人教版新教材选择性必修二 12 种群数量的变化课件

第2节种群数量的变化第2节种群数量的变化1问题探讨

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一次。1.第n代细菌数量的计算公式是什么？设细菌的初始数量为N0；第一次分裂产生的细菌为第一代，数量为N0×2；第n代的数量为N0×2n；2.72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？22163.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？不会，因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的72*60/20=216问题探讨我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而2

如果资源和生存空间没有限制，那么1个细菌繁殖n代之后的数量是多少？你能否建立细菌种群数量变化的数学模型？由此，可得Nn=___2n时间（min)20406080100120140160180分裂次数123456789数量（个）248163264128216512指数形式212223242526272829能否绘制成曲线图呢？如果资源和生存空间没有限制，那么1个细菌繁殖n代之后的数3研究实例—以“问题探讨”素材为例细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量？资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响Nn=2n或绘制曲线图N代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正研究方法研究实例—以“问题探讨”素材为例细菌每20min分裂一次，怎4用来描述一个____或它的____的_________；1.数学模型概念2.建构数学模型的方法（步骤）系统①观察研究对象，提出问题性质数学形式②提出合理的假设③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正3.数学模型的种类①数学公式模型，如Nn=2n②曲线图模型一、建构种群增长模型的方法用来描述一个____或它的____的_________；1.5思考：数学公式和曲线图各有什么优缺点？优点缺点数学公式曲线图Nn=2n精确不直观能直观地反映变化趋势不精确

以上数学模型的建构假设是理想条件（资源和生存空间没有限制），在自然界中，有没有这种类型的增长呢？思考：数学公式和曲线图各有什么优缺点？优点缺点数学公式曲线图61.种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势；2.食物充足、缺少天敌；3.不能，因为资源和空间是有限的。1.种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势；2.食物充足、缺少天7

由以上实例可得，自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标，画出曲线来，曲线则大致呈“J”形，这种类型的种群增长称为“J”形增长。由以上实例可得，自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形81.模型假设（1）条件：____________________________________________________________________（2）数量变化：____________________________________________________________

食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害（即无环境阻力）种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍**注意，J形增长的λ为定值；若λ不为定值，则说明种群数量变化非J形增长；思考：哪些情况下可能出现这种条件？实验室条件下、迁移入新环境（如物种入侵）思考：生物迁入新环境一定会出现J形增长吗？不一定二、种群的“J”形增长1.模型假设（1）条件：__________________92.建立模型（1）数学公式

t年后种群的数量为______________；参数含义：

N0为______________；

t为______；

Nt表示________________；

λ表示_____________________________；（2）曲线图Nt=N0λt该种群的起始数量时间t年后该种群的数量该种群数量是前一年种群数量的倍数*注意：该曲线的起点不是原点；2.建立模型（1）数学公式Nt=N0λt该种群的起始数量时间10思考：J形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？“J”形曲线J形曲线的增长速率逐渐增大增长速率：单位时间内新增加的个体数，即增长速率=一定时间内新增加的个体数/时间。思考：J形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？“J”形曲线J形11种群“J”型增长实例

凤眼莲（俗称水葫芦）原产于南美，1901年作为花卉引入中国。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌，我国目前有184万吨。它对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。种群“J”型增长实例凤眼莲（俗称水葫芦）原产于南美，1912思考：λ的大小与种群数量变化、年龄结构的关系种群数量减少，年龄结构为衰退型。不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？当0<λ<1时，种群数量维持稳定，年龄结构为稳定型。当λ=1时，种群数量增加，年龄结构为增长型。当λ>1时，思考：λ的大小与种群数量变化、年龄结构的关系种群数量减少13现学现用：据图说出种群数量如何变化1-4年，种群数量_______________4-5年，种群数量_______________5-9年，种群数量_______________9-10年，种群数量______________10-11年，种群数量_____________11-13年，种群数量_____________前9年，种群数量第_______年最高9-13年，种群数量第______年最低呈“J”形增长增长相对稳定下降下降11-12下降，12-13增长512现学现用：据图说出种群数量如何变化呈“J”形增长增长相对稳定14

如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗？如何验证？不会生态学家高斯曾经做过单独培养大草履虫的实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了下图所示的结果：

如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗15

从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，第五天以后基本维持在375个左右

像这样，种群经过一定时间的增长后，数量__________，增长曲线呈_____形，这种类型的种群增长称为“S”形增长趋于稳定“S”从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，161.模型假设

