人教版语文必修一第2单元：第5课《荆轲刺秦王》ppt市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

第二单元5荆轲刺秦王

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栏目链接1．走近作者《战国策》，________体史书。战国时游说之士策谋和言论汇编，非一时一人所作。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末________编定为三十三篇，定名为《战国策》。《战国策》是先秦历史散文成就最高、影响最大著作之一，它长于议论和叙事，善于描写人物，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上含有主要地位。国别刘向

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栏目链接刘向(约前77—前6)，原名更生，字子政，沛县(今属江苏)人。西汉______、目录学家、文学家。治《春秋谷梁传》。据《汉书·艺文志》载，刘向有辞赋33篇，今仅存《九叹》一篇。今存《新序》《______》《列女传》等书。经学家说苑

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栏目链接2．课文背景公元前228年(秦王政)，秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”(《战国策·燕策三》)燕太子丹这时好像热锅上蚂蚁，在秦军压境危急时刻，不得不采取派人行刺这么策略。

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栏目链接3．文体常识国别体史书是____________史书。《________》是中国第一部国别体史记，又称《国记》，是一部分国记事历史散文著作。它最初统计者可能是各国史官，在春秋战国之际由晋国史官编纂成书。《国语》记事比《春秋》详细生动得多，也保留了许多宝贵史料。《________》是一部战国时期史料汇编。西汉后期刘向校对群书，加以整理，去其重复，得33篇。晋陈寿《________》记载了魏、蜀、吴三国历史。分国记载史事国语战国策三国志

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栏目链接1．注音yèwěntìsuǐlùrúwǔchēnshèyǐ

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栏目链接jīxuànqìzhènlǔèfǔcuìzhǐwū

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栏目链接2．写对字形

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栏目链接3．解释词义掠夺，夺取重金征求喜欢，高兴改变对待、相待刻毒即“叹气”握，抓住

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栏目链接刺淬火礼品给予，馈赠并，列供宽容，原谅打开胸襟，器度

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栏目链接掷击遭受强迫，威逼(其订立盟约)

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栏目链接4．解释加点虚词意义和使用方法介词，凭借介词，用连词，表目标，用来……连词，表目，来介词，因为

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栏目链接“以”通“已”，已经连词，而介词，按照连词，所以判断动词，是副词，于是，就

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栏目链接代词，您代词，指樊将军首级代词，这件事结构助词，用在时间副词后面，凑足音节，不译结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译

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栏目链接副词，是否，是不是副词，表示反问语气，莫非疑问代词，怎么

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栏目链接5．通假字(1)秦王必说见臣“________”通“________”，________(2)往而不反者，竖子也“________”通“________”，________(3)燕王诚振怖大王之威“________”通“________”，________说悦高兴反返返回振震惊慌，恐惧

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栏目链接(4)燕王拜送于庭“________”通“________”，________(5)秦王还柱而走“________”通“________”，________(6)卒起不意“________”通“________”，________庭廷朝廷还环围绕卒猝突然

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栏目链接(7)请辞决矣“________”通“________”，________(8)日以尽矣“________”通“________”，________(9)秦武阳奉地图匣“________”通“________”，________决诀告别以已已经奉捧两手捧着

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栏目链接(10)愿大王少假借之“________”通“________”，________(11)图穷而匕首见“________”通“________”，________少稍稍微见现出现

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栏目链接6．古今异义信物眼泪礼品走投无路，陷入困境

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栏目链接品德高尚之人，此处指樊於期能够用(它)同意，愿意袒露一只臂膀

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栏目链接粗鄙人穷尽宽容，原谅跑又，再

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栏目链接7．指出加点字活用类型并释义北：名词作状语，向北旦暮：名词作状语，早晚私：形容词用作名词，私事前：方位名词用作动词，走上前前：方位名词用作动词，走上前函：名词用作状语，用匣子远：形容词用作名词，远地

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栏目链接祖：名词用作动词，出行前祭路神白：形容词作动词，白衣冠，穿着白色衣服，戴着白色帽子涕：名词用作动词，哭上：名词作状语，向上迟：形容词意动使用方法，以……为迟

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栏目链接朝：名词用作动词，穿上上朝礼服使(第二个)：动词用作名词，使者。闻：动词使动使用方法，使……闻，禀告前：名词用作动词，走上前怪：形容词意动使用方法，以……为怪，认为奇怪

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栏目链接绝：动词使动使用方法，使……断了上：方位名词用作动词，上前断：形容词使动使用方法，使……断箕：名词作状语，像箕一样

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栏目链接8．分析句式类型(1)今日往而不反者，竖子也()(2)此臣日夜切齿拊心也()(3)仆所以留者，待吾客与俱()判断句(用“……者，……也”表判断)判断句(用“……也”表判断)判断句(用“……者，……”表判断)

