二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版_第1页
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文档简介

登鹳雀楼教学目标：

１.通过本课的学习，学生会认“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等4个生字。

２.能正确流利有感情地朗读和背诵古诗。

３.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮观。

4.在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。

教学重点：

学会书写4个字，并且要认识6个生字。

2、能正确流利有感情地朗读和背诵古诗。

教学难点：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮观。

教学过程：

一、激情导入

1、中国是世界上最古老的文明古国之一，名胜古迹非常多，每一处风景都是一副如诗般的画卷，瞧，老师这节课也给大家带来了一幅画（出示图片），请大家观察观察，你看到了什么？

2、板书“鹳雀楼”：指导书写“楼”

“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。

3、文字介绍黄鹤楼。

鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，整体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。

4、揭题：

一处风景就是一幅画，

就是一首诗，唐代诗人王之涣看到了这处美景就把它写成了一首诗，这就是著名的《登鹳雀楼》。

补写诗题。

指导读诗题。

二、初读古诗，识记生字词。

1、自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。

2、小组内互读，读得对画颗星，读错的帮纠正3、检查读字词和古诗

4、师生赛读，读出韵律

（1）师配乐示范朗诵古诗。

（2）生评价并练习朗诵。

（3）师生合作读。

三、再读古诗，理解诗意。

1、读诗句，想画面，王之涣登上鹳雀楼看到了什么？

（1）、理解“依”的意思。

（2）、想象画面练习有感情朗读。

2、过渡：此时的大诗人站在黄河岸边，他想，在这黄河的对岸，在这山的那一边一定还有更美的地方，他多么想看看远处的风景啊，你能想个办法让大诗人看到远处的风景吗？

（借助图片，指名回答）

3、王之涣也是这么想的，出示：欲穷千里目，更上一层楼。

理解“欲”和“穷”的意思。

4、明白“要想看得更远，必须站得更高”的道理。

5、有感情朗读。

6、想象说话：王之涣更上一层楼后看到了什么？

7、指导朗读

（1）师：诗人王之涣站在鹳雀楼上，气势磅礴的美丽景色尽收眼底，他的心情会是怎样的呢？如果是你，你会如何吟诵这首小诗？生：（体会朗诵，练习背诵）（２）多种形式读、背。

四、课堂拓展

师：（１）同学们，你们朗读得真精彩，连大诗人王之涣也忍不住要夸夸你们了！他送给你们另一首诗

出示《凉州词》

（2）运用已掌握的朗读方法，自由读古诗

（３）师小结：你们读得真棒！希望你们也像诗人一样，留心观察周围的景物，把自己对美好景物的喜爱之情，用诗歌、儿歌的形式表达出来。

五、指导写字

1、生自由记字形，并说说自己的方法。

2、观察结构说笔顺，找出难写易错处。

3、老师范写。

4、学生练习，老师巡视指

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