科学探究的一般过程

关于科学探究的一般过程第1页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五科学探究的一般过程1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流提出有研究价值的问题，作出符合科学事实的假设是探究成功的前提探究成功的关键材料用具方法步骤实验结果分析可能实验失败的原因第2页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五实验探究一体验巴斯德实验第3页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五AB空气能进入，而空气中的微生物不能进入空气以及空气中的微生物均能进入（制定计划、实施计划）第一步第4页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五杀灭原有的微生物AB第二步第5页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五4年后仍新鲜如初3天以后肉汤变质AB肉汤放凉后，自然条件下观察第三步第6页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五你来试试！

小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？

1提出问题：

2做出假设：：3、该实验的变量：

4、设置对照实验：

5得出结论：

第7页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。

（1）你能帮他提出问题吗？是

能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？

（2）针对你的问题，再作出假设吧：_________________

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置

实验

B、把甲放在

下，乙放在

处培养。C、本实验的变量是

。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽

绿，乙中的黄豆芽

绿。（填“变”或“不变”）

（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要

。进一步探究光光能影响叶绿素的产生对照光无光光变不变光第8页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五应用与实践，17世纪，雷迪对腐肉蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设：假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生假设C：即使通气良好，腐肉也不可能产生苍蝇。请根据上述资料，回答有关问题（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是_________________________________？（2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。这个实验是用来检验假设_____的。实验过程中可取之处是____________________腐肉能不能自然生蛆?C将容器盖起来进行了重复性实验）第9页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五（3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中____蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中_____蛆和苍蝇。实验证明了假设____。

该实验设计的缺点是:瓶口密封会导致瓶内缺少_____，影响实验结论的正确性。

（4）雷迪改用纱布包盖广口瓶瓶口后，既保证____良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶。人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了___________.

没有有B通气)养料氧气第10页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。（1）、提出问题：__________________.(2)、作出假设：___________________（3)、设计并进行实验：4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。（5）、实验结论：_________________蚯蚓身体的哪一部位对光最敏感呢蚯蚓身体的头部对光最敏感把蚯蚓放在一个纸盒里，放入一定的湿土，用手电筒照射蚯蚓身体的各部位蚯蚓身体的头部对光最敏感第11页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五中考链接1．某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为()A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（）

A实验法B观察法C调查法D测量法3、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法BCA第12页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了()

A．观察法

B．实验法

C．测量法

D．调查法5．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小BC第13页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五．为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：①组：常温＋湿润土壤；②组：冷藏＋湿润土壤；③组：常温＋干燥土壤；④组：常温＋湿润土壤＋隔绝空气。以下说法正确的是()A．①和②能验证温度对种子萌发的影响

B．②和③能验证水分对种子萌发的影响C．②和④能验证空气对种子萌发的影响

D．③和④能验证空气对种子萌发的影响A第14页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：A、切除胰腺-----出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着----------不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液----不出现糖尿对该实验结果的分析，不正确的是（）A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B.由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关B第15页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五7、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数a组保留两片10.118.25发达26b组保留一片7.214较发达19c组去除两片0.83.8极少9由此分析可知，该实验()A．证明胚是植物体发育所必须的结构B．实验组为a和b，对照组为cC.实验组为a和c，对照组为bD.实验组为b和c，对照组为a组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数a组保留两片10.118.25发达26b组保留一片7.214较发达19c组去除两片0.83.8极少9D第16页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五8、阅读材料，分析回答：西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果。他的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。(1)你认为黄粉虫的发育过程属于

。(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于

；请写出其中的食物链

。(3)陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是；、。(4)根据上述实验结果，请你写出相关的结论：

。．(5)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?完全变态消费者粮食作物---黄粉抽----小鸟（用箭头连接）黄粉虫能取食、消化、吸收塑料塑料有无黄粉虫能取食、消化、吸收塑料利用生物可以解决白色污染第17页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五9、研究发现,同一朵牵牛花的花瓣在一天之内可能出现颜色变化。清早，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液(pH)呈酸性.细胞中的花青素变红，所以花的颜色为红色；上午随粉光照不断增强，细胞液(pH)逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加深，最后花的颜色为紫色。请根据上述材料回答问题:(1)清晨，二氧化碳含量较多的原因是

。(2)上午，随着光照不断增强，细胞液(pH)逐渐呈中性原因是

。(3)请完成以下实验，证明光照是影响牵牛花花瓣颜色变化的原因。第一步:清早，选取A,B两组开花且生长状况相同的牵牛花。第二步：实验结论：晚上牵牛花进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳牵牛花的光合作用增强吸收了大量的二氧化碳牵牛花花瓣颜色的变化与光有关，放在光下颜色为紫色，不放在光下颜色为红色A组放在光下；B组放在无光下,每隔一段时间观察花瓣颜色的变化第18页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五10、以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答:（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是

。（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了

。（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根

。（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（2分（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）保护插条切口，防止病菌感染不定根第19页，共21页，2022年，5月20日，14点57分，星期五）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH)影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：(1)被验证的实验假设：

。(2)实验