新苏教版五年级科学33《地球的内部》公开课课件

地球的内部苏教版五年级上地球的内部苏教版五年级上新知导入德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人萨克努塞姆曾到地心旅行。受前人这封密码信的启发，他偕同侄子阿克塞和向导汉恩斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难并见识到种种奇观，终于在一次火山喷发中从西西岛的斯德布利火山回到地面。《地心游记》故事人类真的能够穿越地心旅行吗？地球内部是什么样的？新知导入德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了交流一、推测地球内部的样子你能从下面自然现象中推测地球内部是什么样的吗？交流一、推测地球内部的样子你能从下面自然现象中推测地球内部是交流现象推测火山地球内部温度高、压力大、有岩浆地震地球内部会运动、岩层会承受很大压力，积聚的能量需要释放地热地球内部很热，可能比地表温度高交流现象推测火山地球内部温度高、压交流地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下自然涌出的自然水，天然温泉水的温度大多在60℃以上。沸泉指温度约等于当地地表水沸点的地下水。间歇喷泉是间歇喷发的温泉，多发生于火山运动活跃的区域，有人把它比作“地下的天然锅炉”。交流地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下交流二、认识地球内部结构与地壳运动阅读教材文字，你获得哪些信息？交流二、认识地球内部结构与地壳运动阅读教材文字，你获得哪些信动手钻探是一种可以直接看到地球内部结构重要的方法。苏联在克拉半岛钻井，从1970年到1994年，整整24年。为什么钻到12千米就不再钻了？（1）地球内部温度很高，钻头难以承受高温。（2）12千米，岩层已经非常像流体，钻孔孔壁无法稳定，会塌孔，钻好的孔会自行闭合。（3）资金超出预算，最后的十年中只向下前进了200多米。1.钻探地球动手钻探是一种可以直接看到地球内部结构重要的方法。苏联在克拉思考为了更加深入地了解地球，无论是为了寻找深埋地下的资源，还是研究地球自身板块运动和地质变迁的规律，目前唯一可能的探索方向，仍然是进一步向地壳更深处钻探，采集更多的数据。这需要深井钻探技术的进一步突破。2009年，中国在松辽盆地拉开了“入地”计划的序幕。中国的“地壳一号”钻机将向13000米乃至15000米的深度发起挑战。思考为了更加深入地了解地球，无论是为了寻找深埋地下的资源，还阅读◆1910年,南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现地震波在传到地下50千米处有折射现象发生。他推测，这个地方是地球内部两种不同物质的分界面。以后,人们为了纪念他们,分别将其命名为“莫霍面”和“古登堡面”。2.地震波探测◆1914年,美国地震学家古登堡发现在地下2900千米处，地震波也会发生变化。这也是两种不同物质的交界面。阅读◆1910年,南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现地震波在传到交流科学家根据这两个面——“莫霍面”和“古登堡面”，把地球划分为三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳地幔地核交流科学家根据这两个面——“莫霍面”和“古登堡面”，把地球划交流我们吃的熟鸡蛋切开后，会发现它分三层：蛋壳、蛋白、蛋黄。把地球想象成鸡蛋，蛋壳就是地壳，蛋白就是地幔，蛋黄就是地核。蛋壳蛋白蛋黄交流我们吃的熟鸡蛋切开后，会发现它分三层：蛋壳、蛋白、蛋黄。交流3.地壳、地幔、地核的特点地壳：主要由各种岩石组成，平均厚度

