语文教师教学工作总结5篇

—语文教师教学工作总结5篇总结是对自身社会实践进行回忆的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成果、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。下面是细心推举的语文老师教学工作总结，仅供参考，欢迎阅读！语文老师教学工作总结篇一本学期我担任初三年（3）（4）班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和耐烦帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。三、紧抓作业批改，注意后进生辅导开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实情况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。四、主动参与教研活动坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导同学写作、怎样复习文言文、怎样指导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。五、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。此外，教学中留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。语文老师教学工作总结篇二眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经验教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：强化修养，塑造师德。我一直认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我一直坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，强化修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续强化师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担任X级X班的语文教学工作，本年X月至今担任本级X、X两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，强化自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。伴着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比拟自如的进行语文教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，努力钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比拟优异。三、班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的X级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育同学的过程中，我一直坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到；反对同学做的，我也坚定不做。经过一年多的言传身教，我班同学根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不鄙视任何一个同学，因此同学和我关系非常融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。不虚心的说X级X班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。伴着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么如今高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面力量大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和完成他们自己己的高校梦。我希望从我带的班走出去的同学都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：主动参与活动，严格要求自我。认真参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。旧的一年即将过去，新的一年赶紧来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。语文老师教学工作总结篇三这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，认真听，认真记，领悟精神本质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的长处，克服自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。三、辅导我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐烦讲解，按时查缺补漏。并与家长联系，按时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情四、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地挑选，有针对性，有层次性，恰当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。当然，由于本人的学问水平有限，在教育教学工作中有许多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。语文老师教学工作总结篇四语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着很多不尽如人意的地方。例如，讲风太盛仍然是一个非常突出的问题。还是按、背景、人物、手法程式化一讲究竟，占去了同学阅读课文和自我训练的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，同学听得太累，教学效果不佳。作为老师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。一学期来，我主要从以下几方面进行教学1、下大力气，强化语基训练，尽可能在授课过程中帮忙同学拟补语基上的缺乏。2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问同学，否则，宁愿用上10-20分钟的时间让同学进行弥补预习。3、课堂上尽可能地实行就文提问的方针，让同学觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮忙同学树立自信念，同时迫使同学多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。4、坚持每堂课后都布置作业并按时做好检查、讲评的工作，在迫使同学学会根据老师的要求完成作业的同时不断地把握学问。5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，实行逐步推动的方法，帮忙同学不断提高自己的语言表达力量。6、让同学明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将显现步步犯难的逆境。7、要求、监督同学从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法训练过程，并让同学认识到：写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美妙的第一印象的道理。要求同学养成坚持每天至少训练一页书法的习惯。8、坚持要求同学做好厚积薄发积累笔记摘抄。这样以后取得的成果如下：1、同学养成能够根据老师的要求和书写格式习惯按时完成作业。2、同学的良好的书写习惯在肯定程度有了好转。3、朗读习惯的养成，为整个年段同学的语文学习奠定了很好的学习基础，活泼的年段的语文学习的气氛。4、就文提问的学习方式，让同学有话可说，有文可依，有情可言，帮忙同学树立了学习语文的自信念，也增加了同学的阅读、分析、理解和口头表述的力量。5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上老师在批改同学文章时都实行：针对同学文意，倾心相谈的作文批改方式，促使同学敢写敢说。6、同学的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课的学习之中，促使同学在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础学问的把握。如今的同学对于课本的依靠性很强，要彻底转变这种现状，必需改革教学制度。至于今后的教学措施，我有以下想象：高中语文课堂教学改革必需重新摆正读、讲、问的关系。我以为高中语文课堂教学还应以读为本。读是同学获得学问的根本途径。高中语文课堂教学要培育和提高同学读、听、说、写的力量，它同样离不开读这个根。读、听是语言的汲取和理解；说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读事实上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能四分天下，首要的是要培好读这个根。读的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用。默读，是同学获得学问的主要手段；朗读，在语文教学中是最常用和最根本的方法（包括老师范读、同学单读和师生合读；特点是：视觉中心--语言中心--说话中心--听觉中心--阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习爱好和教学效果）；背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求同学强化记忆，积累语言材料。对于作文教学，我认为应当做到以下几点：1、依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。2、写作训练分步骤进行达标训练，要求同学渐渐达标，形成根本的语言修辞意识。3、提高同学考场作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出左右的文章。4、调动同学参与作文批改与点评，提高批改实效。5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导同学自批自改。6、激励同学写作文后记，做自我总结。首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的满堂灌式的教学方式，认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式，采纳情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等敏捷多样的教学方式，鼓励诱导同学学习。每周五定期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无特地教材，同学写作水~平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，并编写出特地的讲义，教学效果非常明显。其次、常常性地与同学沟通，了解他们的学习动态，适时改进老师教学方式；多指导同学的学习方法。教学内容方面，既要落实语文基础学问的学习，又要紧跟高考语文改革形式，努力提高同学的语文力量，提高同学语文整体素养。要多运用鼓励式、诱导式教学，提高同学学习爱好，最重要的是提高同学学习的主动性和主动性，提高自我调控力量；教学方式要敏捷多变，促进同学生发性学习潜能，并努力提高同学的制造性意识和创新力量，提高研讨性学习力量。第三、提倡大语文教学观，将语文学问学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让同学养成良好的生活、学习习惯，让同学学会生存，学会学习，学会竞争。只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的同学。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。语文老师教学工作总结篇五一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。同时，我还参与了教办组织的华南师范高校的博士生导师――郭思乐先生的生本教育的专题讲座，确立教育完成的主体是同学的教育思想。二、不断研讨新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研讨新大纲。在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。三、支持并主动进行课堂改革。当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时分，我正好是教龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。四、在教学中发挥坚持以同学为主体。同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常恰当的。所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的内容，当他们显现问题和遇到困难时，按时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都明白，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后显现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。五、在教学中对同学进行德育浸透。同时，由于我还兼任班主任工作。所以，对同学的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对同学进行德育教育外，在平常我教学中我也注意对同学的德育浸透。老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可