2022幼儿园中班美术教学方案

Word———2022幼儿园中班美术教学方案2022幼儿园中班美术教学方案（精选16篇）

2022幼儿园中班美术教学方案篇1活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。

活动预备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

2、引导幼儿争论郊游时必需要带的东西。

(饮用水，点心，小玩具等)

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里?(小书包里)

4、这些东西在书包里应当怎么放?(分开放置)

5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小伴侣想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小伴侣看老师画一遍。

2、老师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。

重点争论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，

引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。

把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个方法关心爸爸妈妈来记住事情。

2022幼儿园中班美术教学方案篇2活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。

活动过程：

一、嬉戏。

摸五官，激发幼儿观看自己的爱好。

二、引导幼儿观看照片中的自己，并进行讲解示范。

1.引导幼儿观看照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小伴侣都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们情愿吗?

(2)出示自己的照片，并进行绘画。

师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的外形画好了，现在我们开头画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最终是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最终不要遗忘我们的两只小耳朵哦!

三、指导幼儿操作。

1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

2.巡察指导，关心、订正个别幼儿。

四、组织幼儿观赏作品。

现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?

活动反思：

在老师进行范画自己的头像时，小伴侣们能观看出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经一再强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小伴侣的实际绘画中，还是有几个小伴侣画了一个小小的圆，最终眼睛、鼻子都没地方画了。小伴侣的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应当是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要留意的。

2022幼儿园中班美术教学方案篇3设计思路：

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开头飘落了，而且更能让孩子感受到外形的特殊，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种漂亮的大树，并有拟人的方法关心大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观看与争论，让幼儿形成一些图形的概念。其次环节，通过示范与演示，重点把握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

活动目标：

1.尝试运用图形组合表现不同的树。

2.大胆共享对树的熟悉。

活动预备：

秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。

活动过程：

一、观看与争论——通过比对形成图形概念

1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了)

2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(依据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)

3.小结：小伴侣们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形外形也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!

二、示范与演示——重点把握三角形树冠

1.长长的树干往下伸到泥土里

2.长长的树干往上分出小树枝

3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

4.小结：瞧，一棵美丽的大树长好了，大家想想还有没有其他外形的大树。

三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

1.表现出不同外形的树冠。

2.留意树冠与树干的组合比例。

3.添画不同的树叶。

4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)

5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂密啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

2022幼儿园中班美术教学方案篇4教学活动目的：

1、通过观赏，让幼儿感受不同形态树的美。

2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

3、培育幼儿的观看力、表达力量。

重点：从观赏入手观看、比较树的不同形态。

难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

活动预备：

1、小伴侣熟悉过树并画过树。

2、各种形态的树、各种形态的树干、各种外形的树冠以及课件。

3、卡纸制作的各种外形的树干、树冠。

4、背景图：山坡

活动过程：

1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的爱好。

师：“猴子住的树林被破坏了，想查找一片漂亮的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

“咦?树都长的一样吗?”

2、观赏、感受树木形态的不同。

(1)观赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)

师：“我们来看看这些树。”(幼儿观赏图片)

①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)

②老师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

(2)观赏树干，观看比较，感受树干不同的形态。

①这些树干有什么不同?像什么?

②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(依据幼儿的回答，播放课件。)

③老师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了很多分叉的树枝。

(3)观赏树冠，观看比较，感受树冠不同的外形。

①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些外形的?”

②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的外形。(依据幼儿的回答，播放课件。)

③老师小结：树的树冠外形有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

3、讲解、演示绘画步骤。

师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵漂亮的树了。”

(1)假如请你来画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么外形的树冠?

(2)老师边依据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

(3)老师留意画面的布局。

4、幼儿绘画“漂亮的树”，老师适时的指导。

师：“现在请小伴侣把你最喜爱的各种外形的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片漂亮的小树林，请小猴子住进来，好吗?”

绘画时要留意：

(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

(2)树还有漂亮的颜色，你们可以给树穿上美丽的衣裳。

(3)要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤独单的树，给树摆放个舒适的位置。

(4)小伴侣还可以给它添上漂亮的背景。

5、展现作品，共同观赏“漂亮的小树林”，沟通共享美的感受。

(1)这一片树林美丽吗?

