《二氧化碳制取的研究》说课课件(全国优质课获奖案例)

第六单元课题2二氧化碳制取的研究第六单元课题2二氧化碳制取的研究说课流程延迟符六大板块二、说学情一、说教材四、说教学方法五、说教学过程六、说教学反思三、说教学目标说课流程延迟符六大板块二、说学情四、说教学方延迟符课标中的位置说教材教材中的位置一级主题科学探究和身边的化学物质承前：对化学实验基本操作的综合应用二级主题学习基本实验技能和我们周围的空气启后：得出实验室制取气体的一般思路和方法延迟符课标中的位置说教材教材中的位置一级主题承前：二级主题启延迟符教学重点说教材教学难点实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置帮助学生构建实验室制取气体的一般思路延迟符教学重点说教材教学难点实验室制取二氧化碳的反应原理和实活泼青春开朗行动力强延迟符1.思维活跃、好奇心强，表现欲强，喜欢交流、渴望动手。2.知道用过氧化氢和二氧化锰

制取氧气的方法。3.具备加热高锰酸钾制取氧气的

实验技能。4.知道二氧化碳一般情况下不支

持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊。说学情活泼青春开朗行动力强延迟符说学情

在学习中，促进师生交流，激

发学生探究欲，学习化学的兴趣。

探究实验室制取二氧

化碳的装置

了解实验室制取二氧化碳

气体的反应原理教学目标延迟符知识技能过程方法情感态度与价值观说教学目标在学习中，促进师生交流，激探究实实验法讲授法延迟符教法法学自主学习合作探究说教法、学法实验法讲授法延迟符教法法学自主学习合作探究说教法、学法复习回顾导入课题第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段延迟符实验探究分析总结拓展延伸反思评价交流讨论总结归纳说教学过程复习回顾导入课题第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段延迟符实延迟符药品KMnO4

H2O2溶液和MnO2反应原理反应物状态反应条件发生装置收集装置验证方法验满方法2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑△2H2O22H2O+O2↑MnO2固体固体、液体加热不需要加热；催化剂ABC或D用带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体是氧气。用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。延迟符药品KMnO4H2O2溶液和MnO2反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的收集装置教学重点延迟符说教学过程探究活动一探究活动二实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的收集装置教学重点延迟符探究活动一：

实验室制取二氧化碳气体的反应原理★药品：石灰石、稀盐酸、稀硫酸。★仪器：3支试管。

①②③★注意：（1）将半药匙石灰石粉末、两至三粒块状石灰石分别放入三支试管中。（2）向、号试管中分别倒入1~2ml的稀盐酸，

号试管中加入1~2ml稀硫酸。探究活动一：实验室制取二氧化碳气体的反应原理★药品：石11探究活动二：实验室制取二氧化碳气体的发生装置探究活动二：实验室制取二氧化碳气体的发生装置12互学互学实验室制取二氧化碳收集装置二氧化碳检验验满讨论交流延迟符说教学过程讨论活动一讨论活动二实验室制取二氧化碳讨论交流延迟符说教学过程讨论活动一讨论活动收集装置发生装置

实验装置的组合收集装置发生装置实验装置的组合15展学展学课题2二氧化碳制取的研究

一、反应原理：石灰石（大理石）和稀盐酸反应CaCO3

+2HCl=CaCl2

+H2O+CO2↑

二、制取装置：发生装置——固、液，不加热。收集装置——向上排空气法。

板书设计课题2二氧化碳制取的研究板书设计171设计意图2设计亮点让学生带着愉快的心情去学习生动有趣的化学，给学生提供更多的机会主动体验科学探究，同时提供多样化的学习评价方式。

在课堂中，采用“互学”和“展学”关注各层次学生的发展，让学生积极、主动参与课堂教学。延迟符

教学反思1设计意图2设计亮点让学生带着愉快的心情去学习生动有趣的化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究第六单元课题2二氧化碳制取的研究说课流程延迟符六大板块二、说学情一、说教材四、说教学方法五、说教学过程六、说教学反思三、说教学目标说课流程延迟符六大板块二、说学情四、说教学方延迟符课标中的位置说教材教材中的位置一级主题科学探究和身边的化学物质承前：对化学实验基本操作的综合应用二级主题学习基本实验技能和我们周围的空气启后：得出实验室制取气体的一般思路和方法延迟符课标中的位置说教材教材中的位置一级主题承前：二级主题启延迟符教学重点说教材教学难点实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置帮助学生构建实验室制取气体的一般思路延迟符教学重点说教材教学难点实验室制取二氧化碳的反应原理和实活泼青春开朗行动力强延迟符1.思维活跃、好奇心强，表现欲强，喜欢交流、渴望动手。2.知道用过氧化氢和二氧化锰

制取氧气的方法。3.具备加热高锰酸钾制取氧气的

实验技能。4.知道二氧化碳一般情况下不支

持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊。说学情活泼青春开朗行动力强延迟符说学情

在学习中，促进师生交流，激

发学生探究欲，学习化学的兴趣。

探究实验室制取二氧

化碳的装置

了解实验室制取二氧化碳

气体的反应原理教学目标延迟符知识技能过程方法情感态度与价值观说教学目标在学习中，促进师生交流，激探究实实验法讲授法延迟符教法法学自主学习合作探究说教法、学法实验法讲授法延迟符教法法学自主学习合作探究说教法、学法复习回顾导入课题第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段延迟符实验探究分析总结拓展延伸反思评价交流讨论总结归纳说教学过程复习回顾导入课题第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段延迟符实延迟符药品KMnO4

H2O2溶液和MnO2反应原理反应物状态反应条件发生装置收集装置验证方法验满方法2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑△2H2O22H2O+O2↑MnO2固体固体、液体加热不需要加热；催化剂ABC或D用带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体是氧气。用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。延迟符药品KMnO4H2O2溶液和MnO2反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的收集装置教学重点延迟符说教学过程探究活动一探究活动二实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的收集装置教学重点延迟符探究活动一：

实验室制取二氧化碳气体的反应原理★药品：石灰石、稀盐酸、稀硫酸。★仪器：3支试管。

①②③★注意：（1）将半药匙石灰石粉末、两至三粒块状石灰石分别放入三支试管中。（2）向、号试管中分别倒入1~2ml的稀盐酸，

号试管中加入1~2ml稀硫酸。探究活动一：实验室制取二氧化碳气体的反应原理★药品：石29探究活动二：实验室制取二氧化碳气体的发生装置探究活动二：实验室制取二氧化碳气体的发生装置30互学互学实验室制取二氧化碳收集装置二氧化碳检验验满讨论交流延迟符说教学过程讨论活动一讨论活动二实验室制取二氧化碳讨论交流延迟符说教学过程讨论活动一讨论活动收集装置发生装置

实验装置的组合收集装置发生装置实验装置的组合33展学展学课题2二氧化碳制取的研究

一、反应原理：石灰石（大理石）和稀盐酸反应CaCO3

+2HCl=CaCl2

+H2O+CO2↑

二、制取装置：发生装置——固、液，不加热。收集装置