人教版高中生物必修三《体温调节》课件

高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节体温调节高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节体温调节人教版高中生物必修三《体温调节》课件探究点一、人体的体温2、临床测定：口腔:腋窝:直肠:36.7~37.7(37.2)36.0~37.4(36.8)36.9~37.9(37.5)直肠温度最接近人体内部温度1、定义：3、体温变动：指机体内部或深部的温度。探究点一、人体的体温2、临床测定：口腔:36.7~37.7家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度）①同一个人的体温昼夜有差别,但不超过1℃;②不同年龄、性别的人体温有差别,

年轻者体温高于年长者、女性的体温比男性高。结论15孩子45父亲36.9℃36.7℃36.8℃36.8℃36.9℃37.0℃37.3℃37.1℃36.7℃36.4℃36.6℃36.7℃36.8℃37.0℃36.9℃36.5℃36.3℃36.8℃36.9℃36.9℃37.1℃37.0℃36.8℃36.2℃43母亲平均温度睡前21:0018:0015:0012:009:006:00年龄成员家庭成员一日内体温变化调查表家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度）①同一个人的体温昼交流在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发生了什么变化，你采取了哪些措施来抵御炎热和寒冷？交流在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发皮肤对炎热的反应示意图皮肤对炎热的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图体温调节方法:（1)生理性体温调节调节产热:改变机体代谢速率,肌肉收缩等.调节散热:出汗,增减皮肤血流量等（2)行为性体温调节采取保温措施,如增加衣物采取降温措施,如减少衣物体温调节方法:（1)生理性体温调节调节产热:改变机体代谢速率探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务1.体温的来源2.体温恒定的原理3.产热和散热的结构及方式4.体温调节的结构基础探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务1.体温的来源2探究点二、体温的调节1.体温的来源a.有机物氧化分解(有氧呼吸）过程中所释放的热量(基础代谢产热、寒颤、激素产热效应)b.从外界获取2.体温恒定的原理机体产热量和散热量保持动态平衡探究点二、体温的调节1.体温的来源a.有机物氧化分解(有氧主要产热器官:安静:运动:3、产热寒冷时快速的产热源：内脏、骨骼肌、脑内脏器官产热,其中肝脏产热最大肌肉--------达体内总产热量的90%寒颤主要产热器官:3、产热寒冷时快速的产热源：内脏、骨骼肌环境温度＜人体表面温度散热散热途径：皮肤（主要）呼气、排尿和排便皮肤散热的方式：直接散热间接散热辐射散热（以热射线的形式）对流散热（热量被冷空气带走）传导散热环境温度≥体温，唯一散热方式汗液蒸发环境温度＜人体表面温度散热散热途径：皮肤（主要）呼气、排探究点二、体温的调节4.体温调节的结构基础调节中枢：温度感受器：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中1）对温觉敏感的温觉感受器2）对冷觉敏感的冷觉感受器下丘脑体温调节中枢种类：分布：探究点二、体温的调节4.体温调节的结构基础调节中枢：温度感受探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务体温调节是如何进行的？探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务体温调节是如何进动动手小组合作，用你手中的卡片组成体温调节的机制图解。团结起来，集思广益动动手小组合作，用你手中的卡片组成体温调节的机制图解。团结起炎热环境温觉感受器下丘脑体温调节中枢血管舒张：血流量增加汗液分泌增加散热量增加传入神经体温恒定传出神经大脑皮层热觉行为神经调节炎热环境温觉感受器下丘脑体温调节中枢血管舒张：血流量增加散热人教版高中生物必修三《体温调节》课件寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少皮肤立毛肌收缩,产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗肾上腺素增加→代谢增强减少散热

增加产热体温恒定神经—体液调节传出神经垂体甲状腺激素增加→代谢增强寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神人教版高中生物必修三《体温调节》课件思考为什么人在寒冷的时候排尿比较多？

寒冷时散热快，机体需要产生更多的热量来维持体温，而热量来源于物质的氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加，产生水多；又因寒冷时皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌量减少，所以排尿相对较多。思考为什么人在寒冷的时候排尿比较多？寒冷时散

体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。探究点三.体温恒定的意义体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢人教版高中生物必修三《体温调节》课件体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？

不是。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应，这时，白细胞增多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力提高，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有所提高，这些变化有利于消灭致病因素。一定时间的低温麻醉有利于一些手术的顺利进行。返回思考：体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？不是。一定

VS小辩论

观点B“知冷知热”不会生病观点A“春捂秋冻”有益健康VS小辩论观点B观点A

对不同的人来说，这两种说法各有道理。观点A强调机体对环境温度变化的适应能力；观点B强调采取适当措施来维持体温的恒定。对不同的人来说，这两种说法各有道理。观点A强调机体解疑答惑

学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一块解决。解疑答惑学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一块课堂小结人体的体温调节体温的来源体温恒定的原理体温调节的基础体温调节的过程课堂小结人体的体温调节体温的来源体温恒定的原理体温调节的基础炎热环境中寒冷环境中皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热体温下降回到正常的体温体温回升温觉感受器兴奋传入神经传出神经冷觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加皮肤立毛肌收缩骨骼肌不自主战栗炎热环境中寒冷环境中皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节最强大脑风采展示最强大脑风采展示内脏肌肉皮肤皮肤直接散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热

