幼儿园小班健康活动《我爱剪指甲》教案

幼儿园小班健康活动《我爱剪指甲》优秀授课设计篇一授课形式：集体或小组授课授课方法：故事启迪法活动目标：让幼儿知道为什么要常剪指甲和怎样剪指甲。培养幼儿养成优秀的个人卫生习惯。核心要素：手指甲勤修剪既卫生又雅观剪完后把手洗脏指甲要清理活动准备：指甲刀基本过程：(一)导入活动：教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》(二)重点步骤：教师：小朋友，你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。教师：看一看老师是怎样剪指甲的?此后再描述。儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，干净卫生不忘掉。(三)结束部分：小朋友你自己会剪指甲了吗?今后我们自己能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。家园互动：家长能够在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的优秀习惯。帮助幼儿练习剪指甲的技术。注意事项：教师和家长必然要以身作则，女士不要留长指甲，也不要介入甲，为幼儿成立模范。活动反思：孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?你认为这个活动的成功之处在哪里?你认为还有哪些地方需要改进?该怎样改进?篇二一、活动目标1、初步认识指甲的作用，知道珍爱指甲的重要性。2、经过互相谈论和互相观察，知道怎样珍爱指甲。3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。4、幼儿能积极的参加活动，并能英勇的说出自己的想法。二、重难点知道怎样珍爱自己的手指甲。三、活动准备1、认知准备：认识自己的手指甲。2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。四、活动过程(一)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步认识指甲的作用。1、教师做手捂住肚子，脸上表情悲伤的样子上场。师：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?(幼儿谈论)教师小结：因为经常自己咬指甲，指甲里面有好多细菌。2、谈论认识指甲的作用。师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?(二)谈论：怎样保护自己的指甲。1、指甲对我们有这么多的作用，我们应该怎么保护自己的指甲呢?(指甲长了要剪、脏了要洗手等)2、若是指甲长了，我们不剪，会怎样呢?(三)、游戏“摸摸指甲钳”感觉温馨的气氛。1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。2、幼儿今后养成愿意剪指甲的好习惯。(四)、活动结束：教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。四、活动结束：教师对本次活动进行总结，夸耀和激励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得悉识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照想到那些在活动中比较沉寂的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。篇三活动目标：1、初步认识指甲的作用，知道珍爱指甲的重要性。2、经过互相谈论和互相观察，知道怎样珍爱指甲。3、感觉亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。活动准备：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步认识指甲的作用。教师做手捂住肚子，脸上表情悲伤的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为经常自己咬手指甲。2、引导幼儿谈论认识指甲的作用。教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?3、谈论：怎样珍爱自己的指甲。◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?◎幼儿进行自由谈论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。◎教师：若是指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?◎幼儿谈论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有好多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感觉游戏的快乐。◎幼儿愿意剪自己的指甲。《雨点儿》的授课设计《雨点儿》的授课设计【授课要求：】1．经过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学知识。2．运用电脑网络学生自主认读十二个生字，以及由它们组成的生词。3．在识字的基础上能正确、流利地朗读课文。4．学习生字方。【课前准备：】相应课件、《毛毛雨点》伴奏带、录音机、生字卡（七套）蘑菇生字卡、森林背景、装饰课题、点生字卡、找朋友游戏工具。【授课过程：】（一）创立情况，揭穿课题师：老师知道你们近来新学了一首歌《毛毛雨沙沙》，我们一块儿来唱一唱、表演一下好吗？（配乐唱，可加上动作）师：你瞧雨点儿多么可爱呀！种子喝了甜甜的雨水，直嚷道：我要长大，我要萌芽。野外里的禾苗，森林里的花草树木，草原上的小动物都喜欢雨点儿。今天我们就来认识一下雨点儿。（出示课题）这哪一个字是生字呀？（点）请大家认读。（学生读，读好第三声）它的部首是：四点底。雨点儿可爱极了，所以我们加上个儿字，读起来既平和又可爱，这叫儿化音，请大家跟我读（可加手势指导：读完点舌头往上一卷就行了）。（二）初步感知课文师：雨点儿有大有小，大雨点儿和毛毛雨点儿从空中落下来时说了些静静话，你想知道吗？请你听一听，看一看。（电脑演示并配有课文朗读）你听到了什么，看到了什么？（生自由答）师：大家说的真好，能够看出你们对雨点儿有了一些认识。现在，请大家自己来读一读课文，标出自然段，从课文中找出生字画上圈，再读一读、认一认。师：大家都找到了吗？（找到了）你都找到了哪些字？（我找到了清、飘－－－－－－）你找的真多，还有呢？（我找到了数、半、空－－－－－－）你真棒！－－－－－－师：瞧，我们刚刚把生字都找出来了，现在请各小组组长带大家读一读这些生字。学生小组自学，老师巡视指导。（三）在游戏中识字、学词、读文。1．识字（1）出示课件（摘苹果，带拼音生字）师：我想你们应该学的不错，那现在让我们放松一下，跟老师到果园里摘苹果。你们看，苹果树上结满了又大又红的苹果，想吃吗？只要你能带大家拼读出苹果上的生字，就能摘下苹果。谁来试一试？2）师：刚刚大家的收获可真很多，认识了这么多的生字。那现在请组长再带大家读一读、认一认生字卡，看一看是不是每一位同学都会念了，都认识这些字了，大家能够互相帮助。一会儿我们还要去采更大更红的苹果。师：都读完了吗？