学校健康教育课程教案（5篇）

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学校健康教育课程教案1

教学目的：

１、援助同学进一步了解吃的科学。

２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。

３、养成良好的饮食习惯。

活动过程：

一、导入新课

你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们学校生为什么也要关怀吃的科学呢？

二、学习新课

近年来随着我国经济的进展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的改变，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？

熏烤食品的卫生：

油炸食品的卫生：

腌制食品的卫生：

师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

同学争论：老师归纳结论

三、结束语。

自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？

1、同学认识到吃也是一门科学。

2、同学知道怎样才能全面摄取营养。

学校健康教育课程教案2

教学目标：

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点：

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前预备：

老师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

同学：每人发一把牙具。

教学设计：

一、新课引言：

通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。

二、创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的'意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减削牙菌斑〔虫牙〕的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，加强抗病技能，使牙齿更加结实。

通过阅读课文，掌控刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，争论我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？

引导同学运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。

引导同学进行资料观测与争论

三、怎样正确的刷牙？

思索分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维技能。通过课文的学习，使同学们掌控正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

沟通所知道的`有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观测刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导同学从中找出相关信息。

提问：我们为什么要掌控正确的刷牙方法？？〔横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。〕找到说明问题的突破口。

组织同学进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化汲取，还能保持牙齿表面的光华。

组织同学表演，引导同学通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题：怎样正确的刷牙？引导同学思索爱护牙齿的重要意义。

小结：

师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。

学校健康教育课程教案3

教学目标：

1、让同学知道不吃早餐有哪些危害?

2、教育同学从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让同学知道肯定要吃早餐。

教学预备：

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

小伙伴们，你们今日吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今日学习了健康教育第8课就知道了。

二、学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么?

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三、巩固练习：

1、今日你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?

2、课文图中哪个小伙伴做错了，为什么?

3、一日三餐巧安排

学校健康教育课程教案4

教学目的：

培育同学正确的人际交往立场，援助同学掌控人际交往的基本技能，提高同学与人交往的实际技能，培育同学做一个欢乐的健康的人。

课前预备：

1、课件设计

2、小品编排教学过程：

一、导入：你有伙伴吗？你喜爱交伙伴吗？在生活中，有的人拥有许多伙伴，与伙伴一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真快乐呀！这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的伙伴！

二、活动：

1、找伙伴游戏要求：以组为单位，每组出一名同学，数到“一”。第一次：3个同学一组快速抱成团。第二次：4个同学一组快速抱成团。第三次：5个同学一组快速抱成团〔同学分组做“找伙伴游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)

2、谈一谈

〔1〕我找到伙伴时心里感到。

〔2〕我没找到伙伴时心里感到。〔同学谈心里感受〕

3、交伙伴的秘诀

〔1〕认真观测你身边的好伙伴是怎样交上好伙伴的？〔同学归纳交伙伴的秘诀〕

看课件：

课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交伙伴。〔性格好〕

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着胜利的喜悦。〔合群〕

课件3：遇到快乐的事,受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知伙伴，增进沟通和理解。〔擅长开放、表露自己。〕

〔2〕你的交友秘诀呢？快记住大家的绝技，让大家一起沟通共享吧！〔同学归纳：交伙伴的秘诀。〕

〔3〕请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到伙伴。

问题2：不知你在交伙伴中有没有遇到什么困难呢？

问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的伙伴。〔同学进行小品表演：小磊和小涛是好伙伴，他们相互关怀、相互援助，说说笑笑玩得多快乐啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有伙伴，一个人特别孤独。〕

三、总结：有伙伴真好！兴奋时，友伙伴来共享；难过时，有伙伴来分忧；困难时，有伙伴来援助。伙伴能给人带来快乐、带来志气、带来信心。老师相信，在你的努力下，肯定会交到更多的好伙伴！

学校健康教育课程教案5

教学目的：

援助同学发觉和认识自己生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使同学发觉和认识自己生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要援助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一贯吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正。

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个老实测验，假如你有不老实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌争论后回答：

(1)小明这是一种什么坏习惯。

(2)不老实、欺诈老师这属于哪种坏习惯。

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。

(4)假如你有这其中的坏习惯，你打算怎么办。

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

(1)故事中小立有哪些坏习惯。

(2)这是哪方面的坏习惯。

(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯。

(4)假如你有打算怎么办。

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组争论，派一人回答。

4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1、问：通过这节的学习，你懂得了什么。

2、师总结：