条件：____________________________________________________________________

资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）2.建立模型

一定环境条件所能_____的种群最大数量称为___________，又称____维持环境容纳量K值三、种群的“S”形增长1.模型假设条件：___________________17思考：自然条件下，为什么种群增长到K值左右便会趋于稳定？自然条件下，资源和空间总是有限的；当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，这就会使种群的出生率降低，死亡率升高。当死亡率升高至与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平（K值）。种内竞争对种群数量起调节作用。思考：自然条件下，为什么种群增长到K值左右便会趋于稳定？自然183.曲线图分析ab段：bc段：cd段：de段：种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢资源和空间丰富，出生率升高，种群数量增长迅速资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓出生率等于死亡率，种群增长速率为0，故种群达到K值，且维持相对稳定3.曲线图分析ab段：种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢19思考：S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？S形曲线的增长速率先变大，在种群数量为K/2时达到最大，后逐渐减小，直至为零（K值）*种群数量曲线不能从原点出发，增长速率曲线可以从原点出发；“S”形曲线思考：S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？S形曲线的增长速20思考：1.种群数量到达K值后就不再变化了吗？2.K值是不是种群数量的最大值？3.同一种群的K值是固定不变的吗？在K值上下波动，动态平衡不是；K值是种群在一定环境条件下所能维持的种群最大数量不是；食物减少和活动范围缩小等不利条件下，K值会变小；食物充足和生存空间扩大等有利条件下，K值会增大；思考：在K值上下波动，动态平衡不是；不是；214.K值和1/2K值的应用（1）野生生物的保护

建立自然保护区，提供更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，减小环境阻力，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；4.K值和1/2K值的应用（1）野生生物的保护建立自然保22①从环境容纳量考虑：②从1/2K值考虑：（2）有害生物的防治增大环境阻力，降低环境容纳量；

在种群增长刚开始（达到K/2之前）的时候就进行防治；（绝对不能让种群数量增长到1/2K值）例如可利用将食物储藏在安全处，断绝或减少食物来源，养殖或释放天敌等措施来降低老鼠的环境容纳量；①从环境容纳量考虑：（2）有害生物的防治增大环境阻力，降低环23（3）资源的合理利用

捕鱼时，在刚超过1/2K时开始捕捞；

要使被捕种群的剩余量维持在1/2K附近；

目的*：以持续获得最大的捕捞量（3）资源的合理利用捕鱼时，在刚超过1/2K时开始捕捞；24现学现用：若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量的不同变化：AB___图为濒危动物，具体做法为_____________；___图为有害动物，具体做法为_____________；A提高环境容纳量B降低环境容纳量现学现用：若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量25现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示：

若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，应为____点对应的种群数量丁现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种26现学现用：右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是A．超过T4时捕捞，使剩余量保持在KB．超过T3时捕捞，使剩余量保持在3K/4C．超过T2时捕捞，使剩余量保持在K/2D．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K/4C现学现用：右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达27四、种群的“S”形增长和“J”形增长比较四、种群的“S”形增长和“J”形增长比较28“J”形增长“S”形增长条件模型增长速率有无K值增长倍数食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害（即无环境阻力）资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）Nt=N0λt增长速率逐渐增大S形曲线的增长速率先变大，在种群数量为K/2时达到最大，后逐渐减小，直至为零（K值）无有λ为大于1的定值增长倍数大于1，不是定值“J”形增长“S”形增长条件模型增长速率有无K值增长倍数食物29思考：1.图中阴影部分表示什么？2.环境阻力如何用自然选择学说内容解释？3.“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数不等同；已经存在环境阻力；思考：环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数不等同；30自然界中种群的数量一定会稳定在K值附近吗？

对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中；自然界中种群的数量一定会稳定在K值附近吗？对于大多数生物31种群波动的影响（1）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现________；如_____、_____、______等就是种群数量爆发增长的结果种群爆发蝗灾鼠灾赤潮五、种群的波动种群波动的影响（1）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出32（2）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现______或_____的_____；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏；种群的延续需要有______________为基础；当一个种群的数量过少，种群可能会由于________等原因而____、_____；持续性急剧下降一定的个体数量近亲繁殖衰退消亡*对于那些已经____________________________的物种，需要采取有效的措施进行保护；低于种群延续所需要的最小种群数量（2）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现______或33

