幼儿《玩具脏了》主题教案doc

幼儿《玩具脏了》主题授课设计亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了第1页/总合23页又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都第2页/总合23页表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的第3页/总合23页学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。第4页/总合23页师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）第5页/总合23页师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑第6页/总合23页问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。第7页/总合23页（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？第8页/总合23页看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。第9页/总合23页亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。第10页/总合23页3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！第11页/总合23页areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。第12页/总合23页师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋第13页/总合23页友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。第14页/总合23页师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？第15页/总合23页问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）第16页/总合23页师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么第17页/总合23页不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家长指导幼儿完成dic主题学习册第5页《玩具脏了》。第18页/总合23页和幼儿一起观看网络授课课件《玩具脏了》.teachingprocess过程：、活动导入“奇异的大口袋”——帮助幼儿复习牢固玩具的的种类、名称和特色。（出示班里已有的玩具）师：你们猜猜我的袋袋里面藏了什么好东西？（让小朋友隔着袋子摸一摸）师：我们一起变出来吧！magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)师：你们知道它是用什么吗？用什么做成的？（布）师：摸上去软软的，很愉快。师：我们的魔术袋里还有玩具哦，猜猜又会变出什么？magicmagicgogogo.(出示塑胶的玩具)师：再来变。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）师：小朋友平时常常玩玩具，又会让你们乱扔，他们会不会脏啊？脏了又怎么办呢？我们看看课件里面的小朋友怎么做。3、看课件《玩具脏了》第一遍。watchthecauseware提问：玩具乐园里都有谁？玩具为什么脏了？玩具脏了怎么办？谁来帮第19页/总合23页玩具们冲刷呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4、onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看课件第二遍，说说毛毛和丁丁，小高是怎么洗干净的？动动为什么不让水管帮它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供冲刷的玩具，分组请孩子们来说说要怎样冲刷他们？启示幼儿思虑问题一：小朋友们想想看什么玩具是不能够用水洗的？问题二：小朋友们你们亦什么更好的方法能够把玩具洗干净吗？幼儿操作学具：、游戏“摸摸玩具跑回来”——让幼儿进一步触摸玩具，激发幼儿的学习兴趣。师：现在老师要请小朋友比赛，看谁最快摸到我的玩具。（请两个小朋友出来，尔后小声地对班上其他小朋友说出玩具的名称，再由班上的小朋友大声地向比赛的两位小朋友转告，看他们谁最快摸到相应的玩具）教师小结这节课小朋友们经过玩游戏的方式来激发他们的学习兴趣。小朋友们都表现的很积极，真棒！areaactivities地域游戏：分组：第20页/总合23页第一组冲刷相同种类的玩具（低层次）第二组先分类再依照不相同的方法来冲刷玩具。（高层次）简评：分享和议论幼儿在活动中的表现。亲子作业：请家