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栏目链接(4)见燕使者咸阳宫()(5)给贡职如郡县()(6)燕王拜送于庭()状语后置句(“给”状语“如郡县”后置)状语后置句(“拜送”状语“于庭”后置)状语后置句(“见”状语“咸阳宫”后置)；省略句(“咸阳”前省略了介词“于”)

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栏目链接(7)秦王购之金千斤，邑万家()(8)太子及宾客知其事者()(9)而报将军之仇者，何如()状语后置句(“购”状语“金千斤，邑万家”后置)；定语后置句(定语“千金”放在了中心词“金”之后，定语“万家”放在“邑”后)定语后置句(定语“知其事者”放在了“宾客”后)宾语前置句(宾语“何”提到了“如”之前)

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栏目链接(10)而燕国见陵之耻除矣()(11)父母宗族，皆为戮没()(12)皆白衣冠以送之()(13)秦王购之金千斤()(14)人不敢与忤视()被动句(用“见”表被动)被动句(用“为”表被动)省略句(“皆”前省略主语)省略句(“购之”后，省略介词“以”)省略句(“视”后省略宾语“之”)

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栏目链接(15)取之百金()(16)荆轲有所待，欲与俱(）省略句(“百金”前省略介词“以”)省略句，省略介词宾语和谓语，之，往。欲与(之)俱(往)

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栏目链接9．积累名句(1)今行而无信，________________。(2)太子及宾客知其事者，________________。(3)高渐离击筑，____________，____________，士皆垂泪涕泣。(4)______________，壮士一去兮不复还！则秦未可亲也皆白衣冠以送之荆轲和而歌为变徵之声风萧萧兮易水寒

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栏目链接(5)复为慷慨羽声，___________，___________。(6)轲既取图奉之，发图，______________。(7)群臣惊愕，______________，尽失其度。士皆瞋目发尽上指冠图穷而匕首见卒起不意

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栏目链接10．翻译重点文句(1)诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。(重点译对“诚”“见”“有以”)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如能够得到樊将军头和燕国督亢地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，那么我才有方法来报答太子。

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栏目链接(2)秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(重点译对“遇”“深”“为”)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________秦对你樊於期，能够说是十分刻毒。父母宗族，都被杀害。

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栏目链接(3)仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！(重点译对“所以”“俱”“迟”)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________我之所以留下来，是想等我朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。

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栏目链接(4)燕王拜送于庭，使使以闻大王。(重点译出“于庭”状语后置，“使使”)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________燕王很慎重地在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。

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栏目链接◆课文参考译文：秦国将领王翦打败了赵国，俘虏了赵王，占领了全部赵国土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边边界。太子丹非常地恐惧，于是就去向荆轲问询方法，说：“秦兵早晚要渡过易水，假如这么那么我即使想长久地侍奉您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，我也要采取行动了。如今空手而去，恐怕也没有什么信物，那么秦王也就无法靠近了。现在樊将军，秦王用千斤黄金外加一万户人口封邑来悬赏他头。假如能够得到樊将军头和燕国督亢地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，

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栏目链接那么我才有方法来报答太子。”太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为私下缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，能够说是十分刻毒。父母宗族，都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我经常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一能够解除燕国后患，二能够替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军头献给秦王，

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栏目链接秦王必定非常高兴，愿意见我。我左手抓住他衣袖，右手用匕首刺他胸，这么那么就能够一报将军之仇，二雪燕国被欺侮耻辱。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜痛心事，到现在才能够听说！”于是拔剑自杀。太子听说以后，连忙驱车赶到，伏在尸体上大哭，哭得非常难过。但已经是无可奈何事了，于是收拾好樊於期头，用盒子装好。于是太子事先寻求天下最尖锐匕首，用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到，派人将匕首用毒药浸泡。于是打点行装送荆轲出发。

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栏目链接燕国有勇士叫秦武阳，十二岁时候就杀人，人们不敢和他正视。于是命令秦武阳作为他助手和他一道去。荆轲在等一个人，想和他一道去，可那个人住得很远没有来，就一直在等他。过了一些时候，还没有出发，太子嫌荆轲动身太晚，怀疑他可能反悔，于是又去请他动身，说：“时间不早了，您莫非不想去吗？就让我先打发秦武阳动身！”荆轲非常生气，怒斥太子道：“假如现在去了却不能够回来向太子复命，那是小人！如今拿着一把匕首到生死难测秦国，我之所以留下来，

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栏目链接是想等我朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。”于是就出发了。太子和那些知情宾客，都穿着白衣白帽来给他送行。到了易水上，祭过路神，就要上路了。高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉声音，大家都流着泪哭泣。荆轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤声音，大家都圆睁着眼睛，头发向上顶起了帽子。于是荆轲就上车而去，一直没有回头。到了秦国之后，带着价值千金礼品，优厚地送了很多礼品给秦王宠臣中庶子蒙嘉。

