人教版语文必修四：第4课《柳永词两首》课件

语文·必修4(人教版)第二单元4柳永词两首

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探究与点拨栏目链接课文导读其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，其中慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。柳永作为婉约派最具代表性的人物之一，对宋词的发展有重大影响，代表作有《雨霖铃》《八声甘州》《凤栖梧》等，现存有大量诗篇。

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探究与点拨栏目链接2．作品背景课文导读望海潮这首词是写来送给当时钱塘的长官孙何的。何门槛很高，一般人不易谒见。柳永想见，而无从入手，于是作了此词，让歌伎唱给孙何听，因打动了孙何，终于得以谒见。雨霖铃作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反映了他这种复杂的心情。

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探究与点拨栏目链接1．注音预习检测

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探究与点拨栏目链接qiànjīshēqiāngyǎnzhòuyē追本溯源，巧记汉字“手”是个象形字。金文的形体，像五指朝上的一只手。小篆的形体与金文相似。演变成楷书后，已看不出手的样子了。“手”的本义为人体上肢的总称，一般指腕以下能持物的部分。在古籍中，由“手”字组成的词往往有“亲手”“亲自”义。如“手札”“手记”“手书”等。“手”是个部首字，作偏旁时写作“扌”。在汉字中，凡由“手”或“扌”组成的字大都与手及手的动作有关，如“拿”“拳”“摹”“掂”“挣”等。字形小贴士

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探究与点拨栏目链接预习检测高牙：_____________________________________________________________________兰舟：___________________________凝噎：____________________________________经年：_________________________________原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。木兰木做的船。

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探究与点拨栏目链接因悲伤而说不出话。年复一年。预习检测辨析：风致：美好的容貌和举止；风味，风趣。风姿：风度姿态。①几年不见，她愈发______绰约了。②这片山林别有______。(3)冷落·冷清辨析：冷落：不热闹，使受到冷淡的待遇，有动词性。冷清：冷静而凄凉，形容词。①我们不能______了他。②公园里游人很少，很______。

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探究与点拨栏目链接风姿风致冷落冷清

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探究与点拨栏目链接1．精读探究探究与点拨(1)《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象？答：______________________________________________________________________________________《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东南的重镇，作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(3)《望海潮》这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(5)“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这句诗把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(6)统观全词，作者运用了哪些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________直接抒情：如“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“便纵有千种风情，更与何人说！”间接抒情：写“寒蝉”“长亭”“骤雨”烘托环境悲凉；“千里烟波”“楚天阔”渲染惆怅伤感。虚实结合：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”写实；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”是虚写。

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探究与点拨栏目链接3．写法领悟(1)善于铺叙。《望海潮》选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。探究与点拨

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探究与点拨栏目链接(3)情景交融。《雨霖铃》这首词主要以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情。作者当时在仕途上失意，不得已离京远行，这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。另外，在表现手法上，这首词写景则近景远景相连，虚景实景结合；写情则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。探究与点拨

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探究与点拨栏目链接《雨霖铃》与《望海潮》一样，在写景上都采用了铺叙的手法。学习这种写景方法，写一段自然景物。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小试身手(示例)清早，阳光还未晒到峡谷里时，山上弥漫着一片轻纱似的白雾，神秘莫测。白雾越来越大，把山腰和山脚也淹没了。天和地连在一起，只听到江水哗哗流淌的声音。不久，太阳从碧罗雪山背后生起，白雾渐渐消失，掩藏在白雾中的山头显露出来。见此探