能得到相应的东西。还有如今的孩子都是被全家人宠爱着，他们热爱听好话，受不了委屈，只碰见一点困难就要找大人协助，而不会自己想手段解决。

我觉得儿子的班主任老师上次组织的“今天我当家”这个活动分外好。通过那次活动，孩子们感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在才能之内帮家里做一些事情。愿我们的孩子都能像故事中的小男孩那样懂事!

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四年级教师读书心得体会篇5

我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省

自己可以鼓舞自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，轻易高傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

教师要正确对待学生的观法：

师生之间保持一种人格上的对等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的天性，由于每个学生都有不同的天性，然后根据不同天性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的手段才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会对比顺遂。

教师务必树立对等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他挖掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡对等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全体学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习劳绩以及身体素质都要悉心照应，服务周到，促使其全面进展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求纵然是必要的，但不能认为师生间就是一种教导与被教导的简朴关系，由于这种不对等的师生关系会阻碍师生间的对等交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬爱之言。好的师德师风的一个概括表现，就是师生之间保持一种人格上的对等。相互学习、相互崇敬。既然做“父亲”，就要关切保护学生，对学生负责。

#420222

四年级教师读书心得体会篇6

教师要做自己的仆人

教师首先是一个完整的人,他们理应有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来.教师不成能人人成为“圣人”,也没有那个必要.要做一个告成的教师,务必首先学会做一个告成的普遍人.做自己的仆人绝不仅限于做自己肉身的仆人,而是指以下一个完整的过程:一是熟悉自己,对自己的专长和优缺点要心知肚明,那有做自己仆人却不熟悉自己的?更加是我们这些年轻教师,更理应明白自己的优缺点.二是要自己选择,假设教师这个行当是你自己选择的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好.三是按自己的方式教书,本来就“教无定法”的,只要你守着教学的根本模范,剩下的空间都是你的,在完成教学目标任务的前提下,你可以这样教也可以那样教,教出你“自己”来.四是自己评价自己,自己教的好不好自己要总结,只有擅长总结才会去学习提高.

二、教师要持续学习

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