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栏目链接蒙嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您威风，不敢派兵来抵抗大王您，愿意拿全国百姓来做您臣子，排在诸侯行列，像秦国郡县那样向秦国进贡，只求能够守住祖先宗庙。他们非常害怕，不敢自己来陈说，现在谨斩杀樊於期头并献上燕国督亢一带地图，用盒子装好，燕王很慎重在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。一切听大王您吩咐。”秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国使者。荆轲捧着装着樊於期头盒子，秦武阳捧着装有地图匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳害怕得变了脸色，群臣对此感到奇怪，

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栏目链接荆轲回头对他笑了笑，走上前对秦王致歉说：“北方边远地域人，没有见过天子，所以有些害怕，望大王能够稍稍原谅他，让他能够在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来吧，把秦武阳地图给我拿来。”荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。荆轲乘机抓住了秦王袖子，右手拿着匕首去刺秦王。没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。当初非常危急，剑插得太紧，没方法抽出来。

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栏目链接荆轲在后面紧追秦王，秦王绕着柱子跑。群臣非常吃惊，事情突然发生，没有想到，大家都失去了常态。而按照秦国法律，在殿上侍奉群臣，不能带兵器；那些带了兵器侍卫，都在殿下侍候，没有命令不得上殿。正在慌急之中，而且也来不及召来侍卫，所以荆轲不停地追逐着秦王，而大家在惶急之中，也没有什么东西来对付荆轲，仅仅只是用手来和荆轲搏斗。这时，秦王御医夏无且用他手里药袋扔向荆轲。秦王正绕着柱子跑，惊惶之中，不知所措。左右大臣都提醒说：“大王背上背着剑！”于是秦王拔剑刺向荆轲，砍断了荆轲左大腿。

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栏目链接荆轲伤残倒地了，就举起匕首投向秦王，没投中，击中了柱子。秦王又砍杀荆轲，荆轲身中八处剑伤。荆轲自知事情不能成功，靠在柱子上大笑，两腿张开，两膝微曲地坐着，痛骂道：“事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约往返报太子呀！”秦王左右大臣上前，斩了荆轲。秦王吓得很长时间头晕目眩。

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栏目链接1．问题导读(1)荆轲刺秦王是在怎样形势下发生？课文写当初形势语言有何特点？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势，连用几个动词短语，以短促语气交代逼人形势，渲染了担心、危急气氛。如“尽收其地”“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”判断。

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栏目链接(2)荆轲刺秦王谋划，表现了荆轲怎样性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲谋划抓住了怎样见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信任，含有超人胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。

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栏目链接(3)荆轲私见樊於期，为何能使樊於期慷慨献身？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲三问樊於期，首先从秦王刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，深入观察反应；在樊将军急于知晓情况下，他才和盘托出行刺打算，咨询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻了解。荆轲舍生取义精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲了解与信任。

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栏目链接(4)荆轲怒叱太子原因是什么？显示了什么性格？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲“有所待”，遭到太子猜疑。太子不信任对侠义之士来说，无异于人格欺侮。“士可杀而不可侮”。荆轲怒叱太子，显示了刚烈性格。

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栏目链接(5)“易水送别”中音乐描写十分感人，试作赏析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“风萧萧兮易水寒”，暗示着事有不测。变徵之声，何其悲凉，慷慨羽声，何其激愤，音乐由弱至强，由低至高，人物由“垂泪涕泣”至怒发冲冠，情绪由凄楚悲凉至慷慨悲壮，生离死别化作同仇敌忾。易水悲歌这一场面有力衬托了荆轲“就车而去，终已不顾”刚烈形象。

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栏目链接(6)文章对“秦廷行刺”这一故事高潮采取了哪几个描写方法？试作分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①斗争双方动作描写，展示生死搏斗担心过程，层次分明。荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”；秦王“惊—引—起—拔—走—击”。②经过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象，读之使人如见其形，如闻其声。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。

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栏目链接______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③利用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲英雄形象。写“年十二”就杀人秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇静自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最终荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”。这寥寥数语，从反面衬托了荆轲威武壮烈。

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栏目链接(7)简明分析荆轲性格特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲性格在准备信物、易水送别、秦廷行刺这三个场所表现得最为充分。准备信物表现出深谋远虑、心机缜密个性。易水送别表现荆轲义无反顾，秦廷行刺显示出荆轲镇静自若、机智从容、宁死不屈。作者扣住这些场景刻画人物，塑造出一个侠士形象。

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栏目链接(8)我们应该怎样评价荆轲刺秦王行为？答：_____________________________________________________