好吃的糖教案及反思

第第页好吃的糖教案及反思

好吃的糖教案及反思1

活动背景：

在开展主题活动“糖果饼干真好吃”时，老师将孩子们特别熟识又很喜爱的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。

活动目标：

1．大胆想象与表达，并在老师引导下尝试查找替代物。

2．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

各种形状可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。

活动过程：

一、讲讲吃糖

1．出示一盘各种外形、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

2．让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。

二、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜爱的糖。

三、拼拼搭搭

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、说明与思索

这个活动可以分组进行。老师提供的形状可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，老师设计了有关形状、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，老师出示了五盘糖，除了形状明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，老师敏捷地引导孩子“用糖果替代五官”。老师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

活动反思：

科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的爱好，具有生活性和游戏性的内容。

好吃的糖教案及反思2

活动设计背景

幼儿是祖国的将来和盼望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。

活动目标

1、能够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。

2、探究发觉糖果在水中的溶化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：观测、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。

难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

活动预备

1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯

2、各种糖果假设干〔外形、颜色不同的糖等〕

活动过程

一、用谈话导入，激发幼儿的爱好

师：“小伙伴，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜爱吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地〔每名幼儿取一块糖〕

师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的改变

师：假如老师把糖果〔奶糖和水果糖〕放在水中会放生什么改变呢？让我们看一看吧！

将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。〔引导幼儿说出糖溶化了〕

师：水变甜了，说明糖在水里溶化了。那么把糖放到小嘴里会有什么改变呢？你们想不想试一试啊？

3、看一看感知糖果的外形、颜色

师：在把糖果放到小嘴里之前，小伙伴们用你们明朗的小眼睛，仔细的看一看你的糖果是什么外形的，什么颜色的？〔有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的〕

三、品尝糖果感知糖果的味道

师：这么多五彩缤纷的.糖果吃到嘴里味道肯定会很美，让我们尝一尝吧！

1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”〔幼儿大胆说出感受〕尝一尝甜不甜。小伙伴，剥下的糖纸怎么办？〔让幼儿说一说〕

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么改变吗？〔引导幼儿回答糖果变小了〕

四、结束活动：

老师小结：小伙伴们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

活动反思

好吃的糖果的目标是让幼儿观测、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么外形的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各式各样的糖果、品尝糖果的过程中，新奇心、动手技能、语言表达力、想象技能得到了进展。

小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应当和孩子们站在一起，针对他们的新奇、好动等特点，运用感知、沟通、观测等多种方式，让他们积累感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

好吃的糖教案及反思3

活动设计背景

孩子们对玩泥特别感爱好，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步掌控团聚的方法。

2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

重点：

掌控团聚的方法。

难点：

学习穿的技能。

活动预备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

开始部分

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、老师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、颜色、味道。

基本部分

老师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、老师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成假设干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。老师提示幼儿插糖葫芦时，留意安全。