修改病句(修)市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

经典广告词——今年过年不收礼，收礼只收脑白金。你还记得吗？不收礼只收今年过年不收（）礼，收礼只收脑白金。自相矛盾其它有话好好说——修改病句专题练习

病句是指结构（不完整）或意思表示（不清楚）、不明确,甚至（错误）句子。什么是病句？

招聘启事

病句，在我们日常交际中，在我们习作中一不留心就会出现，严重影响了我们正常表示。病句医院将招聘一批技术过硬专科医生以解燃眉之急。招聘条件：①熟练了解常见病句类型；②掌握修改病句步骤和标准；③会使用惯用修改符号修改病句者优先录用，欢迎大家踊跃报名。病句医院5月10日

招聘启事

病句，在我们日常交际中，在我们习作中一不留心就会出现，严重影响了我们正常表示。病句医院将招聘一批技术过硬专科医生以解燃眉之急。招聘条件：①熟练了解常见病句类型；②掌握修改病句步骤和标准；③会使用惯用修改符号修改病句者优先录用，欢迎大家踊跃报名。病句医院5月19日常见病句类型培训课程一：①重复烦琐②前后矛盾③用词不妥④成份残缺⑤搭配不妥⑥词序混乱⑦归类不妥⑧不合逻辑⑨指代不明例：①他正在进行打球，可上劲了。②爷爷经常向我讲起他小时候过去辛酸往事。

重复烦琐—熟知病因句子所用词语意思重复，显得累赘。例：①他正在进行打球，可上劲了。②爷爷经常向我讲起他小时候过去辛酸往事。

重复烦琐—熟知病因句子所用词语意思重复，显得累赘。例：①我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。②我预计他这道题目必定做错了。前后矛盾—熟知病因句子前后表示意思自相矛盾，语意不明。例：①我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。②我预计他这道题目必定做错了。前后矛盾—熟知病因句子前后表示意思自相矛盾，语意不明。例：①红军长征时期生活非常艰巨。

②眼前像隔着雾，看东西不明不白。用词不妥—熟知病因对词语了解不清,在词义范围大小、感情色彩等方面使用不妥。例：①红军长征时期生活非常艰巨。

②眼前像隔着雾，看东西不明不白。用词不妥—熟知病因对词语了解不清,在词义范围大小、感情色彩等方面使用不妥。例：①经过努力，我学习成绩不停改进。

②我很喜欢参加自然博物馆。搭配不妥—熟知病因词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来,不合事理,违反了语言习惯。例：①经过努力，我学习成绩不停改进。

②我很喜欢参加自然博物馆。搭配不妥—熟知病因词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来,不合事理,违反了语言习惯。例：①在老师指导下，读完了这本书。

②少先队员们主动响应学习雷锋。成份残缺—熟知病因句子里缺乏必要成份，意思表示不完整不明确。例：①在老师指导下，（）读完了这本书。

②少先队员们主动响应学习雷锋（）。成份残缺—熟知病因句子里缺乏必要成份，意思表示不完整不明确。例：①同学们在这次考试中普遍成绩提升了。②老师介绍了许多张海迪事迹。

词序混乱—熟知病因词语排列次序颠倒，使句子意思发生了改变。例：①同学们在这次考试中普遍成绩提升了。②老师介绍了许多张海迪事迹。

词序混乱—熟知病因词语排列次序颠倒，使句子意思发生了改变。例：①菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。②前来参观有老人、工人、农民、老师、学生。

归类不妥—熟知病因把不一样类事物放在一起造成错误。例：①菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。②前来参观有老人、工人、农民、老师、学生。

归类不妥—熟知病因把不一样类事物放在一起造成错误。例：①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收景象。

②火红枫叶在和煦春风中摇动。

不合逻辑—熟知病因句子表示意思不符合事理，逻辑关系不正确。例：①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收景象。

②火红枫叶在和煦春风中摇动。

不合逻辑—熟知病因句子表示意思不符合事理，逻辑关系不正确。例：①吴明见到李华，他对他说：“明天请你帮我请一天假。”②夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。

