2023年年开放周公开课课总结

201*年开放周公开课课总结201*年开放周公开课课总结

201*年台底小学开放周公开课总结

随着课程改革的不断深入进展，本学期我校组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体教师的积极参加、细心预备下，圆满完毕，受到家长好评，满足率达100%。现将活动小结如下：

（一）每一位教师对待开放活动的态度都很积极，仔细备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。

（二）每一节课中我们能感受到师生互动、生生互动的深厚气氛，也能看到教师循循善诱、学生独立思索的仔细场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，表达了课堂教学的艺术与创新理念。

（三）每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将稳固学问的应当，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。

（四）每一节课后教师都在有意无意间沟通着自己的教学心得，细心的教师也随笔登记了自己的教后记。并准时的组织大家总结，在活动中的优点和缺乏之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将课堂教学有效性的讨论推向了深入。缺乏之处及今后努力的方向：

（1）加强教师课堂教学根本功训练，能较好的做到全面预设与敏捷生成。（2）教学实施过程中，应从关注细节，关注习惯的养成着手，比方：学生的听讲习惯，作业书写习惯。

（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应准时了解学生的学习状况，多关注学习有差异的学生，做到面对全体学生，因人施教。（4）课后稳固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。

本次活动韩素芳教师，肖鸿教师，侯美荣教师的课得到了学校、家长、同行们的认可。在以后的工作中，我们仍将连续努力，实现好玩、有序、有效的教学目标。

扩展阅读：教学开放周工作总结

教学开放周工作总结

（201*-201*学年度其次学期）

阳春三月,我校举办了一年一度的教学开放周。开设公开课的教师们细心预备、仔细上课，呈现了良好的精神面貌和教学水平。教师们围绕“精讲、善导、激趣、引思”课题优化课堂教学,突出学生参加，突出学法指导，突出启发创新，突出思维力量的培育，突出师生情感的沟通。因此整个教学过程都表达了以学生为主体，教师为主导，学生逐步学会学习的教学方式。

本次开放周历时一周时间，共开放了40节实况课，参加听课的教师达900多人次。

一、我校本次教学开放周有以下4大特点：

特点之一：为了展现见习期教师来我校半年多来在课堂教学方面的素养及提升状况，见习期教师这次全部参与了教学开放活动，占本次开课教师1／3。另外有一局部开课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有时机呈现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。

特点之二：为了稳步推动高中课改，也为了推动教师转变教学观念，转变教学方法，真正践行新课程理念，高一和高二共有14位教师开课。

特点之三:常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实呈现我校教师与学生的风貌。

特点之四：全部学科在课后，根据年级分设评课点，由教研组长召集，开课教师表达教学设计的构思等，然后由听课教师对公开课进展点评，有的评课场面特别热闹。

二、教学开放周表达的主要优点：

1、突出了符合新课改理念的本校总课题“精讲、善导、激趣、引思”的教学原则，也就是在课堂上表达促进学生进展、以学生为主体、教师为主导的新课改理念。

2、课堂上根本能表达学生积极参加、团结协作研讨的气氛。

3、教师注意运用多种教学手段和方式来贯彻教学三维目标如自己制作课件，合理运用现代教育技术帮助教学。4、教学内容贴近生活，回归生活。增加了学科学习和现实生活的联系，培育了学生运用学问效劳于生活的力量。

5、表达了各组教师在教研、课改中，相互团结、合作的良好精神风貌。三、教学开放周的缺乏与反思

缺乏：

1、新课程改革要求课堂必需成为师生互动、生生互动的动态沟通平台，让学问在互动沟通中不断生成。新课程下的教学应还学生以生活，还学生以欢乐；积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有共性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。但在这次活动中，个别教师不能完善地解决在有限的时间内完成教学任务的同时，给学生足够时间让其思索，开展自主、探究、合作学习等问题，学生的参加面也有待进一步扩大。2、我本人和学校相关部门和教研组在课前对全部开课教师的课题总体构思了解不够，也缺乏讨论、调控、统筹、协商和指导所开设的课程。比方一位音乐教师的讨论性学习展现课完全可以与另一位地理教师的讨论性学习展现课合并为一节相关联的大课题，将会是一节特别完善的课题，由于她们所设计的课题有着同工异曲的成效，整合将会使学生的探究得以更高的提升，时间也可以节约，学生在探究过程中触类旁通，整合可以使探究效果更完善，有事半功倍的效果。3．存在因缺乏阅历而造成的课堂教学环节把握问题，缺乏讲、练、评的比例和深度广度的把握问题。

4．尽管我们在上学期就已经申报了区级教学开放周活动预案，但仍有个别学科公开课时间与市级教研或岗培时间冲突，导致听评课教师偏少。今后我们肯定不仅要加强区内中学的沟通，更要与市教育学院保持严密联系，尽可能使开放教学时间有更多的市区级教研员和各校教师们前来听课指导。

反思

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，全面提高教学水平，使课堂更活泼，教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，教师们展现的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更敏捷，充分展现我校教师的综合素养。

2、充分挖掘校内资源，向身边的典范学习，使校内听课制度化。3、关爱学困生。对于学困生，我们要急躁、努力制定因材施教的方案，使他们也都能得到进步和进展。

4、教师们的教学开放的课题与课型要定位精确，选择适合自己学生和教师的课题，使教师与学生的特点更加突出，课堂操作更加自如，学生的主动性发挥更好。四、完毕语

当今学校教学强调校本教研，让教师“在教学讨论中反思、在教学讨论中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续进展”。举办本次教学开放周营造了一个更有利于群体进展的平台气氛，让教师在活动中增进联系，在沟通中促进进展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长。我们会很好地对教学开放周中来宾们的评议和反应意见进展整理、讨论、学习和反应，以期盼教师们在教训中进步，在成绩里进展创新。

最终我要说，感谢开课教师们