约为17千米。地幔：位于地壳和地核之间，是岩浆的

发源地，平均厚度约为2900千米。地核：位于地球中心部分，温度和压力

极高，平均厚度约为3400千米。交流3.地壳、地幔、地核的特点地壳：主要由各种岩石组成，平均交流•大陆地壳厚度平均约为39—41千米•大洋地壳厚度只有几千米•青藏高原是地球上地壳最厚的地方，厚达70千米•地球上地壳最薄的地方在大西洋南部靠近南极洲的地方，仅为1.5千米知识卡：地壳的厚度交流•大陆地壳厚度平均约为39—41千米知识卡：地壳的厚度交流整理地球圈层信息地壳地幔地核有厚有薄，平均17千米厚度约2900千米厚度约3400千米为坚硬的岩石为不同形态的岩浆高温高压交流整理地球圈层信息地壳地幔地核有厚有薄，平均17千米厚度约交流4.地球内部运动地球内部是运动还是静止的？你的根据是什么？由火山和地震推测出是运动的。交流4.地球内部运动地球内部是运动还是静止的？你的根据是什么交流地球内部是怎么运动的？一些科学家认为，地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。交流地球内部是怎么运动的？一些科学家认为，地幔和地核会进行水交流地壳的运动会有怎样的表现？地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，必须借助仪器长期观测才能发觉。人们能直接感知到的地壳运动反映是地震、火山喷发。交流地壳的运动会有怎样的表现？地壳运动是在长期地、缓慢地进行交流5.地球板块科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。交流5.地球板块科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块交流板块构造学说认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。板块碰撞和板块分离均为板块的水平运动。板块交错反映了板块的升降运动，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成海沟，抬升形成海岸山脉或岛弧。板块碰撞是指两个同类型板块发生会合、相互挤压，形成造山带的作用和过程。板块分离指两个同类型板块在持续外推力的作用下相互远离的过程。交流板块构造学说认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或动手三、模拟地球板块的漂移与碰撞地核与地幔的运动，到底会不会造成地壳运动呢？我们可以通过一个模拟实验来研究。实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、淀粉糊、泡沫、水、火柴动手三、模拟地球板块的漂移与碰撞地核与地幔的运动，到底会不会动手实验方法①在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，观察泡沫块的运动。②把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？动手实验方法①在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，观察泡动手①烧杯中水放少一些或直接用温水能缩短加热时间。③不要触碰加热中的烧杯，以免烫伤！②泡沫块大小要适中。注意事项动手①烧杯中水放少一些或直接用温水能缩短加热时间。③不要触碰动手实验现象加热烧杯中物质观察的现象水与泡沫粘稠液体与泡沫当水的热对流运动显著时，泡沫块会随着下方水的热对流运动从温度高的地方向四周温度较低的地方移动，呈现出或分离或靠近的现象。运动的速度会更加缓慢。前期能量慢慢积累，释放时现象也会更明显。动手实验现象加热烧杯中物质观察的现象水与泡沫粘稠液体与泡沫当动手酒精灯、淀粉糊、泡沫分别模拟的是什么？酒精灯——地球内部的热量淀粉糊——岩浆泡沫块——地球板块动手酒精灯、淀粉糊、泡沫分别模拟的是什么？酒精灯——地球内部动手泡沫块运动的力量来自地球板块运动的力量来自地球板块运动引发的自然现象有水的对流运动岩浆在高温高压作用下产生的运动火山喷发、地震、海陆变迁、大陆漂移分析回答动手泡沫块运动的力量来自水的对流运动岩浆在高温高压作用下产生交流四、认识海陆变化现实中有没有证据，能够证明地球板块在缓慢地移动？喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系。20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。菊石是已绝灭的海生无脊椎动物，生存于泥盆纪至白垩纪。鱼龙是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。根据发现的化石，你能推测出喜马拉雅山很久以前的情况吗？早在4000万~5000万年前，喜马拉雅山所处地区是一片湛蓝的大海。交流四、认识海陆变化现实中有没有证据，能够证明地球板块在缓慢交流观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的有什么不同。两亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。交流观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的有课堂练习1.地球内部有不同圈层，地表薄薄一层称为()。这是根据地震波在软硬不同岩石中传播速度快慢作出的猜测。A.地壳B.地幔C.地核2.地球内部的圈层按照由外到内的顺序，可以分成()三部分。A.地核、地幔、地壳B.地壳、地幔、地核C.地壳、地核、地幔3.如果把地球比作鸡蛋，蛋黄相当于地球的()。A.地壳B.地幔C.地核ABC课堂练习1.地球内部有不同圈层，地表薄薄一层称为()课堂总结这节课，我们通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。能借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。课堂总结这节课，我们通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与板书设计地球的内部板书设计地球的内部水滴的“旅行”苏教版五年级上水滴的“旅行”苏教版五年级上导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴。它们在低空为雾，高空为云，附在草木或建筑物上为露，从云层落下来为雨。水的液态导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴，附在草木或建筑物上凝结成小冰晶便是霜，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结便形成冻雨。水蒸气在上升过程中遇冷形成小冰晶，从云中落下来便是雪或冰雹。导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成导入云雨雪形成过程小水滴小冰晶小水滴小冰晶水水蒸气云雨雪受热遇冷聚集在高空降落到地面地面温度零度以上地面温度零度以下导入云雨雪形成过程小水滴小水滴水水蒸气云雨雪受热遇冷聚集在高交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年还会下。一天一天，一年一年，天上的水为什么总也降不完？交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考空气中的水蒸气又来自哪里？①江河湖海里水的蒸发②地表上层的水的蒸发③植物的蒸腾思考空气中的水蒸气又来自哪里？①江河湖海里水的蒸发②地表上层思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大气温度比地面低，小水滴或小冰晶开始凝结成大的水滴或大的冰晶，当它大到上升气流托不住的时候，就从云中落了下来，形成雨和雪。思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海流入江河湖海渗入地下成为地下水直接蒸发形成水蒸气思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。红色箭头的动力来自太阳。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程。蓝色箭头的动力来自地球引力。交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水动手三、模拟大自然中的水循环实验材料小草清水冰块水循环模型动手三、模拟大自然中的水循环实验材料小草清水冰块水循环模型交流蛭石营养土交流蛭石营养土交流实验方法①组装好水循环模型。格子内放入营养土和蛭石，可撒入草种。②在“小池”内注入水，四周种上小草。③盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环。交流实验方法①组装好水循环模型。格子内放入营养土和蛭石，可撒交流温馨提示③放入冰决是为了让水蒸气在中层罩下方凝成小水滴，形成“降水”。①注水是为了形成充足的水蒸气。②中层罩上放冰块，外层罩盖在模型最上面。交流温馨提示③放入冰决是为了让水蒸气在中层罩下方凝成小水滴，交流实验演示交流实验演示交流实验交流水循环模型里的小草、水池分别代表什么？小草——地球上的植物水池——江河湖泊和海洋交流实验交流水循环模型里的小草、水池分别代表什么？小草——地交流在这个模型内，水循环是如何进行的？注入小池中的水，在太阳的照射下变成水蒸气，水蒸气飘散在透明的罩子中，遇到冰块凝结成小水滴。小水滴越聚越多，变成雨水落在小池内和花草上。落在小池内和花草上的水又蒸发成水蒸气，这样就形成了一个简单的水循环。水池水蒸气罩子小水滴雨交流在这个模型内，水循环是如何进行的？注入小池中的水，在太阳课堂练习1.地表水蒸发的动力来自（）A.太阳B.地球引力C.四季变化2.大气中的水蒸气在高空遇冷形成水滴或冰晶，以（）形式降落到地球表面。A.霜B.露C.雨雪3.降落到地面的雨和雪到哪里去了？（）A.蒸发掉了B.流到江河湖海里去了C.渗入地下D.以上答案都对

