的英语教师教学工作总结5篇

—的英语教师教学工作总结5篇工作总结要精确，用例要确凿，推断要不模糊。言简意赅是阐述观点时概括与详细相结合的要求，防止笼统和累赘，使文字简洁明了。下面是为大家整理的适用的英语老师教学工作总结，希望对您有所帮忙!适用的英语老师教学工作总结篇1今天下午我听了陈老师的授课，总体感觉是：教学设计层次清晰，环环相扣，从导入的新异性（漂亮的校内和可爱的同学）引出自由交谈话题到各项任务的完成，从对课文的整体把握到逐段的分析理解，从课内学问到联系生活实际的对话表演，从对语言结构的分析到语言的升华等，环节过渡自然，不留痕迹，注意了学问的积累，注意了学以致用的教学目的，注意了教学情感的升华，充足表达了新课标理念。下面，我从教学思想、教学目标、教学方法、教学根本功、教学程序、教学亮点谈谈自己对陈老师这节课的一些粗浅看法，提出？点值得探讨商榷的地方。一、教学思想该课表现出陈老师教学思想的全体性、全面性、主动性，她擅长抓住课堂关键大事，生成精彩课堂，她的教学面对了全体同学，着眼于同学的进展，课程挖掘许多来源于同学的生活空间和社会实践，从而完成了同学取得学问的自我建构、自我生成的过程，任务明确，课堂民主、和谐、自由，充满活力，教学中无处不表达出教育即生活的教学理念和新课标理念。二、教学目标主要语言目标为“Talkaboutownership”这一学问目标不但贯穿教学一直，而且老师在学问目标训练的同时，同学的力量目标和情感目标得以提高和深化，让同学学会运用have…的一般疑问句和否认句并进行口语训练和英语思维交际力量的培育，同时促使同学热爱学习，热爱运动。三、教学方法老师在组织和实施课堂教学时注意了“老师为主导，同学为主体，”教学原则，主要采纳“任务型”教学；努力创设英语环境，辅之情境教学法；贯彻英语学习的交际性原则；由简到繁，由易到难的递进式原则及其生活原图与网络的资源整合的原则，让同学在完成任务的过程中体验、实践、参与、沟通和合作，完成任务目标，感受胜利。在学法设计方面：注意了同学自主学习和小组协作的学法指导和培育。同学通过自主学习，完成了较简洁直观的任务，通过小组协作，完成了难度较大的学习任务，比方Guessinggame表演时，激励同学实行两人一组的合作的方式，协作学习，有利于培育同学与他人合作的力量，同学的对话表演显示出的较强口语力量。在教学环节设计中，老师还引入了竞争机制，分成小组竞赛，主动地引导了教学任务的完成，同时也大大地调动了同学的学习主动性，最大限度地参与课堂教学中。四、教学根本功老师教学根本功纯熟、干练，语言表达力量强，语音、语调上下适合，快慢过度，言简意赅，富有启发性，幽默幽默，加之伴以灵动的肢体语言，很有感召力和亲和力。五、教学程序整个教学活动设计了4大任务，任务设计符合教学的实际内容和同学实际，教学思路清楚，具有层次性，能给同学耳目一新的感受。整个课堂结构布置严谨、环环相扣，自然过渡，师生活动时间分配恰当，没有“前松后紧”和“前紧后松”的现象。Lead-in：陈老师借用一些颇具特色的的图片影射了今天的上课内容“Ihave…这一语言目标。然后同学进行“头脑风暴（BrainStorming）”活动，主动思索，创新性答复问题。老师通过“热身活动”，给该课一个良好开端。Task1：陈老师新单词的学习别具一格，她没有为了学单词而教单词而是先将单词图片单个呈现，此后集体呈现，中间还穿插了单词的简洁用法，然后一个Guessinggame把今天的新单词根本解决，他对当前热门的体育工程的其他球类名词也做了一个升华。最终回到课本处理书中训练1a.陈老师的预设让同学主观能动性得到充足发挥，激发了同学的好奇心和求知欲。陈老师通过细心合理、多维灵动的预设进行制造，使这一环节起到了承上启下的作用，最大限度地训练了同学的推测和规律推理与推断力量。Task2：陈老师在导入和任务1的设计已经为新课的引入打好了基础，可谓新课的导入水到渠成。老师呈现一幅幅图片引导同学进行训练；先老师与同学互动，然后同学与同学之间互动，chaindrills更让同学对今天的内容滚瓜烂熟。陈老师上这一堂课一直没有脱离教材，他在同学上口的情况下按时跟进处理了1b训练，还把今天所学内容编成歌曲的形式以便同学记忆。这样让同学从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与心情的渲染，从而到达语言目标的完成。Task3：Activities事实上这一任务是同学自主活动的部分，pairwork和chaindrills让同学对本堂课的内容滚瓜烂熟，陈老师这节课一直紧扣教材，她在同学上口的情况下按时跟进处理了1b的训练，还把今天的内容编成歌曲的形式以便同学记忆.这样让同学从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与心情的渲染，从而到达语言目标的完成。Task4EXercises陈老师对今天的所学内容进行了总结和要求，按时跟进了训练训练，进一步稳固了所学内容，很好地完成了今天的教学任务，最终提出了育人目标，充足地表达了一些新课程改革的理念，从而到达了英语教学的学问目标。激发了同学“树立自信，超越自我，克服困难，不断进取”的情感因素，很好的将德育浸透到日常的教学中，使三维目标在该堂课内得以充足的表达。六、教学亮点1、教学是老师与同学相辅相成的教学活动。老师擅长抓住同学的认知兴奋点，努力激发同学的学习爱好，充足调动了同学主动参与学习过程。老师不仅认真钻研教材、化解教材，而且深化把握学情，在教学实施过程中，注意同学自主、合作、探究学习，充足表达了“老师为主导、同学为主体”。整堂课充满了宽松、和谐、民主的课堂气氛，师生互动、生生互动好。2、课堂导入新颖、独特。老师以灵动的教育机智和专业敏感按时捕获和巧妙利用能对教学效益产生关键作用的关键大事按时调整教学进程，形成一个充满生命活力的课堂，生成了一个精彩的课堂。3、教学表达了新课标理念：“为了每一位同学的进展”。老师在课堂上做到了心中有同学。4、老师按“话题-功能-结构-任务”的教学理念，在肯定的交际情景中呈现语法，使同学在听、说、读的过程中对语言材料形成肯定的感性认识，到达语言信息充足量的“输入”，进而引导同学依据语境提炼、归纳所学语言学问，强化了语言的功能，真正到达了学以致用的教学目的。使得教学的重、难点在有序而无声中得到突出和突破。5、有效地运用了现代多媒体技术与英语学科教学的整合，一幅幅运动明星们取得胜利时或受到挫折时的精彩画面，配以催人奋进或气氛凝重的音乐，让同学从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与心情的渲染，起到了激趣增效的功用。6、捕获同学认知的兴奋点，努力激发同学爱好，主动导向。适用的英语老师教学工作总结篇2本人本学期担任高二（5）（6）两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。（5）（6）两个班是文科一般班，同学特点不一样，行为惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位同学尽量终身受益的教学理念，依据学期初制定的教学方案，现已根本完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，按时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，进取地去了解同学，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务素养和教学质量，并顺当完成教育教学任务。一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进行认真的商量，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。所以课前我认真备教材，备同学，教学资料分出重点与难点，把握学问的规律，构建学问的框架。