自然辩证法与物理学

xxx公司文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度自然辩证法与物理学摘要：关键字：自然辩证法，物理学中图分类号：文献标识码：引言物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。物理学是以对物质作终极分析为中心的学科，与一切科学一样，以还原性认知为主。但终极分析只是学科的中心，其外围与其它学科密切交叉，没有明显界限。只见中心无视外围的物理观是唯还原论或唯科技论，或曰“唯物理论”。物质是表现同异变化的宇宙本体，宇宙总体没有两个时刻全同。作为总体宇宙的物质，最基本的性质却在微观层次上。至大无外谓之大一，至小无内谓之小一。宇宙无外，无与伦比，无所谓规律；波粒无内，比类全同，无以作信息。作为物质实际存在方式，信息的实质在多不在一。此所以分析与整合不可分割。2．物理思想方法大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。——反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族！

对于物理学理论和实验来说，物理量的定义和测量的假设选择，理论的数学展开，理论与实验的比较是与实验定律一致，是物理学理论的唯一目标。、3.自然辨证法的基本精髓

自然辨证法的基本精髓是一切科学研究方法论最基本的思维方法之一。这种思维方法往往深藏在一切科学研究的背后而被人们所忽视或概念不清。导致现代科学只能对可见宇宙进行近似解释和基本物理学迷失研究方向而不知所措。

即是说。如果把自然辩证法基本精髓的层次搞清楚后，也就知道如何对待可见宇宙中的许多问题，也就知道应该如何寻找基本物理学的研究方向问题啦。

因此，我们有一些新见解望内行人审阅，供大家讨论。

我们知道，自然辩证法的基本精髓：即是“从事实材料出发，根据已知，探索未知，从中创造出新知。”

但是，我们在认真总结自然科学发展史和现代前沿科学研究方法论中发现，自然辩证法基本精髓应分为三个层次。

第一层次是初级自然辩证法的基本精髓。

:第二层次是中级自然辩证法的基本精髓，也是人们普遍善用的一般性自然辩证法的基本精髓。

第三层次是高级自然辩证法的基本精髓，是自然辩证法基本精髓的最高境界。

所谓初级自然辩证法的基本精髓，既是从事实材料出发，运用形式逻辑推论出新知，能够直观的推论出一些简单的新知。

所谓中级自然辨证法的基本精髓，从事实材料出发，以形式逻辑为主，辨证逻辑为辅推论出新知，能够辨证的推论出一些新知。比如说，应用科学研究出的技术性新知和分支原创性的基础理论等等。

所谓高级自然辨证法的基本精髓，既是从事实材料出发，以形式逻辑为辅，辨证逻辑为主推论出新知，也就是从事实材料出发，以形式逻辑为阶梯，以辩证逻辑为主上升到更高层次的新知。他是自然辨证法基本精髓最高境界的思维方法。比如说，物理学史上具有世界意义的开创性新知，如哥白尼的“日心论”，普朗克的“量子论”和爱因斯坦的“相对论”等等。自然辩证法要解决两大学案：一是认识的唯实践论，二是方法的唯矛盾论。不能否定实践的根本性作用，但必知在有限的实际中的实践却未必能使认识的主体得到真知。反之，通过注入式的教学，不经亲身实践也可以获得大量知识，而且这还是人类教育的首要方式。狭隘地唯实践论不懂信息的精妙。轻视理论则是近年气功神秘主义行时的本因。黑格尔讲的是唯矛盾论，他说：差异也是对立。不对，中国哲学讲阴阳分合只限于系统内部的对立双方之间，时空相距遥远不属同一体系的事物之间无矛盾可言。黑格尔以绝对精神为第一性，故凡进入其思维的可比事物皆可作观念的对立，头脚倒立而无逻辑错误。但若推之于现实事物，则导致斗争哲学，演出同志相残的惨剧，或关公战秦琼的闹剧。

4.物理学与自然辩证法的结合现代应用科学研究的思维方法是属于中级自然辩证法基本精髓思维层次的，这是完全正确的。而在前沿科学研究领域中，如果是在科学发展的青年期和壮年期，在中级自然辩证法基本精髓的层面上，可以原创出新的理论或各分支原创性理论，也是正确的。

但是，在科学发展的衰老期，科学研究的思维方法如果仍然停留在中级自然辨证法基本精髓的层面上则是错误的。比如说，二十世纪末人们仍然运用经典力学去研究“黑体辐射”检验事实是错误的，一百年后的二十一世纪末再继续运用量子力学和画蛇添足的量子动力学去研究基本粒子结构也是不对的。

5.结语

问题最终归结到教育，占高等教育最大比率的理工科，素质教育的重心是自然辩证法。自然辩证法教学改革的评估标准：一是对现代基础科学，如宇宙学、粒子物理学、分子生物学、信息学等，不作单方面歌颂，要有逆反思