2019年部编人教版七年级上册语文期末试卷

部编人教版七年级上册语文期末试卷班级姓名考号评分说明：1、本卷满分120分，测试时间120分钟。2、卷面书写规范、美观、整洁。一、积累与运用（30分）1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.中伤(zhbng)澄澈(ch6ng)掺和（he）绵廷（y金n）B.缥缈(pi^o)陛下（bi）显耀(yao)愚蠢(yu)C.忙碌（血辍行(zhui)充沛(pei)梳理(shu)D.放肄（si）苛刻(ke)凸起㈣笨拙(zhu6)2.下面各项中字书写有误的一项（）。（2分）A.热忱抽噎殉职参差不齐B.伫立掺和闪烁麻木不人C.虐待禁锢消耗骇人听闻D.女娲丰腴突兀杞人忧天3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（3分）这一幕还令人记忆犹新，其教训值得吸取。国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡献。《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷。“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。（在“交通拥堵”后面加上“的问题”）随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。（把“提高”改为“改进”）在每年暑假来临之际，省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑假，我们做客美术馆”系列活动。（去掉“在”）春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。（去掉“不”）下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）他父亲是一个受人尊敬的智者。父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”还要“行里路”。父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。①⑦⑤②④③⑥B.①⑦②⑤④③⑥C.③①⑦⑤④②⑥D.③①⑦④⑤⑥②6、古诗文默写。（6分）（1），俭以养德。（2）河流大野犹嫌束，.。（3）刘禹锡的《秋词》一诗中不写悲秋而写爱秋的诗句是。（4）李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是二、名著阅读（4分）行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”⑴上述文字出自（作家）的小说《》。（2分）⑵文中的他是（人物），号称。（2分）三、综合性学习。（7分）“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。读书现状调查7^^年目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读所占比例27.8%35.8%45.6%分析上表，得出的结论是。（3分）仿写一个句子。（2分）原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像.。『寻找方法』下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料：材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的各他的思路一样，他就不再读了。不符合主题的材料：（2分）四、阅读理解（41分）（一）古诗词赏析（3分）9、对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析有误的一项是（）（3分）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。首联集中在一个“思''字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。（二）现代文阅读秋天的怀念（11分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。10.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。（3分）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。答：11．结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。（2分）答：12．史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。（3分）答：（三）（16分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。13、给文章命一个标题。（3分）14．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是。（2分）15．文中画线句子是描写，作用是（3分）“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”？2分）文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是（详写，略写）。这样剪裁材料突出了这一主题。（4分）什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。（3分）答：。（四）、文言文比较阅读（11分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小•狼二，谋分捉之。各登一树，相去②数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，

奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之有动。竖下视之，气已绝矣。注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②去：距离③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：气息微弱的样子。故令嗥意甚仓皇乃悟前狼假寐相去数十步19、下列加点的字意思相同的一项是（）（2故令嗥意甚仓皇乃悟前狼假寐相去数十步两狼之并驱如故目似瞑，意暇甚狼不敢前，眈眈相向D.一狼径去20、用现代汉语表达文中划线句子。（4分）⑴禽兽之变诈几何哉？⑵竖下视之，气已绝矣。21、对选文理解不正确的一项是（）（2分）【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。【乙】文则从大狼身上体现了母爱。【甲】【乙】两文都运用了动作和神态描写。【甲】文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌”。【乙】文开头写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，都运用了描写和议论。22、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种？为什么。（3分）五、作文（50分）23、题目1：那是一张慈祥的脸，让我感受了生活