指代不明—熟知病因句中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。例：①吴明见到李华，他对他说：“明天请你帮我请一天假。”②夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。

指代不明—熟知病因句中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。。通关测试一：火眼金睛通关规则：诊疗以下病句病因，请将正确答案序号填到括号里。（每小题4分，共32分）①用词不妥②词序颠倒③前后矛盾④成份残缺⑤搭配不妥⑥归类不妥⑦重复烦琐⑧不合逻辑⑨指代不明1、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。（）2、天天我们都要穿上校服和红领巾去学校。（）3、我断定江森这次语文考试可能得96分。()4、在我要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代往事。（）5、英语对我很感兴趣。()6、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。()7、因为天气这么冷，所以他依然坚持长跑。（）8、黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰（

）④成份残缺⑤搭配不妥③前后矛盾⑦重复烦琐②词序颠倒⑥归类不妥①用词不妥⑨指代不明

修改病句步骤：

一读：读懂原句，搞清本意。二找：查找病因，确定病症。三改：对症下药，修改病句。四查：仔细检验，完成练习。培训课程二修改病句标准原意要留

改法要巧

改动要少越简越好培训课程二。判断题：下面病句哪一个改法最正确，请在括号里打“√”。（共12分）

⑴病句：成都名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一一处。①成都名胜古迹很多，杜甫草堂是最美一处。（）②成都名胜古迹很多，杜甫草堂是其中一处。（）③成都名胜古迹极少，杜甫草堂是其中一处。（）⑵病句：面对着碧波荡漾玉带湖。①我面对着碧波荡漾玉带湖。（）②面对着碧波荡漾玉带湖，我放声歌唱。（）③碧波荡漾玉带湖多美啊！

（）（3）病句：花园里，万紫千红红花竞相开放。①花园里，红花竞相开放，多美呀！（）②花园里真美！各种各样红花竞相开放。（）③花园里，万紫千红鲜花竞相开放。（）√√√通关测试二：牛刀小试培训课程三：

给病句动“手术”

例：他正在进行打球，可上劲了。

他正在打球，可上劲了。重复烦琐—删去多出修改方法例：我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。

我用了整整一小时，才写完这篇作文。前后矛盾—删除矛盾修改方法例：在老师指导下，读完了这本书。在老师指导下，我读完了这本书。成份残缺—补充完整修改方法例：红军长征时期生活非常艰巨。用词不妥—改换词语修改方法红军长征时期生活非常艰辛。例：经过努力，我学习成绩不停改善。经过努力，我学习成绩不停提升。搭配不妥—规范搭配修改方法例：同学们在这次考试中普遍成绩提升了。同学们在这次考试中成绩普遍提升了。词序混乱—调顺位置修改方法例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。归类不妥—删补恰当修改方法

例：造纸术是我国四大创造。

不合逻辑—补充清楚修改方法造纸术是我国四大创造之一。

例：夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。

指代不明—说明清楚修改方法夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去白鹭洲玩。修改病句九法重复烦琐——删去多出成份残缺——补充完整搭配不妥——规范搭配用词不妥——改换词语词序混乱——调顺位置前后矛盾——删除矛盾归类不妥——删补恰当不合逻辑——补充清楚指代不明——说明清楚四大法宝重复烦琐用词不妥成份残缺词序混乱删补调换简单修改病句方法惯用修改符号（共16分）（添加）符号：（

）

（删除）符号：（）（颠倒）符号：（）（改换）符号：（）

用于修改标点用于不是相邻词语之间画一画，记心中找出病因，用上适当修改符号进行修改。（共40分）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二举世无双万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。通关测试三：模拟试验室（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。养成找出病因，用上适当修改符号进行修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。提升找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。所以找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。之一找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二举世无双万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰人，是一个不文明习惯。找出病因，用上适当修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我们要不停改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我预计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代四大创造。（7）我国有世界上独一无二没有万里长城。（8）