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文档简介

《语文园地七》

教学设计《写话》(第二课时）教学目标：

1.观察图片，了解图意，训练学生把自己观察到的有条理地说下来。

2.激发学生说话写话的兴趣，培养学生说话写话能力。

3.通过抓住动物的表情观察图画，展开丰富想象，用几句话把故事写完整。教学重难点：通过抓住动物的表情观察图画，展开丰富想象，用几句话把故事写完整。

【课前准备】多媒体课件、图片

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

表情游戏：“我说你做”（老师说句子，学生做出相应表情）

（1）我的手工作品得了第一名。（开心）

（2）我转过头来，面前突然出现一张鬼脸。（惊恐）

（3）今天爸爸给我买了我最喜欢的玩具。（高兴）

（4）我养了两年的小金鱼死了。（伤心）

二、观看《猫与老鼠》的动画片，看后交流动画片中人物表情。

三、看图

1.（课件出示图片）请大家先整体观察：图片中有什么呢？

（生反馈：老鼠、电脑、屏幕中的猫）

2.你能用猫、老鼠、电脑三个词概括画面意思。

四、看图说话

出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？

1.

出示老鼠得图片

师：请你认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给他？

反馈：（害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了）

2.师：同学们，让我们来猜猜小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？

生反馈：

这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？（先小组交流，然后汇报反馈）

（二）、出示猫的图片

1.师：原来是电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生怎样的故事呢？请同学们观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？说什么？生反馈：

2.师：请同学们大胆的发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。

3.学生想象交流完成以下内容：

老鼠看见猫，吓得（

），心想：“（

）”，（

）地说：“（

）。”

猫看见老鼠，（

）。

看图写话指导。

1.师出示故事开头：

一天，老鼠在电脑边玩，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只可怕的猫……

2.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？（猫吃了老鼠？老鼠逃跑了？成为了朋友？……）

3.学生把故事补充完整，注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言；注意写话格式和标点符号使用。老师相机指导。

4.写的好的交流展示,师生评价。

四、作业：

把你写的读给爸爸妈妈听。

板书设计

写话

老鼠

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