1、人体睡觉时产生的热量主要来自

，剧烈运动时产生的热量主要来自

。人体散热的主要器官是

，其散热方式有

和

两种。当环境温度等于人体温度时，人体散热主要依靠

。内脏肌肉皮肤皮肤直接散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热1、人体

2、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的(

)A.加盖棉被,增加排汗量

B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

C.适当撤减衣被

D.用酒精棉球擦拭四肢等部位A2、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体

3、将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量发生的变化是()A.均增加

B.青蛙增加,小白鼠减少

C.均减少

D.青蛙减少,小白鼠增加D3、将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中

4、大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（）

A、大量神经末梢

B、皮下脂肪组织

C、大量汗腺

D、皮脂腺C4、大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是谢谢指导！谢谢指导！高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节体温调节高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节体温调节人教版高中生物必修三《体温调节》课件探究点一、人体的体温2、临床测定：口腔:腋窝:直肠:36.7~37.7(37.2)36.0~37.4(36.8)36.9~37.9(37.5)直肠温度最接近人体内部温度1、定义：3、体温变动：指机体内部或深部的温度。探究点一、人体的体温2、临床测定：口腔:36.7~37.7家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度）①同一个人的体温昼夜有差别,但不超过1℃;②不同年龄、性别的人体温有差别,

年轻者体温高于年长者、女性的体温比男性高。结论15孩子45父亲36.9℃36.7℃36.8℃36.8℃36.9℃37.0℃37.3℃37.1℃36.7℃36.4℃36.6℃36.7℃36.8℃37.0℃36.9℃36.5℃36.3℃36.8℃36.9℃36.9℃37.1℃37.0℃36.8℃36.2℃43母亲平均温度睡前21:0018:0015:0012:009:006:00年龄成员家庭成员一日内体温变化调查表家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度）①同一个人的体温昼交流在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发生了什么变化，你采取了哪些措施来抵御炎热和寒冷？交流在炎热和寒冷环境中你有什么感受，想想你的身体都发皮肤对炎热的反应示意图皮肤对炎热的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图皮肤对寒冷的反应示意图体温调节方法:（1)生理性体温调节调节产热:改变机体代谢速率,肌肉收缩等.调节散热:出汗,增减皮肤血流量等（2)行为性体温调节采取保温措施,如增加衣物采取降温措施,如减少衣物体温调节方法:（1)生理性体温调节调节产热:改变机体代谢速率探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务1.体温的来源2.体温恒定的原理3.产热和散热的结构及方式4.体温调节的结构基础探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务1.体温的来源2探究点二、体温的调节1.体温的来源a.有机物氧化分解(有氧呼吸）过程中所释放的热量(基础代谢产热、寒颤、激素产热效应)b.从外界获取2.体温恒定的原理机体产热量和散热量保持动态平衡探究点二、体温的调节1.体温的来源a.有机物氧化分解(有氧主要产热器官:安静:运动:3、产热寒冷时快速的产热源：内脏、骨骼肌、脑内脏器官产热,其中肝脏产热最大肌肉--------达体内总产热量的90%寒颤主要产热器官:3、产热寒冷时快速的产热源：内脏、骨骼肌环境温度＜人体表面温度散热散热途径：皮肤（主要）呼气、排尿和排便皮肤散热的方式：直接散热间接散热辐射散热（以热射线的形式）对流散热（热量被冷空气带走）传导散热环境温度≥体温，唯一散热方式汗液蒸发环境温度＜人体表面温度散热散热途径：皮肤（主要）呼气、排探究点二、体温的调节4.体温调节的结构基础调节中枢：温度感受器：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中1）对温觉敏感的温觉感受器2）对冷觉敏感的冷觉感受器下丘脑体温调节中枢种类：分布：探究点二、体温的调节4.体温调节的结构基础调节中枢：温度感受探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务体温调节是如何进行的？探究点二、体温的调节自主学习完成以下任务体温调节是如何进动动手小组合作，用你手中的卡片组成体温调节的机制图解。团结起来，集思广益动动手小组合作，用你手中的卡片组成体温调节的机制图解。团结起炎热环境温觉感受器下丘脑体温调节中枢血管舒张：血流量增加汗液分泌增加散热量增加传入神经体温恒定传出神经大脑皮层热觉行为神经调节炎热环境温觉感受器下丘脑体温调节中枢血管舒张：血流量增加散热人教版高中生物必修三《体温调节》课件寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少皮肤立毛肌收缩,产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗肾上腺素增加→代谢增强减少散热

增加产热体温恒定神经—体液调节传出神经垂体甲状腺激素增加→代谢增强寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神人教版高中生物必修三《体温调节》课件思考为什么人在寒冷的时候排尿比较多？

寒冷时散热快，机体需要产生更多的热量来维持体温，而热量来源于物质的氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加，产生水多；又因寒冷时皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌量减少，所以排尿相对较多。思考为什么人在寒冷的时候排尿比较多？寒冷时散

体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。探究点三.体温恒定的意义体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢人教版高中生物必修三《体温调节》课件体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？

不是。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应，这时，白细胞增多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力提高，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有所提高，这些变化有利于消灭致病因素。一定时间的低温麻醉有利于一些手术的顺利进行。返回思考：体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？不是。一定

VS小辩论

观点B“知冷知热”不会生病观点A“春捂秋冻”有益健康VS小辩论观点B观点A

对不同的人来说，这两种说法各有道理。观点A强调机体对环境温度变化的适应能力；观点B强调采取适当措施来维持体温的恒定。对不同的人来说，这两种说法各有道理。观点A强调机体解疑答惑

学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一块解决。解疑答惑学完本节课内容后，你还有哪些疑问，请提出大家一块课堂小结人体的体温调节体温的来源体温恒定的原理体温调节的基础体温调节的过程课堂小结人体的体温调节体温的来源体温恒定的原理体温调节的基础炎热环境中寒冷环境中皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热体温下降回到正常的体温体温回升温觉感受器兴奋传入神经传出神经冷觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加皮肤立毛肌收缩骨骼肌不自主战栗炎热环境中寒冷环境中皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节最强大脑风采展示最强大脑风采展示