大班美术活动计划方案

Word———大班美术活动计划方案大班美术活动方案方案（精选11篇）

大班美术活动方案方案篇1活动背景

中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和力量水平，我们组织了此次活动。

活动目标

1.能发觉不规章线条画里的几何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。

2.能大胆表达自己的发觉，体验图形变化的乐趣。

活动预备

1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程

1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。

师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐秘呢，认真看看，你发觉了什么?

师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?

教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿连续查找相同的图形，进行归类;鼓舞幼儿在线条画中查找和发觉不同的几何图形。

2.嬉戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。

(1)师：再告知你们一个隐秘，很多淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?

(2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

②师：形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

(3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。

①师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

教学建议：在老师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。

(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。

3.幼儿操作，查找和添画鱼的形状。

(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。

(2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小伴侣的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的小鱼。

4.拼图观赏，共享图形变化的小鱼。

(1)拼图嬉戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小伴侣站两边，小鱼小鱼找伴侣，变成一张大拼图。

(2)共享沟通。

师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?

师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。

教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互推举、老师提示的方式讲评，结合现场状况，关心幼儿提升创作阅历。

大班美术活动方案方案篇2一.活动目标

1.培育幼儿构图力量，制造富有表现力和画面感的构图和构思。

2.进展幼儿想象力量，制造出富有幼儿情感的画面。

3.培育幼儿画羊的简洁形态和动作特征。

二.活动预备

1.看过动画片《喜羊羊》。

2.老师预备水彩笔油画棒。

3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。

三.活动过程

(一)引入

1.播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿爱好，让幼儿跟着歌曲做律动。

2.老师：这是什么歌曲?

(二)过程

1.老师拿出喜羊羊图书，与幼儿共享故事情节。

2.老师引导幼儿说出自己最喜爱《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜爱的缘由。

3.老师出示示范图，让幼儿观赏和点评，说出画中人物的特征。老师就幼儿所做的点评和画面对幼儿叙述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。老师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。

4.让幼儿大胆自由进行绘画，老师进行引导和指导。鼓舞幼儿大胆用色。

5.幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好伴侣一同共享画的内容。

(三)结束

1.让个别幼儿进行图画展现，向小伴侣介绍画面内容。老师给个别画的好的小伴侣以贴片鼓舞。

2.老师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈共享着绘画的内容。

四.活动反思

在本次活动中，老师充分调动了幼儿的乐观性，使幼儿能够根据自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在不足，幼儿的绘画作品颜色和比例有问题，要多加指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。

五.活动延长

让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最宠爱的动画形象。

大班美术活动方案方案篇3活动目标：

1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1、PPT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿爱好。

老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?

老师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

(二)幼儿观看蝴蝶，发觉蝴蝶左右对称的特称。

老师：蝴蝶翅膀上有什么呀?

老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

(三)老师示范，提出活动要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

老师：这只蝴蝶好难过啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有美丽的衣服，我们帮她穿上美丽的衣服?我们用什么关心蝴蝶呢?

老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

老师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

(四)幼儿操作，老师指导。

1.幼儿大胆制作任意外形的衣服。

2.老师鼓舞幼儿依据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

(五)老师讲评。

老师：你给她穿上了什么颜色的衣服?

老师：除了颜色，还有什么外形的衣服?

老师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦!

大班美术活动方案方案篇4活动目标：

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

活动预备：

1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。

2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

3、坐位支配成环形。

活动过程：

一、引导

1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。

2、从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。

3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规章。

二、创作

1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规章作画。(播放美丽的音乐)

2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

3、老师参加活动，并乐观引导。

三、沟通、体验

1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。

2、展现幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。

活动延长：

鼓舞幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。

大班美术活动方案方案篇5活动目标：

1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。

活动预备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小伴侣看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?

幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很严厉。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

老师消失活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、老师指导。

老师：请小伴侣先观看老师画的漂亮的花边，小伴侣先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、颜色、对称规律方面进行评价。

大班美术活动方案方案篇6一、教材分析

《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。

二、教学设计思路

1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。

3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进行充分的自我表现，增加自信念。

三、教学目标

1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。

四、教学重点及难点

幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有千篇一律的作品消失。

五、教学预备

录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

六、教学流程

(一)回忆与沟通

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。

2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小伴侣比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、老师进行适当的指导。

(三)观赏与沟通

1、作品展现

幼儿走上讲台，大胆地叙述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。

2、老师赐予幼儿正面的评价与鼓舞，可以嘉奖小红花、五角星等。

大班美术活动方案方案篇7活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日老师给小伴侣们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅?

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。

师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小伴侣呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、观赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

(2)观赏、评价。

师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

(3)老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

大班美术活动方案方案篇8活动目标：

1、学会运用各种图形进行拼贴画。

2、能大胆联想组画成简洁的物体，表现其特征。

3、体验拼贴添花的乐趣。

重点：学习运用各种图形进行贴画。

难点：能大胆联想组画成简洁的物体，表现其特征。

活动预备：

1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片

2、范例作品

3、装图形的盘子

4、魔术帽、魔术盒

活动过程：

一、老师和幼儿一起玩手指嬉戏，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题。

老师："刚才我们一起玩了手指变变变的嬉戏，我们的手指就像魔术师一样能变出许多的物体。今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小伴侣们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"(幼儿和老师学习咒语)

二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的熟悉，观看图形组合变化。

1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍："小伴侣们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"(小伴侣向魔术师问好)

3.出示材料，引导幼儿熟悉变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)

4.师幼齐说出图形的名称。老师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要认真看，我用什么图形变成了什么?"

5.老师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)

6.再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

7.师流：假如你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表看法。

三、幼儿自主探究作画，老师巡回指导。

老师："老师为你们预备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"

四、引导幼儿相互观赏作品、相互沟通。

在幼儿自由探究之后，老师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起观赏同伴的作品，引导幼儿相互沟通、相互观赏。

大班美术活动方案方案篇9教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手力量。

2、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。

教学预备：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开头部分出示大挂表，请幼儿观看，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿争论回答。

老师总结：表是用来把握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何?

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行争论，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

2、介绍示范制作过程

(1)用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。

(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待留意事项

(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

(4)在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持自立完成作品。

三、结束部分

展现幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。

大班美术活动方案方案篇10活动目标：

1、能乐观查找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。

活动预备：

1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风