酿酒、制作面包都要用到酵母菌；那么如何估算酵母菌种群数量的变化？酿酒、制作面包都要用到酵母菌；341.实验目的

初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制；2.实验原理

用液体培养基（培养液）培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；3.提出问题培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？4.材料用具酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验目的初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲355.讨论思路（1）血细胞计数板构造计数室1mm大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容积为0.1mm3；5.讨论思路（1）血细胞计数板构造计数室1mm大方格的长和宽36计数室通常有两种规格：16×25型：即大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格25×16型：即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成计数室通常有两种规格：37两种不同计数室的取样方法不同两种不同计数室的取样方法不同38（2）怎样对酵母菌进行计数？

可以采用抽样检测的方法：

先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部；将计数板放在载物台的中央；

计数一个小方格内的酵母菌数量，在以此为根据估算酵母菌数量（2）怎样对酵母菌进行计数？可以采用抽样检测的方法：39（3）怎么计算酵母及数量？

假设小方格酵母菌数量的平均值是A个，稀释倍数为B,求每毫升培养液中酵母菌的数量：大方格中酵母菌数量=A×400×10×1000×B说明：大方格体积=0.1立方毫米，每个大方格共分为25个中方格，共有25×16=400个小方格（3）怎么计算酵母及数量？假设小方格酵母菌数量的平均值是40现学现用：通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有______个2×108现学现用：2×10841（4）从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？使培养液中酵母菌分布均匀,以减少误差（5）如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取什么措施稀释适当倍数（6）对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数?只计相邻两边及其顶角上的酵母菌,一般遵循“计上不计下,计左不计右”的原则（4）从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几42（7）本实验需要设置对照吗?不需要对照,实验前后互为对照（8）需要做重复实验吗?需要重复实验,以提高实验数据的准确性;对每个样品可计数三次，再取平均值（9）怎么分辨死亡细胞和有活性的细胞？死亡细胞多集结成团；可以借助台盼蓝染色（死亡细胞呈蓝色）（7）本实验需要设置对照吗?不需要对照,实验前后互为对照（8436.实施计划首先通过显微镜观察，估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量（N0），在此之后连续观察7天，分布记录下这7天的数值第1天第4天第6天第7天死亡6.实施计划首先通过显微镜观察，估算出10mL培养液中酵447.分析结果，得出结论7.分析结果，得出结论45实验结论：在适宜条件下

，酵母菌种群呈“S”形增长；种群的增长速率是：先增加后减少，在K/2时增长速率最大实验结论：46试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（℃）A10—0.128B10—0.15C—100.128时间/d0200040006000800010000120007654321酵母菌数量/万个·mL-1ACB8.进一步探究：温度或者营养物质对酵母菌数量的影响试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（℃）A479.注意事项（1）取样时间需一致，且应做到随机取样（每天同一时间取样，或者每隔相同一段时间取样；（2）抽取样液之前，需要振荡，使酵母菌均匀分布，若直接从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能偏小，因为酵母菌会沉降在瓶底；（3）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持稳定，将会下降，因为营养物质减少、代谢废物增多、空间有限、pH降低等；（4）血细胞计数板使用完毕后，用水冲洗干净或浸泡在酒精溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度9.注意事项（1）取样时间需一致，且应做到随机取样（每天同一481.概念2.曲线图增长率=一定时间内增长的数量前一年数量出生个数-死亡个数前一年数量出生率-死亡率=现有个体-前一年数量前一年数量===现有个体前一年数量-前一年数量前一年数量=λ-1J形增长的增长率S形增长的增长率七、补充内容——增长率（了解）1.概念2.曲线图增长率=49第2节种群数量的变化第2节种群数量的变化50问题探讨

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一次。1.第n代细菌数量的计算公式是什么？设细菌的初始数量为N0；第一次分裂产生的细菌为第一代，数量为N0×2；第n代的数量为N0×2n；2.72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？22163.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？不会，因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的72*60/20=216问题探讨我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而51

如果资源和生存空间没有限制，那么1个细菌繁殖n代之后的数量是多少？你能否建立细菌种群数量变化的数学模型？由此，可得Nn=___2n时间（min)20406080100120140160180分裂次数123456789数量（个）248163264128216512指数形式212223242526272829能否绘制成曲线图呢？如果资源和生存空间没有限制，那么1个细菌繁殖n代之后的数52研究实例—以“问题探讨”素材为例细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量？资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响Nn=2n或绘制曲线图N代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正研究方法研究实例—以“问题探讨”素材为例细菌每20min分裂一次，怎53用来描述一个____或它的____的_________；1.数学模型概念2.建构数学模型的方法（步骤）系统①观察研究对象，提出问题性质数学形式②提出合理的假设③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正3.数学模型的种类①数学公式模型，如Nn=2n②曲线图模型一、建构种群增长模型的方法用来描述一个____或它的____的_________；1.54思考：数学公式和曲线图各有什么优缺点？优点缺点数学公式曲线图Nn=2n精确不直观能直观地反映变化趋势不精确

