大班育儿心得体会教师4篇

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大班育儿心得体会教师篇1

孩子虽小，需要呵护与崇敬，这才能让孩子能够更好的成长。

一、蹲下来和孩子说话

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的严肃，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是察觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更卓越呢?达成的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

二、养护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学识轻易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟才能相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学识就会明白的，完全没有必要大声说出来。假设你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的机要：“假设你望见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假设爸爸点头，那就是同意了。”

三、崇敬孩子的独立意识

随着孩子逐步长大，他的自方法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，激励他，给他学习的机遇，否那么孩子将永远不会“长大”。

四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，扶助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”;又如，当打定送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”

五、相互间多多交流

幼儿育儿学识;不要只是一味想知道幼儿园育儿学识大全孩子的各幼儿园春天育儿学识种想法，也理应把你的大班育儿学识想法报告孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平日热爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很欣喜等等。

对孩子打开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

大班育儿心得体会教师篇2

每个人第一个学堂是家庭,其次个学堂才是幼儿园...

幼儿园育儿心得不管是家庭还是幼儿园都是缺一不成的，全体家长们都会为孩子的身心,学习担忧...大片面幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?育儿心得没这么简朴

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人诧异的是有些孩子俨然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能切实地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才逐渐醒悟，孩子是从大人们的谈话过程中“偷学”来的。孩子对他所不懂的一切都有莫大的奇怪心,想去模仿,听到的，看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开头交往，接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也斟酌一再，并亲自前往幼儿园考察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体空气理应很适合孩子。孩子热爱幼儿园，他分外容许上幼儿园，也很热爱他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的扶助,学习也会轻易得多。

孩子四、五岁时，自己的主观意识逐步巩固，抵触心绪随之加重，好多事情梦想能按照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而巩固了他想这样做的愿望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。留心想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教导，相信孩子们都能顺遂度过这一成长期。

平日，家长们尽量抽出时间来，多带孩子到户外，尤其是环境美好，空气新颖的公园或郊外去放风筝等玩。在公园里不但能呼吸到崭新的空气，能开扩视野，增长学识，还能查看到各种动物及花草树木，跟他讲花草树木是人类的好挚友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等，在生活中赋予孩子的学识是孩子最轻易采纳的。平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好,激励、赞扬对巩固孩子的自信仰是很有益的，但务必留神使用得当、得法。过度地或过于轻易地滥用激励和表扬会使孩子感到你不真诚，对他期望过低，或不懂的什么才是真正值得赞扬的!

不管是幼儿园老师还是家长...允许过孩子的事就确定要做到...

大班育儿心得体会教师篇3

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照管这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。小挚友热爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学识多、懂科学的、有才能的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教导，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教导是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安好、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假设没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小挚友也更加热爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赋予他们更多的呵护。

幼教工作是分外辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子好多事情需要老师扶助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间分外少。一个孩子展现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照管还是教导教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出世就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教导也会遵循孩子的年龄特点与天性特点。譬如：小班宝宝的思维是形象概括的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简朴不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么学识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色调的理解才能、对音乐的感觉才能，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友热爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素质。还有语言表达才能也很重要，要有较强的沟通才能，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留神层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要切实、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和崇敬是与孩子沟通必不成少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和崇敬是贯穿教导始终的，断定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示崇敬，为他们的进展供给适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教导思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教导”。这一切都表达了我们对孩子的崇敬与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根基!

幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不成分的。嬉戏和生活中不断展现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教导生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简朴，其实对老师的查看、分析、提炼、创设才能那么有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像大量人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教务必要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是对等的，作为教师应赋予孩子更多的爱，关注每一个孩子，察觉他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教导工所应必备的一项必不成少的素质是进展的眼光和未来社会意识。由于我们现在教导的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教导我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争强烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得俭约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教导要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流。

大班育儿心得体会教师篇4

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教导好孩子。”作为幼教老师，教导好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又目生的环境。他们梦想得到认可、赞美、可怜、关切和保护，梦想得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜欢、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。协助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;崇敬孩子、信任孩子、激励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的细心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度启程，不断加强自身幼教专业素质的提高，用心设计好每一个教学活动筹划，让孩子在幼儿园健康喜悦地成长。

“教导技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会热爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般和暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

我们班的家铭小挚友分外地心爱，是从拖班升上来的，可能是由于年龄偏小的理由吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也分外头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早