国际商务单证理论与实务说课刘建市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

《国际商务单证理论与实务》

说课内容一、课程定位二、教学目标三、教材重构四、课程设计五、教学方法六、考评方法七、课程特色10/10/1一、课程定位《国际商务单证理论与实务》是一门研究对外贸易过程中所包括各种单证基本理论知识和单证缮制规范学科，是一门含有涉外活动特点实践性很强综合性应用科学。它包括国际贸易理论与政策、国际贸易法律与通例、国际金融、国际运输与保险等学科一些基本原理、基本知识在单证工作中利用。《国际商务单证理论与实务》是本院国际贸易专业和商务英语专业专业课程。本课程铺垫课程是《国际贸易理论》和《国际贸易实务》。10/10/2一、课程定位东莞经济是以外向型经济为主，所以外贸人才需求旺盛。普通说来，即使一个小型外贸型企业（不超出20员员工）最少也需要2个单证员，全市预计需要20万单证员。本课程主要培养含有较强职业能力和良好职业素质外贸单证员，而且经过考证取得《国际商务单证员》资格证书。

10/10/3二、教学目标专业能力社会能力方法能力要求学生会做事，即从详细单证工作出发，给学生设定单证工作目标，这是课程关键目标。实践出真知，在实践中产生专业知识，专业知识反过来指导实践。知道为何单证要这么做。社会能力确保学生在单证工作中做到个人、社会和国家利益一致。10/10/4二、教学目标（一）方法能力：1.能够审核与缮制国际贸易结算单据2.从事催证、审证与改证单证工作

3.能够审核与缮制国际货物运输单证4.能够审核与缮制报关报检单证5.能够审核与缮制外贸结汇单证10/10/5二、教学目标（二）专业能力

专业能力2.

报关、报检和原产地证4.结汇3.国际贸易结算1.国际货物运输与保险10/10/6二、教学目标1.单证工作要恪守相关国际通例和国际国内相关法律，做到依法依例从事

2.一丝不苟工作作风是单证工作者时刻要切记标准

（三）社会能力：国际商务是法律经济，是契约经济。所以，要求培养学生：3.向学生灌输诚信交易理念

10/10/7三、教材重构3-1.教材分析3-2.教材重构返回10/10/83-1.教材分析高职高专教育是以就业为导向教育，知识体系应以职业技能体系为主，突出人才培养实践性和应用性标准。而且，学生经过本课程学习和考证要取得《国际商务单证员》资格证书，所以，我们采取了由全国国际商务单证专业培训考试办公室编著，中国商务出版社出版《国际国际商务单证理论与实务》（1月第1版）。10/10/93-1.教材分析该教材在理论联络实践标准指导下，以外贸工作过程为根本，安排了以下内容：第一章对国际商务单证工作进行了概述第二、三章介绍了进出口交易程序和贸易术语第四至第八章详细说明了外贸工程中结算、运输保险、报关报检、结汇单证。第九至第十一章介绍了单证操作实务、单证中计算和电子制单

返回10/10/103-1.教材分析教材重点：1.国际贸易结算单证审核与缮制2.国际货物运输与保险单证3.结汇单证教材难点：1.报关报检单证缮制2.信用证审核与修改返回10/10/113-1.教材分析该教材优势在于：1.理论与实践相结合；2.以外贸过程为基础，内容体系基本合理。美中不足之处有三点：1.与国际贸易实务相关理论知识过多，没有突出单证这个中心。2.教材体系内容过于繁琐。3.缺乏必要案例与练习。10/10/123-2.教材重构所以，我们以单证工作根本，基于真实国际商务单证工作流程，对教材进行了合理删减与重构。按照真实外贸单证过程次序，把课程内容分成四个模块：

1.国际货物运输与保险单证

2.

报关报检单、原产地证

3.国际贸易结算单证

4.结汇单证

10/10/1310/10/14四、课程设计

4.1设计理念与思绪：

按照高职教育教学理念“6+2”基本标准，基于国际单证工作真实工作过程，以单证工作为根本，制订了四个教学模块。每个教学模块由理论教学与实践教学两部分组成。实践教学与理论教学穿插同时进行。按此思绪，制订了《国际商务单证理论与实务》课程整体教学设计。以下列图所表示：10/10/154.2课程设计国际货物运输与保险四大模块报关报检原产地结汇1.货运单证2.保险单证3.报关单4.原报检单5.原产地证国际贸易结算6.汇票、本票、支票7.信用证单证工作过程6.装箱单7.发票10/10/1610/10/17

4.2实践教学

A.重视学生在校学习与实际工作一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向教学模式。B.我们计划建设国际贸易实务实训大厅，准备建设国际贸易试验室实训平台，为学生营造真实教学环境。C.将学生分为出口商、进口商、出口地银行、进口地银行、以海关为代表政府机构、船企业六个工作小组，轮番进行项目实训。返回10/10/184.2实训教学－实训小组船企业出口商进口商进口地银行出口地银行

海关10/10/194.2实训教学－国际贸易实训模拟大厅海关⑤办理出口报关手续商检局②办理出口报检手续外汇局④办理核销立案保险企业③办理保险手续出口地银行⑦交议付单据外运企业①办理租船订舱外运企业⑥装船出运

10/10/204.2实训教学－教学内容10/10/21四、教学方法4-1.学生分析4-2.教学方法4-2.学习方法返回10/10/224-1.学生分析

主动上进，学习态度认真对实用性课程感兴趣优点缺点期望不喜欢理论学习缺乏恒心教材内容和实际工作联络，学有所用10/10/234-2教学方法1.案例式教学法2.情境式教学法3.项目引导任务驱动式教学法10/10/244-2教学方法1.案例式教学法A.设计、选择出一系列经典含有较强操作性和代表性案例B.全部案例尽可能源于实际工作中最常见问题和最实用职业技能C.启发学生全方位、多角度地思索问题D.总结回顾所学知识点10/10/254-2教学方法2.情境式教学法A.身临其境“在岗”培养模式，B.分小组模拟货物出口、货物进口、国内采购等流程在不一样贸易术语，不一样结算方式下贸易流程10/10/264-2教学方法3.项目引导式、任务驱动式教学法A.项目起源于职业岗位，学做合一B.表达教师主导作用和学生主体作用C.培养动手操作能力和处理实际工作能力，表达高职教育特色10/10/27项目引导式、任务驱动式教学法船企业出口商进口商进口地银行出口地银行

海关10/10/284-3

学习方法示范教学动手操演角色饰演真实单据使抽象转化为直观单据项目填制讲解

真实业务背景资料空白单据填制操作学生互评与教师点评

角色饰演熟悉流程学中练，练中学，专业技能呈螺旋式上升，岗位职业技能不停提升10/10/29六、考评方法6.1理论教学考评方法理论教学采取笔试方法考评。基本知识、应知考评（书面、开卷）成绩占60％；上课出勤率、学习态度占40％6.2实践教学考评方法实践教学考评采取现场分小组考评方法。主要指标为团体合作20%、参加态度20%、实