尝试对生物进行分类教学课件

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行

如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？

了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位——种一、植物的分类观察与思考：分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位——种植物有种子无种子

种子有果皮包被

种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根

无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物植物有种子无种子种子有种子无叶脉为平行脉叶脉为网状脉讨论：1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物油松——D类植物；肾蕨——D类植物葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物2、不属于同一分类等级。（A、B等级低）A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵E：无种子植物-蕨类——肾蕨讨论：1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物讨论3、有种子植物裸子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）双子叶植物（有两片子叶）4、有种子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物讨论3、有种子植物裸子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）双讨论5、按从简单到复杂的顺序排列：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物6、通过上面的分析，我们可以看出：植物分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。讨论5、按从简单到复杂的顺序排列：6、通过上面的分析，我们可二、动物的分类：观察与思考二、动物的分类：观察与思考讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫、虎无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎动物鱼类动物：鱼两栖类动物：青蛙、蟾蜍爬行类动物：壁虎、蜥蜴鸟类动物：鸟哺乳类动物：猫、虎讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、无脊椎动动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物

节肢动物3、4、按从简单到复杂的顺序：环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物第二节从种到界分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类等级（从大到小）——七个等级界、门、纲、目、科、属、种每个等级里的生物都有一些共同特征“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切（相似程度最高）。马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门（植物的分类等级与动物相同）五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界第二节从种到界分类的依据是生物在形态结构等方面的第七课中国古代人物画第七课中国古代人物画一、导语：中国古代人物画源远流长，可追溯到史前的岩画和陶绘。迄今所知最早的独幅人物画，也有二千多年的历史了。中国古代人物画在漫长的发展过程中，逐渐形成了以线描和装饰性色彩塑造形象、注重人物精神刻画的传统。一、导语：例：a岩画b陶绘例：a岩画b陶绘二、古代人物画表现手法a白描（维摩诘像）——阎立本二、古代人物画表现手法a白描（维摩诘像）——阎立本b工笔重彩（晋武帝像——阎立本）b工笔重彩（晋武帝像——阎立本）c写意（泼墨仙人——南宋梁楷）c写意（泼墨仙人——南宋梁楷）三、作品赏析（不按时间顺序）A《酸寒尉像》——任伯年艺术特色：写意工笔并重，概括而生动，整体构图虚而不空，该画对世态予以无情的揭露和讽刺。三、作品赏析（不按时间顺序）A《酸寒尉像》——任伯年艺术特色B《听琴图》——宋徽宗画艺术特色： 人物神情刻画入微，笔法细秀，设色精丽，是宋徽宗的代表作。B《听琴图》——宋徽宗画艺术特色：C《秋风纨扇图》——唐寅艺术特色：作者怜人自怜，用笔细腻流畅，神情刻画深刻。C《秋风纨扇图》——唐寅艺术特色：D《韩熙再夜燕图》D《韩熙再夜燕图》1、听琴1、听琴2、击鼓2、击鼓3、休息3、休息4、清吹4、清吹5、散宴5、散宴6、表情特写6、表情特写尝试对生物进行分类教学课件艺术特色：它真实反应当时的社会现象，细致刻画了人物的精神面貌。该图以工笔重彩画成，全图分为：听乐、观舞、休息、清吹、散宴等五段。画面构图布局有起有落、错落有致，变化统一的艺术构思始终贯穿于全卷。艺术特色：四、小结与思考通过以上名作欣赏，同学们对古代人物画有了一定的了解，请大家回答下面两道思考题。1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？2、中国古代人物画有哪三种表现法？四、小结与思考第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行

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了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位——种一、植物的分类观察与思考：分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位——种植物有种子无种子

种子有果皮包被

种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根

无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物植物有种子无种子种子有种子无叶脉为平行脉叶脉为网状脉讨论：1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物油松——D类植物；肾蕨——D类植物葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物2、不属于同一分类等级。（A、B等级低）A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵E：无种子植物-蕨类——肾蕨讨论：1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物讨论3、有种子植物裸子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）双子叶植物（有两片子叶）4、有种子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物讨论3、有种子植物裸子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）双讨论5、按从简单到复杂的顺序排列：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物6、通过上面的分析，我们可以看出：植物分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。讨论5、按从简单到复杂的顺序排列：6、通过上面的分析，我们可二、动物的分类：观察与思考二、动物的分类：观察与思考讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫、虎无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎动物鱼类动物：鱼两栖类动物：青蛙、蟾蜍爬行类动物：壁虎、蜥蜴鸟类动物：鸟哺乳类动物：猫、虎讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、无脊椎动动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物

节肢动物3、4、按从简单到复杂的顺序：环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物第二节从种到界分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类等级（从大到小）——七个等级界、门、纲、目、科、属、种每个等级里的生物都有一些共同特征“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切（相似程度最高）。马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门（植物的分类等级与动物相同）五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界第二节从种到界分类的依据是生物在形态结构等方面的第七课中国古代人物画第七课中国古代人物画一、导语：中国古代人物画源远流长，可追溯到史前的岩画和陶绘。迄今所知最早的独幅人物画，也有二千多年的历史了。中国古代人物画在漫长的发展过程中，逐渐形成了以线描和装饰性色彩塑造形象、注重人物精神刻画的传统。一、导语：例：a岩画b陶绘例：a岩画b陶绘二、古代人物画表现手法a白描（维摩诘像）——阎立本二、古代人物画表现手法a白描（维摩诘像）——阎立本b工笔重彩（晋武帝像——阎立本）b工笔重彩（晋武帝像——阎立本）c写意（泼墨仙人——南宋梁楷）c写意（泼墨仙人——南宋梁楷）三、作品赏析（不按时间顺序）A《酸寒尉像》——任伯年艺术特色：写意工笔并重，概括而生动，整体构图虚而不空，该画对世态予以无情的揭露和讽刺。三、作品赏析（不按时间顺序）A《酸寒尉像》——任伯年艺术特色B《听琴图》——宋徽宗画艺术特色： 人物神情刻画入微，笔法细秀，设色精丽，是宋徽宗的代表作。B《听琴图》——宋徽宗画艺术特色：C《秋风纨扇图》——唐寅艺术特色：作者怜人自怜，用笔细腻流畅，神情刻画深刻。C《秋风纨扇图》——唐寅艺术特色：D《韩熙再夜燕图》D《韩熙再夜燕图》1、听琴1、听琴2、击鼓2、击鼓3、休息3、休息4、清吹