走，我们去采更大的苹果。3）出示课件（摘苹果，不带拼音的生字）师：你看看这棵树上的苹果真大呀，苹果上的生字没有了音节，可有点难摘，你还会吗？4）牢固：老师出示不带拼音的苹果图，指名由学生当小老师带大家生：请大家跟我读清（直呼）师：你太厉害了。师：这个清字你用什么方法记住它呀？生（指名答）：左边是三点水，右边是青字。师：好，我们接下去摘。生读（直呼）。（读对了苹果就掉下来，及时纠正发音。）依此类推。（当读到清、飘、空、问时，能够问学生：你是怎么记的？）师：你们可真了不起，摘了这么多的苹果，快乐吗？（快乐）老师还要告诉你们一件更快乐的事。4）游戏牢固。师：今天，我还邀请了好多雨点儿来和大家做游戏，谁要？老师先把雨点儿分给大家。（雨点：大雨点12个，写生字；毛毛雨点12个，写音节。把雨点儿发散给学生。）师：请拿到雨点的同学都读一读，认一认手上的雨点儿。好，我们来玩找朋友游戏。师：请拿到大雨点儿的小朋友快快站到讲台上来，（全班拍手唱找朋友歌，直到站好）好，开始找朋友。生1清：（按序次）我是清，我的朋友在哪里？（师拍手）生2（毛毛雨点）：在这里，在这里。生1.2：请大家跟我们读清师：真好，请你们先下去，接下去找。师：他们都找到自己的朋友了吗？（找到了）今天，老师发现大家认字的本领真棒，记字的'方法也真很多。2．学词1）师：大家还想玩游戏吗？（想）那我们去森林里的草地上玩游戏吧！看，草地上长满了什么？（蘑菇）老师把刚刚学的字组成好多词藏在这些蘑菇里，看看谁的眼睛最亮，能把他们找到。（出示蘑菇词卡，森林背景）师：老师请8位同学上来采，采到的也要带大家读一读。生采生：请大家跟我读数不清。（全体跟读）师把蘑菇放回原地。（词：雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空中、回答、问、地方〈轻声音〉）师：你们的眼睛可真亮呀，老师把字都藏在词里了，还能够找到。3．读文1）师：现在，我再把这些词藏在句子里，看你还能够不能够找到？生：能。师：请大家看课文，你能找到由数不清、雨点儿、云彩、飘落这些词组成的句子吗？（师摆蘑菇）生读第一段师：你读的真好，谁还愿意给大家读一读这一句？生读12名。师：你还能够找到由半空中、问这些词组成的句子吗？（师摆蘑菇）生读第二段师：空、中是后鼻音，跟我读。不错，大家一块儿来读一读这一句吧！师：（师摆）那回答、地方在哪呢？生读第三段师：他的问句读得真好，哪一组同学愿意像他这样读一读。组同学读师：课文中哪里还有地方这个词呀？生读第四段。（读好轻声音）师：你读的真不错，男女生来比一比谁念的好。分男女生读师：念的真好。还有没有找到地方这个词？生读第五段。师：你读得真好，这一次我也想和大家一块儿读一读，我们一起来吧！2）师：你们可真是厉害的小侦探兵呀！眼睛可亮了。那我们来连结地朗读一下全文。（生读）（四）学习生字方1．指导书空。2．老师范写。3．学生书写、教师巡视。4．简单谈论、显现。（五）总结：今天我们很快乐认识了毛毛雨点儿和大雨点儿，我们不但识了字、学了词、还读了句子。下一节课我们再来学习写生字、有感情朗读课文。希望大家回去去找一找，查一查雨点们有什么本领、作用，下一节课我们在网络共享。智救小白兔公开课授课设计智救小白兔公开课授课设计活动目标：1、进一步牢固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实质含义。2、经过情况游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及互相协作能力。活动准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。活动过程：一、出示大书，引出故事。师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想方法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到好多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的'组成。师：我们抵达了交织路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必定为这些图片列出算式。（如图2）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。）师：小朋友真聪颖，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。师：你们看，大灰狼就住在河对岸，可是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了骗局，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试一试看。（请个别幼儿操作）（如图3）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们能够安全过河。五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步牢固6以内各数的加减运算。师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心戮力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有好多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）师：大灰狼逃了，小白兔获救了，我们将它送回家吧。全体幼儿在音乐声中拥簇着小白兔出教室。幼儿园中班数字优秀公开课授课设计2016年幼儿园中班数字优秀公开课授课设计范文【活动目的】1、提高数看法。2、1——5数量对应学习。【活动重点】认识1——5数量对应关系。【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》只猴子荡秋千，讽刺鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo只猴子荡秋千，讽刺鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo只猴子荡秋千，讽刺鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo只猴子荡秋千，讽刺鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo只猴子荡秋千，讽刺鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo二、数学心智：1、轻音乐，取插板。2、森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。)问小朋友几棵树啊?(1棵)取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果?(2个)取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜?(3个)取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几个白蝴蝶?(4只)取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香