人教部编语文八下第15课我一生中的重要抉择市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

我一生中主要抉择同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术时候，当我们惊叹于印刷技术突飞猛进时候，你是否在感叹这位伟大创造家智慧？这位伟大科学家，就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人生中几个主要选择。（难点）理清文章思绪，明确作者表示观点。分析举例论证、对比论证技巧，感知作者睿智语言格调。学习王选将一生抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业精神。（重点）王选（1937—），江苏无锡人。获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国当代汉字印刷革命奠基人”。本文节选自1998年10月王选在北京大学一篇演讲稿。每个人一生中都可能面临很多抉择，王选一生中有过八次主要抉择，每次都把他人生推向一个新台阶。文章所选是第六次主要选择，作者所讲内容既专业又带有普遍性，文章字里行间流露出作者自信、执着，流露出他自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀高尚品质。荧屏奠基开辟妨碍权威剥削头衔逸事强词夺理一

读一读字音yíngdiànpìxuēxiányìàiwēiqiǎng魔法记忆：语境记忆法，不要强（qiǎng）求那个强(qiáng)壮人不再倔强(jiàng)。duò（）落jué（）择狡biàn（）zhāo（）摇撞骗平yì（）近人不修边fú（）多多yì（）善二

写一写字形堕抉辩招易幅益三

记一记词义1.脱离：离开（某种环境或情况）；断绝（某种联络）。2.逸事：世人不大知道关于某人事迹（多指不见于正式记载）。3.抉择：挑选；选择。抉择、选择辨析同：都有选取意思。异：“抉择”不光是做出了动作，更主要是选择结果，普通是在做了很多分析后才定下来结果，通常比较主要。“选择”重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用时间也较短。例：（1）这是我一生中最主要抉择。（2）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。4.多多益善：越多越好。5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发觉。6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐地方。例句：他被推到了舆论风口浪尖。7.强词夺理：原来没有理，硬说成有理。例句：假如你继续强词夺理，我会取消你比赛资格。8.平易近人：态度谦逊和善，使人轻易靠近。也指（文字）浅显，轻易了解。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他课。9.不修边幅：不注意衣着、容貌整齐。例句：这位不修边幅艺术家是这次比赛冠军。不计名利导思1：作者一生中主要抉择是什么？导思3:你从作者这次抉择中获取得了哪些启示？抉择启示关键词:抉择导思2：作者这次抉择原因是什么？原因

请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。

《我一生中主要抉择》课文朗诵。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。圈点要求第一部分（①）：第二部分（②—⑦）：交代自己当前人生、思想状态，并引出演讲内容。讲述自己第六次主要抉择，列举实例，使人警醒。第三部分（⑧）：表示出了自己期待和美好期许。1.开头用比尔•盖茨事例有何作用？【答案】列举比尔•盖茨事例，利用类比手法，说明让年事已高自己来领导方正是一件不可构想事情，表现了作者高度责任感。2.王选把人生不一样阶段比作不一样太阳，有什么好处？【答案】利用了比喻修辞手法。把人生不一样阶段比作不一样时间段太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来体会。同时引出下文所要讲述内容。比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体本义，注意修饰限制喻体词语，进而把握本体特点，琢磨作者蕴含其中情感。答题模式：这句话利用比喻修辞手法，把……比作……，生动形象地表现……特点，表示出作者……之情。3.第②段作用利用什么论证方法证实自己观点？有什么作用？【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功事例，有力地论证了自己观点——花大力量来扶植年轻人是一个历史规律，增强了演讲说服力和感染力。4.第③自然段利用什么论证方法？有什么作用？【答案】本题利用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。利用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上一些可悲和可笑事情，说明了“马太效应”弊端。对比论证深入否定了一些所谓“权威”做法，打消了人们意识中“权威”概念，使叙述更有说服力，表现出了作者谦逊及对科学负责态度。5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，深入突出了作者自谦科学态度。同时幽默语言，增强了演讲吸引力和感染力，激发了听众兴趣。6.从第④段自然段中，能够看出王选是个怎样人？【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责人。7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业例子，有什么作用？【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功例子，强调了国家重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了含有创新精神年轻人在科学、创业领域主要性。事例增强了演讲内容真实性和说服力。8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？【答案】作者指出了现今社会存在一些弊端，提倡良好学术气氛，希望能打破论资排辈风气。他以真诚、幽默口吻针砭时弊，其良苦专心令人肃然起敬。9.第⑦段中作者利用一组排比句，有什么作用？【答案】利用排比修辞手法，在对比中精练地叙述了名人和凡人差异，讽刺了社会上对名人过分推崇现象。读来有趣，却令人深思。10.最终一段有何作用？【答案】本题利用结尾句（段）作用分析法。最终强调在集体中实现自我价值主要性。引发听众思索，升华了演讲主题。【答案】条理清楚，层次分明。课文经过“引出话题——叙述话题——结束话题”结构形式来构建全篇。先经过作者当前人生、思想状态引出主要抉择话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人必要，提醒大家不要迷信权威，并主动践行自己抉择，最终以一个公式结束话题，表示了作者美好期待。【难点探究】文章在结构上有什么特点？引出话题——主要抉择尊重科技发展规律不计较名利我一生中主要抉择叙述话题——第六次抉择结束话题——实现自我价值本文讲述了王选一生八次抉择中第六次抉择，详细写了他花大力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责精神。1．主题鲜明，逻辑严密。作者讲述第六次抉择，主题就很鲜明，逻辑就很严密。作者先明确抉择内容，接着介绍抉择背景，最终简评抉择对自己人生与事业影响。2．通俗易懂，真实感人。课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章重点采取了举例论证，列举了大量事例，增强了文章内容真实性和说服力。作者真挚情感、不计名利精神、博大胸怀令人感动，作者人生抉择勇气与智慧更令人钦佩。我们人生充满了各种选择，全部一切都能够选择，最主要就是选择。人生是道选择题，一路成长便意味着一路选择。选择太主要了，什么样选择决定什么样生活。一个人幸福很大一部分来自他选择，一个正确选择才会有正确结果，有正确结果才会有正确人生，正确人生才会是无悔人生。生活是我们自行选择结果。结果不一样，只因当初选择不一样。类文拓展每个人都能够拥有不一样人生，要什么结果，取决于我们自己选择。人生成败，主要源于选择。选择权力在我们自己手中。利用选择力量，做自己命运船长、灵魂舵手。不一样选择就造就了不一样人生，我们应该从容正确理性思索，当我们面临生活中大或者与小选择，当我们做出决议那一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这么好习惯，当我们选择时候，第一，我们应该勇敢面对，以后去做好，当发觉不好时候，可能我们能够放弃，在次选择，我们应该果断做出正确选择，当然想结果又出来了。一个人一生就是一个选择过程，也造就了丰富多彩五味人生。这就是结果。选择——是把握人生命运最伟大力量。谁掌握了选择力量，谁就掌握了人生命运。3年前选择决定了你今天结果，今天选择决定了你3年后成就。弗兰克说：“在任何极端环境里，人们总会拥有一个最终自由，那就是选择自己态度自由。”我们每个人都有选择权力，都有选择自由。不要把选择权力让给他人。为了逃避选择，宁愿牺牲自己。因为她们害怕负担选择后果。假如我们不主动把握选择权力，那么幸福绝不会主动来敲门。错误选择，是人生种种不幸根源。人生一切悲惨、失败命