二年级上册语文教案- 8 古诗二首登鹳雀楼 人教部编版_第1页
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文档简介

登鹳雀楼【学情分析】

语文新课程标准明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”二年级的学生年龄小，理解古诗有一定难度，教学重点应放在对古诗的熟读成诵方面，而经过一年的学习，他们具备了一定的古诗积累，对于本课，他们可以借助拼音读准字音，读通句子，并在熟读的基础上进行背诵。

【教学目标】

认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。

正确、流利地朗读和背诵古诗，感受自然之美。

3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

【教学重难点】正确、流利地朗读和背诵古诗；想象画面。背诵古诗。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题。

中华民族历史悠久，文化源远流长。中国历史上的四大名楼是我国优秀的历史文化，今天老师就带领大家了解一下我国古代的四大名楼（出示图片简单介绍四大名楼）。

二、互动解题，简介作者。

1、今天老师也想带你们去一个地方(出示鹳雀楼图片)板书鹳雀楼

2.仔细观察“鹳雀”。了解生字“隹”的象形文字演变

(出示隹的象形文字演变过程)。

通过图片认识鹳雀，知道它是一种短尾巴的水鸟。

3、了解鹳雀楼名字的由来。

这座楼，因为这里有许多的鹳雀在这里捕鱼休息,所以这座楼被称为鹳雀楼。

4.介绍诗人。

二、初读古诗，读出韵律

（一）、初读古诗，整体感知。

1.自由读古诗，读准字音，读通句子。

2.随文识字，认识本课生字。

3．识字游戏，巩固识字

（二）、再读古诗，读出韵律美。1、自由朗读古诗，划分节奏。2、多种形式

指导孩子读出诗的节奏和韵律美。精读古诗，读出画面

（一）、精读写景画面

1、让我们穿越时空，来到美丽的鹳雀楼，放眼望去，你仿佛看到了什么？

2、生想象画面并交流。。

3、指导朗读:白日依山尽，黄河入海流。

小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。

4

、指名读，齐读

（二）、理解诗意感悟诗理。

1、看到如此美丽的景色，诗人产生什么想法呢？

2、指导朗读:欲穷千里目，更上一层楼。

3.这句诗是诗人在鹳雀楼上所想到的，它告诉我们一个深刻的道理，什么道理呢？

4、总结:只有站得高，才能看得远。诗人特别的了不起，不止向我们描绘了一幅美丽的画面，还告诉我们一个道理，诗中有理。

四、升华古诗，读出诗意。

1、根据插图，鼓励背诵古诗。

2、

配乐诵读。

五、拓展延伸，积累古诗

名楼文化是我国灿烂文化的瑰

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