以上数学模型的建构假设是理想条件（资源和生存空间没有限制），在自然界中，有没有这种类型的增长呢？思考：数学公式和曲线图各有什么优缺点？优点缺点数学公式曲线图551.种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势；2.食物充足、缺少天敌；3.不能，因为资源和空间是有限的。1.种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势；2.食物充足、缺少天56

由以上实例可得，自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标，画出曲线来，曲线则大致呈“J”形，这种类型的种群增长称为“J”形增长。由以上实例可得，自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形571.模型假设（1）条件：____________________________________________________________________（2）数量变化：____________________________________________________________

食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害（即无环境阻力）种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍**注意，J形增长的λ为定值；若λ不为定值，则说明种群数量变化非J形增长；思考：哪些情况下可能出现这种条件？实验室条件下、迁移入新环境（如物种入侵）思考：生物迁入新环境一定会出现J形增长吗？不一定二、种群的“J”形增长1.模型假设（1）条件：__________________582.建立模型（1）数学公式

t年后种群的数量为______________；参数含义：

N0为______________；

t为______；

Nt表示________________；

λ表示_____________________________；（2）曲线图Nt=N0λt该种群的起始数量时间t年后该种群的数量该种群数量是前一年种群数量的倍数*注意：该曲线的起点不是原点；2.建立模型（1）数学公式Nt=N0λt该种群的起始数量时间59思考：J形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？“J”形曲线J形曲线的增长速率逐渐增大增长速率：单位时间内新增加的个体数，即增长速率=一定时间内新增加的个体数/时间。思考：J形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？“J”形曲线J形60种群“J”型增长实例

凤眼莲（俗称水葫芦）原产于南美，1901年作为花卉引入中国。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌，我国目前有184万吨。它对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。种群“J”型增长实例凤眼莲（俗称水葫芦）原产于南美，1961思考：λ的大小与种群数量变化、年龄结构的关系种群数量减少，年龄结构为衰退型。不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？当0<λ<1时，种群数量维持稳定，年龄结构为稳定型。当λ=1时，种群数量增加，年龄结构为增长型。当λ>1时，思考：λ的大小与种群数量变化、年龄结构的关系种群数量减少62现学现用：据图说出种群数量如何变化1-4年，种群数量_______________4-5年，种群数量_______________5-9年，种群数量_______________9-10年，种群数量______________10-11年，种群数量_____________11-13年，种群数量_____________前9年，种群数量第_______年最高9-13年，种群数量第______年最低呈“J”形增长增长相对稳定下降下降11-12下降，12-13增长512现学现用：据图说出种群数量如何变化呈“J”形增长增长相对稳定63

如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗？如何验证？不会生态学家高斯曾经做过单独培养大草履虫的实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了下图所示的结果：

如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗64

从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，第五天以后基本维持在375个左右

像这样，种群经过一定时间的增长后，数量__________，增长曲线呈_____形，这种类型的种群增长称为“S”形增长趋于稳定“S”从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，651.模型假设

条件：____________________________________________________________________

资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）2.建立模型

一定环境条件所能_____的种群最大数量称为___________，又称____维持环境容纳量K值三、种群的“S”形增长1.模型假设条件：___________________66思考：自然条件下，为什么种群增长到K值左右便会趋于稳定？自然条件下，资源和空间总是有限的；当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，这就会使种群的出生率降低，死亡率升高。当死亡率升高至与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平（K值）。种内竞争对种群数量起调节作用。思考：自然条件下，为什么种群增长到K值左右便会趋于稳定？自然673.曲线图分析ab段：bc段：cd段：de段：种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢资源和空间丰富，出生率升高，种群数量增长迅速资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓出生率等于死亡率，种群增长速率为0，故种群达到K值，且维持相对稳定3.曲线图分析ab段：种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢68思考：S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？S形曲线的增长速率先变大，在种群数量为K/2时达到最大，后逐渐减小，直至为零（K值）*种群数量曲线不能从原点出发，增长速率曲线可以从原点出发；“S”形曲线思考：S形曲线对应的增长速率图像应该怎么画？S形曲线的增长速69思考：1.种群数量到达K值后就不再变化了吗？2.K值是不是种群数量的最大值？3.同一种群的K值是固定不变的吗？在K值上下波动，动态平衡不是；K值是种群在一定环境条件下所能维持的种群最大数量不是；食物减少和活动范围缩小等不利条件下，K值会变小；食物充足和生存空间扩大等有利条件下，K值会增大；思考：在K值上下波动，动态平衡不是；不是；704.K值和1/2K值的应用（1）野生生物的保护

