双减工作开展情况报告

双减工作开展情况报告认真贯彻落实有关工作部署，制定印发了《〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案〉的通知》，将其与“五项管理”、课后服务工作一体推进，确保了区域“双减”政策落实落地，进一步减轻了学生过重作业负担和校外培训负担。现将有关情况报告如下:一、组织领导为扎实推进“双减”工作开展，由育工作领导小组统筹负责，建立健全齐抓共管、分工负责的联动工作机制。同时教育主管部门成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能科室为成员的领导小组组，负责“双减”工作的具体实施。二、“双减”工作开展情况（一）认真部署。高度重视“双减”工作，加强对“双减”工作的组织领导，压实主体责任，采取有力举措，狠抓“双减”工作落实，及时转发关于做好“双减”工作的文件，召开专题会议、部门联席会议，制定实施方案，印发《致家长的一封信》等，认真部署，扎实推进，有效落实“双减”工作要求，为实现“校外减负、校内增效”目标奠定基础。（二）减轻校内作业负担。各校认真落实“双减”工作要求，一是在作业管理等减负增效上下功夫，鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，进一步优化课堂教学管理，深化课堂教学改革，加强教育教学研究，努力提高课堂教学质量。二是积极开展校内课后服务工作。通过有效整合校内外优质教育资源，科学安排课后服务课程，实现“一校一案、一校一策”。目前，各学校按照每周5天，每天课后服务时间不低于2小时的要求，安排有专人指导学生进行作业看管、辅导或课外阅读，对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导，并组织学生进行阅读交流、电影欣赏、音乐欣赏、体育运动、素质课程、拓展训练等活动，努力将放学后教育的“空白期”，提升为培养学生综合能力的“可为期”。参与课后服务教师数达到987人，占比为78.2%；参与课后服务的学生14125人，占比为92虬（三）减轻校外培训负担。按照“疏堵结合，分类治理”“规范一批、整改一批、取缔一批”的工作要求，精准、精确对辖区内以中小学生为培训对象的所有校外培训班、培训机构进行摸排造册，积极引导校外义务教育学科类培训机构转成非学科类培训，营利性培训机构统一登记为非营利性机构。目前，有8所校外培训机构均为非学科类，其中科技类2所，文化艺术类6所。按照省、市相关文件精神和工作要求，教育主管部门于2022年2月9日，召开了非学科类校外培训机构移交工作会议，与区科技局和文旅局对接，将8所非学科类培训机构相关信息和管理平台账号信息等正式移交。目前没有经申批的学科类校外培训机构，但日常监管工作丝毫不能放松。2022年以来，区教育主管部门会同区公安分局、区文旅局、区科技局、区市场监管局、区消防大队等相关部门，多次开展了联合专项督查行动，重点针对“地下机构”、“一对一”、“隐形培训”等违规培训和无证无照经营行为，先后查处取缔了3处违规培训机构，极大净化了校外培训市场，进一步推进了“双减”工作。三、存在问题（一）学校常规管理有待加强。一是家校协同机制不够健全，部分中小学校对家长“双减”政策宣传引导有待加强；二是学校育人质量有待提升，部分学校教学管理规程不够规范，学科间作业量统筹没有形成制度性保障。（二）校内课后服务质量不高。一是部分学校用于校内课后免费服务的能耗、设施设备、材料购置等运行经费和人员成本大大增加，经费压力较大；二是部分学校，尤其是农村学校课后服务活动形式单一，创新性活动少，不能满足不同层次学生的需求。（三）校外培训仍待有效监管。部分校外培训机构资金监管、合同示范文本使用、信息公开以及安全管理仍存在不规范、不严谨的问题，需要进一步加强指导和监督。四、下一步打算（一）进一步加强宣传引导。督促各义务教育学校加大对教育评价观和“双减”政策的宣传力度，引导广大教师、家长树立正确的教育观和成才观，将“双减”工作与学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，增进社会共识。（二）进一步提升育人质量。指导各义务教育学校以作业设计为突破口，探索多元化和分层次作业布置，统筹平衡作业总量，提高教师课堂教学效率，将校内“减负增效”落到实处，努力促进教育教学质量的提升，（三）进一步完善评价体系。根据《义务教育质量评价指标》，修订学校目标管理督导考核指标体系，指导学校完善教师评价、学生评价标准，推进教育评价改革取得实质性进展，助力教育良好生态。（四）进一步规范课后服务。引导学校结合实际，通过引进第三方社会优质教育机构等模式，利用学校校舍场地,开展丰富多彩的“课后服务”，避免一刀切的把全部时间用于学生写作业，避免课后服务的功利化倾向，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。（五）进一步加强日常监管。加强对校外培训机构督查暗访，对私自办班，不符合“双减”政策的机构，及时反馈主管部门，建议立即注销停办，对不符合要求又不注销的机构建议联合相关部门进行严厉查处，引导校外培训机构依法依规办学，规范管理。（六）进一步加