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附件:教学设计方案模版教学设计方案课程《美丽的小兴安岭》课程标准1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、有感情朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、培养学生的阅读能力,体会作者用词的准确、生动,学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。教学内容分析这是人教版第七册语文教材中23课,《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的美文。教学目标1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。2、培养学生的阅读能力,体会作者用词的准确、生动,学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。3、有感情朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。学情分析三年级学生通过两年的语文学习,已经掌握了生字词的沿习方法,初步懂得了解课文的结构,并能在老师的指导下进行小组合作学习。重点、难点1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。2、学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。教与学的媒体选择PPT、多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注学生根据第一段的学习方法,进行自学。教学活动步骤序号1复习旧课2学习新课3总结4布置作业5…………教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过复习旧知识,引入新课。解决问题了解文章的结构,检查字词的掌握情况。技术资源通过课前搜集的关于小兴安岭的资料,制作了PPT,让学生能更直观地认识小兴安岭的美丽。常规资源生字卡,展示台活动概述提问课文的结构并板书课题,开火车读生字卡教与学的策略学生通过朗读课文第一和最后一段,了解课文的结构。反馈评价学生能够了解课文“总分总”的结构,并能熟练掌握生字词。教学活动2:*******活动目标了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。解决问题培养学生的阅读能力,体会作者用词的准确、生动,学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。技术资源通过PPT显示小兴安岭四季的美丽景色,让学生直观认识事物的特点。使用视频、PPT、教学光盘等。使用光盘是为了生字词教学,视频、光盘是帮助学生理清思路,了解课文的主要内容、脉络和段落大意。PPT是为了帮助学生进一步精读课文,理解课文内容服务的。常规资源展示台活动概述1讲授第二自然段(春天)。*自由朗读第一自然段,说说这个自然段是讲了什么?怎么样的?用▲▲标出事物的名称,用~~~划出事物的特点。*汇报:什么怎么样▲▲~~~~*用自己的话介绍一下,小兴安岭的春天是怎样的,并用一句话概括自己的感受(我仿佛看到了-------)。2*选读自己最想读的句子,好好读一读,边读边想象课文描述的美丽画面。回顾学习第二自然段的方法,按照上述方法,选择一个季节,小组合作,共同学习。汇报交流(凡是相同选择的,可互相补充,互相评价)3选读自己喜欢的段落教与学的策略训练与练习策略;2.演绎策略;3.归纳策略;4、问题教学策略反馈评价用自己的话介绍一下,小兴安岭的春天是怎样的,并用一句话概括自己的感受(我仿佛看到了-------)。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。体会作者用词的准确、生动,学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。……评价量规学习收获自我评价1、课前能认真按照预习要求把课文读正确、读通顺,自学生字2、学会“我会认”的生字,能把“我会写”的生字写正确、美观。3、能深入品读课文,领悟文章的中心思想4、感受贯穿全
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