(2)猴子最喜爱在哪一棵树上做嬉戏?

2022幼儿园中班美术教学方案篇5【活动意图】

在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种许多，外形独特。为了增进幼儿环保意识的培育，知道叶子也可以变成美丽的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。进展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的奇怪与爱好。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行制造，表现欲增加。

【活动目标】

1、引导幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进行规律性穿串。

2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。

【活动预备】

收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

【活动过程】

1、感受叶子美。

引导幼儿认真观看、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发觉叶子的外形各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

2、选叶子。

3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。

4、幼儿给叶子进行装饰。

5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

(1)鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制。

(2)提示幼儿用铜芯

2022幼儿园中班美术教学方案篇6活动目标：

1、爱小动物，爱护小动物的情感。

2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：

一、观赏争论

1、你们喜爱黑色吗?

其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

2、观赏大熊猫图片

找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同争论画法。

1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。(边观赏大熊猫图片)

大熊猫由哪些部分组成?像什么外形?用浓墨还是淡墨?

先画什么?再画什么?

老师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!

四、幼儿作画，老师指导重点

1、导刚入门的中班孩子把握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓舞中班孩子向大班孩子学习。

五、观赏评价

展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。

2022幼儿园中班美术教学方案篇7活动目标

1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。

2、把握树叶贴画的基本方法。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

教学难点

1.培育幼儿的动手力量。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动预备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、观赏树叶贴画作品

老师：老师跟小伴侣们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、熟悉几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观看它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小伴侣和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小伴侣们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小伴侣为一组。每组小伴侣依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。

五、总结

今日，小伴侣通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。

2022幼儿园中班美术教学方案篇8活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动过程：

1、节奏小火车

师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照(一个幼儿仿照一种)。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑____|____|(拍鼓面)。小鸟追呀追__|__|(做飞行动作)。后来，小雨听见了，也跑来了____|____(用手教导鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真兴奋。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做嬉戏吧。(师连续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

5、师：现在，老师指到什么，小伴侣就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”

7、用乐器进行伴奏。(2遍)

8、结束。(找伴侣)

2022幼儿园中班美术教学方案篇9活动目标：

1、在嬉戏中感知气球的特点，和它给我们带来的欢乐。

2、探究各种不让气球飞起来的方法，体验成功的欢乐。

活动预备：

1、一般气球(人手一只)氦气球(人手一只)

2、活动课件

3、打气筒

4、帮助资料箱：长棍、双面胶、透亮胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

活动过程：

一、PPT引入：

--(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?

(幼儿泛讲)

二、第一次玩气球(一般气球)

--瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。

(幼儿老师一起嬉戏)

--来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

--诶?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么发觉的?

--那气球里面究竟有没有东西呀?

小结：原来气球里面是有气的。

三、其次次玩气球(氦气球)

--我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!

(幼儿老师一起嬉戏)

--你发觉我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?

小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

四、提出挑战

--这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?

除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里全部东西，你都可以请它来帮关心!

(幼儿操作，老师指导、记录)

五、活动延长

--你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?

(幼儿泛讲)

--有爱好的小伴侣可以一起来讨论一下!

2022幼儿园中班美术教学方案篇10活动目标：

1、学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的爱好。

2、能用点状材料“豆豆”装饰画面。

3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。

重点难点：

重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的爱好

难点：大胆想象，制作出与众不同的作品

活动预备：

阅历预备：会画简洁的装饰画

物质预备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。

活动过程：

活动一漂亮的小相框

一、谈话引题

“这些漂亮的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。

二、讲解示范

1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

3.将各种豆豆进行不同排列和颜色搭配来装饰盘子和月饼盒子。

三、幼儿操作

1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

2.提示幼儿大胆地选择相宜的材料进行创作。

3.不要仿照同伴的创作，绽开想象，制作出与他人不同的作品。

四、作品展现

在美术角中展现，幼儿介绍自己的作品，仔细听取他人的评价。

2022幼儿园中班美术教学方案篇11【活动目标】

1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)

2、培育幼儿微小的观看力量，能大胆想象丰富画面。(重点)

3、学会添画简洁的背景，知道先画主题在画背景。

【活动预备】

1、小丑图片、音乐小丑先生。

2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

【活动过程】

一、谈话导入。

今日啊，马戏团里的小丑先生很难受。由于他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小伴侣帮忙了。

二、出示图片，激发幼儿爱好：

1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具究竟有些什么样子的?