A

C

D课堂练习1.地表水蒸发的动力来自（）ACD课堂练习1.植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。（）2.地球上的水总处于动态平衡中。（）3.水在陆地、海洋、大气间不断地循环。（）4.降水包括云、露、霜、雾、雨、雪等。（）5.大气中的水蒸气绝大多数来自于植物的蒸腾。（）6.大气中的水汽会得到不断地补充。（）

√

√

√

✘

✘

√课堂练习1.植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。（）课堂总结这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及模拟活动等方式，了解了水在自然界中是如何循环的，懂得了水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息。课堂总结这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及模拟活动等方板书设计水滴的“旅行”板书设计水滴的“旅行”地球的内部苏教版五年级上地球的内部苏教版五年级上新知导入德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人萨克努塞姆曾到地心旅行。受前人这封密码信的启发，他偕同侄子阿克塞和向导汉恩斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难并见识到种种奇观，终于在一次火山喷发中从西西岛的斯德布利火山回到地面。《地心游记》故事人类真的能够穿越地心旅行吗？地球内部是什么样的？新知导入德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了交流一、推测地球内部的样子你能从下面自然现象中推测地球内部是什么样的吗？交流一、推测地球内部的样子你能从下面自然现象中推测地球内部是交流现象推测火山地球内部温度高、压力大、有岩浆地震地球内部会运动、岩层会承受很大压力，积聚的能量需要释放地热地球内部很热，可能比地表温度高交流现象推测火山地球内部温度高、压交流地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下自然涌出的自然水，天然温泉水的温度大多在60℃以上。沸泉指温度约等于当地地表水沸点的地下水。间歇喷泉是间歇喷发的温泉，多发生于火山运动活跃的区域，有人把它比作“地下的天然锅炉”。交流地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下交流二、认识地球内部结构与地壳运动阅读教材文字，你获得哪些信息？交流二、认识地球内部结构与地壳运动阅读教材文字，你获得哪些信动手钻探是一种可以直接看到地球内部结构重要的方法。苏联在克拉半岛钻井，从1970年到1994年，整整24年。为什么钻到12千米就不再钻了？（1）地球内部温度很高，钻头难以承受高温。（2）12千米，岩层已经非常像流体，钻孔孔壁无法稳定，会塌孔，钻好的孔会自行闭合。（3）资金超出预算，最后的十年中只向下前进了200多米。1.钻探地球动手钻探是一种可以直接看到地球内部结构重要的方法。苏联在克拉思考为了更加深入地了解地球，无论是为了寻找深埋地下的资源，还是研究地球自身板块运动和地质变迁的规律，目前唯一可能的探索方向，仍然是进一步向地壳更深处钻探，采集更多的数据。这需要深井钻探技术的进一步突破。2009年，中国在松辽盆地拉开了“入地”计划的序幕。中国的“地壳一号”钻机将向13000米乃至15000米的深度发起挑战。思考为了更加深入地了解地球，无论是为了寻找深埋地下的资源，还阅读◆1910年,南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现地震波在传到地下50千米处有折射现象发生。他推测，这个地方是地球内部两种不同物质的分界面。以后,人们为了纪念他们,分别将其命名为“莫霍面”和“古登堡面”。2.地震波探测◆1914年,美国地震学家古登堡发现在地下2900千米处，地震波也会发生变化。这也是两种不同物质的交界面。阅读◆1910年,南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现地震波在传到交流科学家根据这两个面——“莫霍面”和“古登堡面”，把地球划分为三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳地幔地核交流科学家根据这两个面——“莫霍面”和“古登堡面”，把地球划交流我们吃的熟鸡蛋切开后，会发现它分三层：蛋壳、蛋白、蛋黄。把地球想象成鸡蛋，蛋壳就是地壳，蛋白就是地幔，蛋黄就是地核。蛋壳蛋白蛋黄交流我们吃的熟鸡蛋切开后，会发现它分三层：蛋壳、蛋白、蛋黄。交流3.地壳、地幔、地核的特点地壳：主要由各种岩石组成，平均厚度