更重要的是要了解同学原有的基础水平并实行相应的教学手段和教学策略，课后再按时进行反思小结，这样不断提高自我的业务水平。二、课堂上努力调动同学的进取性和主动性，并激发他们学英语的爱好如何让同学对学感爱好，这就很有讲究了。讲课活泼，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引同学。所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学情实际动身，立足现实，细心查找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让同学宠爱英语，不是一件简单的事情。有了爱好，学就不再是负担。仅有在教学中培育同学的学爱好，才能增加教学效果。我就把语言教学与生活联系起来，课堂上激励同学，培育他们的自信念，做到多表扬，少批判，不断强化同学的自我学意识。同时努力与同学搞好关系，与他们拉近距离，进一步培育同学正确的学看法和良好的学惯。三、进取参与听课、评课，虚心向同行学教学方法我常常参与校内外听评课活动，不断吸取他人的珍贵经验。并且多向经验丰富的老师请教并常常在一齐商量如何讲好某一节课，如何向同学呈现某一学问点等教学问题。四、做好后进生转化工作我经常很体谅后进生。在学上后进的同学，往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果及班级稳定。所以，我一如既往地留意抓好后进生转化工作。首先擅长帮忙他们找到自我的长处，先把自信念树立起来。其次以平常的心态尽量公正地对待后进生，苛责他们只能事与愿违，我按时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。五、利用好教辅材料在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充足发挥作用。每周进行题训练，精选题并加之稳固练。单元检测上的经过我精选的题，要求大家认真去完成并按时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进排头兵，激励她们所学资料必需背诵，必需默写，我都实行当面批改并做上已过标记，经过一段光阴的训练，同学都已经惯了这种学模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在同学主动学方面取得了不错的成效。六、词汇教学依据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，详细是：利用一个月的光阴集中背诵单词表上的词汇，词汇资料包括：全部汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一策略非常奏效，同学进取性高，一学期下来，同学书上贴满了已过标签，同学看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培育了同学学的爱好，增加了同学的学主动性。这是本学期比拟胜利的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培育德才兼备的人才。适用的英语老师教学工作总结篇3高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、强化研讨，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体研讨中找共性；从20X，20X，20X年各类试题的研讨中找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据需要捕获有效信息的力量。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们一直抓住加大阅读量，开展泛读教学，强化阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量。在平常的训练中我们比拟重视的词汇的稳固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定方案，强化复习的目标性。我们依据同学的详细情况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，进展力量。近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学稳固各项基础学问，同时通过不断的语言训练，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。高三这一学年，要依据同学的详细情况把握中档、低档题，这对同学取得高分是非常有利的。同学普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，恰当做一些高考题。要在高考前找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回来基础，整理稳固基础学问，用最充实、最满意的感觉来增加自己的自信念。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。留意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上我们留意强化同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。高三这一学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一学期的历练为我今后的英语教学铺路。在今后的教学工作中我还要不断学习，不断总结经验，力求提高自己的教学力量和教学质量。适用的英语老师教学工作总结篇4本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关怀他们的思想和学习情况，激励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比拟留意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其到达了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，并且充足调动同学的学习主动性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充足调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。听课：听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多长处和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。由于英语的特别情况，同学在不断学习中，会显现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在8班和10班，我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学我实行恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果方法，当然不能操之过适用的英语老师教学工作总结篇5本学期我连续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学方案，现已根本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同