《南亚》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程南亚课程标准在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

运用图表说出某一地区气候的特点以及气候与当地农业生产和生活的影响。描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。教学内容分析南亚是世界区域地理中亚洲的第三个分区。区域地理的学习知识点多而杂,但学习思路比较明确:了解区域地理位置,掌握自然地理环境和人文环境特征。学生通过对某区域的学习能掌握区域分析的一般思路。教学目标能够根据地图说出南亚的地理位置特征。能运用地图分析南亚地形、气候、水文等自然地理特征。结合地图和所学知识，能分析南亚气温、降水的空间差异及成因。能对比东亚和南亚季风气候的差异与成因。能够根据南亚自然地理特征探讨季风区水旱灾害的成因。学习目标能说出南亚的地理位置特征，并能运用地图分析南亚地形、气候、水文等自然地理特征。学情分析同学们在前面学习了东亚,东南亚的分析方法,为本节课作了铺垫。本节课以《西游记》取经故事为线索,引入唐僧师徒取经路在南亚所遇到的自然环境特征,配以较丰富形象的图片素材,能够激发学生探索兴趣,调动学生的积极性,积极主动的参与到课堂活动中来,从而整体的认识南亚的地形、河流、气候等自然环境特征。重点、难点重点：能运用地图分析南亚地形、气候、水文等自然地理特征难点：1、结合地图和所学知识，能分析南亚气温、降水的空间差异及成因。2、能对比东亚和南亚季风气候的差异与成因。3、能够根据南亚自然地理特征探讨季风区水旱灾害的成因。教与学的媒体选择图片、动画课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前导学2课堂探究3课后巩固教学活动详情教学活动1：*******活动目标能够根据地图说出南亚的地理位置特征。能运用地图分析南亚地形、气候、水文等自然地理特征。解决问题学会分析区域的一般方法：确定区域位置，理解区域特征技术资源读图分析常规资源活动概述课前导学(一)、学生读图说出南亚的位置与范围（注意描述的角度与表述的规范性）山雅拉脉1、经纬度位置：大部分位于_____°E～____°E和_____°N～____°N之间。山雅拉脉2、海陆位置：位于_____以南，_以北的地区，它东濒______湾，西滨____海。内陆国：三类国家临海国：岛国：3、板块位置：位于__________板块和__________板块的________边界（二）、读图说出南亚的气候、地形、水文、植被、资源等地理特征并运用地理原理分析其形成原因与特点。教与学的策略学生自主讨论分析反馈评价填写南亚的位置与范围；能列表写出南亚区域特征并分析其成因教学活动2：*******活动目标1、结合地图和所学知识，能分析南亚气温、降水的空间差异及成因。2、能对比东亚和南亚季风气候的差异与成因。3、能够根据南亚自然地理特征探讨季风区水旱灾害的成因。解决问题培养学生的分析能力与知识迁移运用能力技术资源图表、动画常规资源活动概述乞拉朋齐二、课堂探究：乞拉朋齐1、读南亚地区图，回答下列问题：材料一：南亚气温与降水分布图孟买孟买乞拉朋齐材料二：G国地区图和图中A城的气温曲线和降水量柱状图（1）根据年平均温度等温线的分布情况，说明该地冬季气温的特征，并说明原因。（4分）（2）根据图中信息描述该地区年降水量空间分布特征，并分析其原因（10分）。（3）图中G地到H之间自然景观差异明显，说出两地的植被类型及成因。（4分）（4）图中G国A城经常受到洪涝灾害的袭击，分析该国易出现洪涝灾害的原因。（6分）。（5）东亚和南亚的季风气候无论特点还是成因都存在差异，读图完成下列表格。（4分）材料三：亚洲冬夏季风向图及AB两地气温降水图BABA冬季冬季BBAABAB冬季夏季气候地区特征成因冬季夏季东亚南亚夏