约为17千米。地幔：位于地壳和地核之间，是岩浆的

发源地，平均厚度约为2900千米。地核：位于地球中心部分，温度和压力

极高，平均厚度约为3400千米。交流3.地壳、地幔、地核的特点地壳：主要由各种岩石组成，平均交流•大陆地壳厚度平均约为39—41千米•大洋地壳厚度只有几千米•青藏高原是地球上地壳最厚的地方，厚达70千米•地球上地壳最薄的地方在大西洋南部靠近南极洲的地方，仅为1.5千米知识卡：地壳的厚度交流•大陆地壳厚度平均约为39—41千米知识卡：地壳的厚度交流整理地球圈层信息地壳地幔地核有厚有薄，平均17千米厚度约2900千米厚度约3400千米为坚硬的岩石为不同形态的岩浆高温高压交流整理地球圈层信息地壳地幔地核有厚有薄，平均17千米厚度约交流4.地球内部运动地球内部是运动还是静止的？你的根据是什么？由火山和地震推测出是运动的。交流4.地球内部运动地球内部是运动还是静止的？你的根据是什么交流地球内部是怎么运动的？一些科学家认为，地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。交流地球内部是怎么运动的？一些科学家认为，地幔和地核会进行水交流地壳的运动会有怎样的表现？地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，必须借助仪器长期观测才能发觉。人们能直接感知到的地壳运动反映是地震、火山喷发。交流地壳的运动会有怎样的表现？地壳运动是在长期地、缓慢地进行交流5.地球板块科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。交流5.地球板块科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块交流板块构造学说认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。板块碰撞和板块分离均为板块的水平运动。板块交错反映了板块的升降运动，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成海沟，抬升形成海岸山脉或岛弧。板块碰撞是指两个同类型板块发生会合、相互挤压，形成造山带的作用和过程。板块分离指两个同类型板块在持续外推力的作用下相互远离的过程。交流板块构造学说认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或动手三、模拟地球板块的漂移与碰撞地核与地幔的运动，到底会不会造成地壳运动呢？我们可以通过一个模拟实验来研究。实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、淀粉糊、泡沫、水、火柴动手三、模拟地球板块的漂移与碰撞地核与地幔的运动，到底会不会动手实验方法①在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，观察泡沫块的运动。②把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？动手实验方法①在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，观察泡动手①烧杯中水放少一些或直接用温水能缩短加热时间。③不要触碰加热中的烧杯，以免烫伤！②泡沫块大小要适中。注意事项动手①烧杯中水放少一些或直接用温水能缩短加热时间。③不要触碰动手实验现象加热烧杯中物质观察的现象水与泡沫粘稠液体与泡沫当水的热对流运动显著时，泡沫块会随着下方水的热对流运动从温度高的地方向四周温度较低的地方移动，呈现出或分离或靠近的现象。运动的速度会更加缓慢。前期能量慢慢积累，释放时现象也会更明显。动手实验现象加热烧杯中物质观察的现象水与泡沫粘稠液体与泡沫当动手酒精灯、淀粉糊、泡沫分别模拟的是什么？酒精灯——地球内部的热量淀粉糊——岩浆泡沫块——地球板块动手酒精灯、淀粉糊、泡沫分别模拟的是什么？酒精灯——地球内部动手泡沫块运动的力量来自地球板块运动的力量来自地球板块运动引发的自然现象有水的对流运动岩浆在高温高压作用下产生的运动火山喷发、地震、海陆变迁、大陆漂移分析回答动手泡沫块运动的力量来自水的对流运动岩浆在高温高压作用下产生交流四、认识海陆变化现实中有没有证据，能够证明地球板块在缓慢地移动？喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系。20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。菊石是已绝灭的海生无脊椎动物，生存于泥盆纪至白垩纪。鱼龙是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。根据发现的化石，你能推测出喜马拉雅山很久以前的情况吗？早在4000万~5000万年前，喜马拉雅山所处地区是一片湛蓝的大海。交流四、认识海陆变化现实中有没有证据，能够证明地球板块在缓慢交流观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的有什么不同。两亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。交流观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的有课堂练习1.地球内部有不同圈层，地表薄薄一层称为()。这是根据地震波在软硬不同岩石中传播速度快慢作出的猜测。A.地壳B.地幔C.地核2.地球内部的圈层按照由外到内的顺序，可以分成()三部分。A.地核、地幔、地壳B.地壳、地幔、地核C.地壳、地核、地幔3.如果把地球比作鸡蛋，蛋黄相当于地球的()。A.地壳B.地幔C.地核ABC课堂练习1.地球内部有不同圈层，地表薄薄一层称为()课堂总结这节课，我们通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。能借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。课堂总结这节课，我们通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与板书设计地球的内部板书设计地球的内部水滴的“旅行”苏教版五年级上水滴的“旅行”苏教版五年级上导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴。它们在低空为雾，高空为云，附在草木或建筑物上为露，从云层落下来为雨。水的液态导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴，附在草木或建筑物上凝结成小冰晶便是霜，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结便形成冻雨。水蒸气在上升过程中遇冷形成小冰晶，从云中落下来便是雪或冰雹。导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成导入云雨雪形成过程小水滴小冰晶小水滴小冰晶水水蒸气云雨雪受热遇冷聚集在高空降落到地面地面温度零度以上地面温度零度以下导入云雨雪形成过程小水滴小水滴水水蒸气云雨雪受热遇冷聚集在高交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年还会下。一天一天，一年一年，天上的水为什么总也降不完？交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考空气中的水蒸气又来自哪里？①江河湖海里水的蒸发②地表上层的水的蒸发③植物的蒸腾思考空气中的水蒸气又来自哪里？①江河湖海里水的蒸发②地表上层思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大气温度比地面低，小水滴或小冰晶开始凝结成大的水滴或大的冰晶，当它大到上升气流托不住的时候，就从云中落了下来，形成雨和雪。思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海流入江河湖海渗入地下成为地下水直接蒸发形成水蒸气思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。红色箭头的动力来自太阳。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程。蓝色箭头的动力来自地球引力。交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水有的渗入土中成为地下水，