(完整版)校本教材《主题阅读》

1校本课程开发教材主题阅读（五、六年级）行唐县六一小学

编委会编：副主编：*****策划：*****统筹：*X**X**X*统筹：*X**X**X*编委组长：*****执行编委：******X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X*委：委：*x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x*编写时间：2015年8月前言阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高儿童语言能力的重要途径，是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说，阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂。”语文知识不可能一蹴而就，他需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们生活中的一种习惯，我们才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考，采摘智慧的果实。按照新课标的阅读要求，我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。这套教材具有以下特色：一、选文精美，引领学生亲近文学本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品，这些选文不仅能够引领学生亲近文学，而且对于陶冶学生的道德情操，提高学生的文化素养具有极大的帮助。二、体例新颖，激发学生阅读兴趣这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念，处处为学生的学习着想。“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型，向学生进行简洁明了、实用有效的阅读策略指导，从而提高阅读效率。“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点，为每篇选文精心设计了“阅读训练”，题型多样，难易适中。三、练习创新，提高学生阅读水平阅读训练具有以下特点：第一，既抓基础知识，又做灵活拓展。第二，体现了三维目标的整合。第三，给学生留有多元化的解读空间。我们对这本教材做了认真地编排，但定有不妥之处，请各位领导和老师们提出宝贵意见。愿这套教材能够引领同学们步入快乐的阅读殿堂。目录第一单元TOC\o"1-5"\h\z1、小镇的早晨022、红莲033、天山美景044、山居秋暝055、沁园春•雪06第二单元1、清香父母茶082、无言的父爱093、月光启蒙104、送母回乡125、游子吟13第三单元1、读书三境142、谈读书163、读书“三余”18第四单元1、赵一曼的故事192、少年爱国者203、少年中国说224、满江红■怒发冲冠235、过零丁洋23第五单元TOC\o"1-5"\h\z1、高贵的施舍252、钱被刮跑以后273、被人相信是一种幸福284、菊花295、咏梅30第六单元1、和我崇拜的人生活的一天312、周恩来的故事333、曹冲智救库吏354、蜀相365、书愤36第七单元1、太阳风372、新型航天服393、苍蝇和宇宙飞船404、九九歌415、冬至41第八单元1、我的小河（节选）432、受人青睐的绿色食品443、给地球爷爷的一封信454、给未来一片绿色475、环保语录47---1、写出下列词语的近义词。TOC\o"1-5"\h\z紧密--（）灵敏--（）立即--（）启发--（）2、在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。（1）比喻事物彼此毫不相干。（）（2）名声败坏到了极点。（）（3）追逐奇臭的人。（）（4）肮脏、不洁净。（）3、苍蝇的“鼻子”嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。这句话中，破折号的作用是（）A解释说明B语音的延长C意思的递进阅读积累九九歌一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来九九加一九，耕牛遍地走。冬至（唐）杜甫年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人！江上形容吾独老，天边风俗自相亲。杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。心折此时无一寸，路迷何处望三秦？综合实践活动1、小实验：手帕烫不坏手帕真的不会被烫坏？如果不放心，你可以找一条旧的手帕来做这个实验。把手帕摊平，放入两枚壹圆硬币后用手攒紧。现在你可以拿燃着的烟头或卫生香去揿烫手帕包有硬币的部分，时间不能过久。结果手帕没有被烫坏。这是因为金属的导热性相当好，烟头接触到手帕后，热量很快被硬币分散，使手帕不会被烫坏。如果接触的时间久了，热量不能得到很好的散发，手帕也会被烫焦甚至烫穿。2、以日记的形式记录下实验的过程。(注意运用恰当的说明方法)第八单元主题导读：花儿期待清风把自己催笑,草儿期待翠绿把自己装扮,河儿期待鱼儿与自己玩耍,地球期待人类与自己携手保护这个美丽的生态系平衡。阅读指导：表达，又叫表达方式,表达方法。它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。它是文章的重要形式因素，也是衡量文章艺术性的重要条件。小学文章的基本表达方法有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。阅读感悟：我的小河(节选)小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然和谐相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、选词填空。（4分）在A处该填的词语是（1）柔弱（2）软弱（3）脆弱在B处该填的词语是（1）命运（2）厄运（3）幸运2、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。3、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（3分）4、请你拟一条有关环保的广告标语。（3分）受人青睐的绿色食品当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。绿色食品为什么受人青睐呢？随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。回答问题：1、绿色食品指的是什么？2、绿色食品的标志图案是什么？这一图案蕴含的意思是什么？3、第③自然段在文中的作用是什么？4、请为“绿色食品”设计一条公益广告。给地球爷爷的一封信敬爱的地球爷爷：你好！我是生活在您身上的一名六年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有五十亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。地球爷爷，我热爱您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！”地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和浪费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层。唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射到人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀：干旱使万顷良田变成沙漠，洪水吞噬了无数美好的家园……地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境，拯救地球正成为全世界共同的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见“保护环境，拯救地球”的大标语……告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日定为“世界环境日”。每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴们一起参加保护活动。地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护您的一个关心您的小学生2007年9月9日1、我们热爱地球，是因为；我们同情地球，是因为。2、读了这篇文章，你想对地球爷爷说什么呢？阅读积累给未来一片绿色轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色？啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，环保语录：1、拯救地球，一起动手2、追求绿色时尚，拥抱绿色生活3、与自然重建和谐，与地球重修旧好4、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存5、环保不分民族，生态没有国界6、既要金山银山更要青山绿水7、树立节水意识反对浪费水源实践活动：1、为了普及低碳文化，倡导低碳生活，我们每个小学生都应该充分发挥自己的作用，利用假日深入社会、家庭宣传低碳生活，以自己的实际行动共创绿色家园。（建议：随手捡垃圾，节约用水、用电，爱护花草树木……）2、开展了一次调查活动。3、调查方法：（1）访问全班同学认为如何才算称得上是环保。（2）上网浏览我们应该做到那些环保行为。（3）实地观察同学们的环保行为。后记*****小学的校本课程开发工作得到了学校领导的高度重视和大力支持，对相关工作给予了方向性指导