2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。

提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小伴侣们争论回答)

3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范画、争论小丑的画法，(教案出自：屈老师.教案网)并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

1、请幼儿观看并争论：绘画小丑的步骤是哪些?

2、老师讲解小丑的绘画挨次。

(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小伴侣来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

师：小丑先生看到小伴侣们的设计，心里乐开了花，让我们小伴侣在为画上快乐的背景。(快乐的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)

师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很美丽有很讨人喜爱呢。现在请我们小伴侣们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜爱的小丑面具。然后再画上背景哦。留意要先设计出好看的面具，小丑先生才会快乐的添上背景哦。

请幼儿回座位操作。

四、幼儿创作、老师指导。

1、鼓舞幼儿自主选择绘画工具，随便绘画自己喜爱的小丑。

2、鼓舞幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与关心。

五、结束部分：

请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?

2022幼儿园中班美术教学方案篇12活动目标：

1、尝试匀称压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

活动过程：

一、观赏争论：

1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种外形的树叶，感受树叶的脉络。

2、展现树叶果盘，并争论：这是什么?它有什么用?

3、你想做一件树叶果盘给伴侣吗?我们一起来试一试。

二、争论操作：

1、我们应当先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(老师和孩子一起争论制作，提示留意泥板压制的留意事项)

2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观看争论，并自由选择树叶压印)

3、盘子的边可以用哪些方法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

三、沟通共享：

1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的方法。

2、介绍自己想把这果盘送给谁。

活动延长：

小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小伴侣假如有爱好的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!

2022幼儿园中班美术教学方案篇13活动目标：

1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的平安。

活动预备：

1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

◎第一步：制版

1、观赏观看花卉图片，感受其各种形态。

老师：你喜爱哪朵花?它是什么样子的?

2、通过观看、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

(1)老师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

(2)老师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

3、出示套印的作品与画稿，观看、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。

(l)老师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

(2)老师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

4、老师示范制作两张底版。

(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

(3)其次张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

5.幼儿创作。

(l)用刻刀制版的活动相宜分组个别进行。

(2)培育幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。(留意使用刻刀的平安)

◎其次步：拓印

1、老师示范如何套印，幼儿操作。

(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法)

(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，掩盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;掩盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种颜色的画面。

2、幼儿尝试拓印。

3、幼儿作品展评。

要点提示：

1)提示幼儿先印主体部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版时，老师应关心幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

重点评价画面套印整齐的作品，表扬有急躁、能坚持制作的幼儿。

活动建议：

☆日常活动观赏套印作品，感受套印作品丰富的颜色和层次感。

☆区角活动在老师的关心下，知道如何平安地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、颜色的阅历。

☆家园共育观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

【评析】

套印较简单，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，老师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。

2022幼儿园中班美术教学方案篇14【活动目标】

1、熟悉传奇中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

3、愿意沟通自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。

【活动预备】

1、老师：相关视频、图片;

2、其他：画笔、画纸。

【活动过程】

一、传奇中的风火轮。

1、观赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

2、提问：“这个动画片小伴侣们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的仆人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

二、假如我有风火轮。

1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)

2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，老师要留意横向引导，让幼儿发散想象;(教案出自：屈老师.教案网)“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)

3、鼓舞尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

三、学画风火轮。

1、老师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)

2、幼儿想象画：鼓舞幼儿依据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

四、点评共享。

老师让部分画面具有代表性的幼儿上来共享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，老师点评为辅。

2022幼儿园中班美术教学方案篇15活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体验制造和胜利带来的乐趣。

活动预备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重点：

把握螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。

活动过程：

一、了解螃蟹的形状特征。

师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小伴侣来猜猜看究竟是谁?

老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗?(螃蟹)

(我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。)

二、老师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。

师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的伴侣们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。

(使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积累阅历)

(出示图片二)

1、幼儿看图片二进行观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述

(发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

三、老师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了!

(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。

师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小伴侣先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小伴侣画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)

2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。

(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

五、展现作品

师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?

(让幼儿的语言表达力量有所提升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我