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文档简介
加减法的关系第1课时课件设计：杜泽文达川区双庙镇中心小学议一议：这三个算式分别是求什么?117+18=35（只）求大熊猫宝宝有多少只？求一共有多少只大熊猫？35－18=17（只）求成年大熊猫有多少只？35－17=18（只）这三个算式分别是求什么?17+18=35（只）加数加数和35－18=17（只）和（第二个）加数（第一个）加数35－17=18（只）和（第一个）加数（第二个）加数+=-=-=从加法角度看一个加数=和—另一个加数加法各部分间的关系加数+加数＝和一个加数＝和－另一个加数应用加法各部分间的关系，可以验算加法．继续比较例1中的三个算式，你还有什么发现？
从减法角度看35－18=17（只）被减数减数差-=35－17=18（只）被减数差减数-=差减数被减数+=17+18=35（只）减法各部分间的关系被减数-减数=差减数＝被减数－差被减数=减数+差应用减法各部分间的关系，可以减法是加法的逆运算验算减法．尝试归纳一共可以写出几个关系式？一个加数＝和－另一个加数加数+加数=和被减数-减数=差被减数-差=减数减数+差=被减数可以利用加减法的这种逆运算的关系来进行验算。减法是加法的逆运算。39+21=6057-30=27合作抢答加数加数和被减数减数差议一议，怎样算出（）里的数。（）-56=120求什么？想：被减数=差+减数330-（）=150求什么？想：减数=被减数-差（）+23=58求什么？想：一个加数=和-另一个加数17618035巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结加减法的关系:减法是加法的逆运算。加法各部分之间的关系:减法各部分之间的关系:一个加数＝和－另一个加数加数+加数=和被减数
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