建立自然保护区，提供更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，减小环境阻力，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；4.K值和1/2K值的应用（1）野生生物的保护建立自然保71①从环境容纳量考虑：②从1/2K值考虑：（2）有害生物的防治增大环境阻力，降低环境容纳量；

在种群增长刚开始（达到K/2之前）的时候就进行防治；（绝对不能让种群数量增长到1/2K值）例如可利用将食物储藏在安全处，断绝或减少食物来源，养殖或释放天敌等措施来降低老鼠的环境容纳量；①从环境容纳量考虑：（2）有害生物的防治增大环境阻力，降低环72（3）资源的合理利用

捕鱼时，在刚超过1/2K时开始捕捞；

要使被捕种群的剩余量维持在1/2K附近；

目的*：以持续获得最大的捕捞量（3）资源的合理利用捕鱼时，在刚超过1/2K时开始捕捞；73现学现用：若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量的不同变化：AB___图为濒危动物，具体做法为_____________；___图为有害动物，具体做法为_____________；A提高环境容纳量B降低环境容纳量现学现用：若下图表示对濒危动物和有害动物作出措施后，种群数量74现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示：

若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，应为____点对应的种群数量丁现学现用：假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种75现学现用：右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是A．超过T4时捕捞，使剩余量保持在KB．超过T3时捕捞，使剩余量保持在3K/4C．超过T2时捕捞，使剩余量保持在K/2D．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K/4C现学现用：右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达76四、种群的“S”形增长和“J”形增长比较四、种群的“S”形增长和“J”形增长比较77“J”形增长“S”形增长条件模型增长速率有无K值增长倍数食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害（即无环境阻力）资源和空间有限，天敌的制约等（即存在环境阻力）Nt=N0λt增长速率逐渐增大S形曲线的增长速率先变大，在种群数量为K/2时达到最大，后逐渐减小，直至为零（K值）无有λ为大于1的定值增长倍数大于1，不是定值“J”形增长“S”形增长条件模型增长速率有无K值增长倍数食物78思考：1.图中阴影部分表示什么？2.环境阻力如何用自然选择学说内容解释？3.“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数不等同；已经存在环境阻力；思考：环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数不等同；79自然界中种群的数量一定会稳定在K值附近吗？

对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中；自然界中种群的数量一定会稳定在K值附近吗？对于大多数生物80种群波动的影响（1）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现________；如_____、_____、______等就是种群数量爆发增长的结果种群爆发蝗灾鼠灾赤潮五、种群的波动种群波动的影响（1）处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出81（2）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现______或_____的_____；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏；种群的延续需要有______________为基础；当一个种群的数量过少，种群可能会由于________等原因而____、_____；持续性急剧下降一定的个体数量近亲繁殖衰退消亡*对于那些已经____________________________的物种，需要采取有效的措施进行保护；低于种群延续所需要的最小种群数量（2）当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现______或82

酿酒、制作面包都要用到酵母菌；那么如何估算酵母菌种群数量的变化？酿酒、制作面包都要用到酵母菌；831.实验目的

初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制；2.实验原理

用液体培养基（培养液）培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；3.提出问题培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？4.材料用具酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验目的初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲845.讨论思路（1）血细胞计数板构造计数室1mm大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容积为0.1mm3；5.讨论思路（1）血细胞计数板构造计数室1mm大方格的长和宽85计数室通常有两种规格：16×25型：即大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格25×16型：即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成计数室通常有两种规格：86两种不同计数室的取样方法不同两种不同计数室的取样方法不同87（2）怎样对酵母菌进行计数？

可以采用抽样检测的方法：

先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部；将计数板放在载物台的中央；

计数一个小方格内的酵母菌数量，在以此为根据估算酵母菌数量（2）怎样对酵母菌进行计数？可以采用抽样检测的方法：8