二年级上册语文教案- 20雪孩子第一课时 人教部编版_第1页
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文档简介

《雪孩子》教学设计教材说明：

《雪孩子》是部编教材小学语文二年级上册第20课。课文讲了兔妈妈给小白兔堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子为了救大火中的小白兔，自己却融化了，他飞到了空中，变成了一朵美丽的白云，这是一篇感人的童话故事，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、陶冶学生的情操，使学生获得真实的情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

教学目标：

认读“添、烧”等9个生字。

2.会写“赶、旁、浑”3个生字。

3.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学重点：

认读9个生字，会写3个生字。

教学难点：

掌握课文的主要内容。

课前准备

课件,生字卡片

课时安排

两课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入,揭示课题。

1.出示谜语：

白色花，无人栽，

一夜北风遍地开，

无根无枝也无叶，

此花原从天上来。

（打一自然物）

谜底：雪花

师生共谈下雪时最想做的事，揭示课题。

3.师板书课题《雪孩子》，生齐读课题。

（设计意图：谜语和图片导入新课，激发学生学习的兴趣。）

揭示目标，明确学习任务。

认：认读9个生字。

写：会写3个生字。

读：正确地朗读课文，并了解课文的主要内容。

三、初读课文，整体感知，自主识字。

1.师范读课文，要求学生画出不认识的字词，并想一想课文主要讲了一个什么故事？

（完成填空题）

2.生汇报，师板书（画小白兔和雪孩子的简笔画）。

3.借助拼音或请教同学把不认识的字词多读几遍。(师巡视指导)

4.教师课件出示带拼音的词语，学生认读。

（小老师领导，推火车拼读……）

5.去掉拼音，学生认读词语，并指导书写生字“浑”。

6.课件出示认读生字，师生交流识字方法，并扩词。

7.抽读生字卡片，巩固本课生字。

8.把生字放回课文再次朗读，要求读准字音。

四、图文并茂，随文识字，指导书写。

1.看图找段落，同时随文识字。

（1）师引导观察图片，引出第自然段，小组朗读本段。

（2）随文识字——“赶”，并指导书写，指名扩词造句。

（3）同理引出第自然段，指导书写“旁”。

2.“雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去。”

引导学生用“一边……一边……”说话。

3.“于是小白兔得救了，可雪孩子却浑身水淋淋的。”

拓展ABB式词语，并积累。

4.“最后雪孩子化成了水。”

此时此刻你想对雪孩子说些什么？指名汇报。

（设计意图：学生观察、书写、教师指导，加深学生对生字的印象。）

五、配乐朗读，感知课文。

配乐朗读8-14自然段，感受雪孩子的勇敢、舍己救人和助人为乐的精神。

六、阅读推荐。

有关小雪人的故事很多，其中《小雪人斯坦》

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