2023届高考作文写作提升课堂：写好作文 透过现象抓本质

高考作文写作提升课堂：写好作文透过现象抓本质考试体作文的“思想深刻”，对应了现代社会对人才“思想敏锐”的要求。“思想深刻”在高考作文评分意见中属于发展等级，主要指考生在作文中表现出来的独立思考、勇于钻研，透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系的能力。这就要求考生在考场作文中所说明或论述的观点具有启发性。所谓“深刻”，说明白一点，就是作文中表现出来的卓越、优秀而又与众不同的思想认识。要实现这一目标，有三种途径。本文先说怎样透过现象抓本质。透过事物的现象深入其本质，发现一些事物所包含的丰富深刻的意义，是现代社会对人才的起码要求。新课标要求高中学生富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识，在要求高中学生继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。透过现象抓本质的“现象”，主要包含两个方面。一是指题目中所表达的客观事实。如2021年全国高考甲卷：“中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如‘五四’‘七一’‘八一’‘十一’，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……”显而易见，这道题中的“现象”，是指对很多事实的概述。又如2021年全国新高考Ⅰ卷所引1917年4月毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文中有关论述：“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，‘生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也’。”这道题的上述题干的语句，是对有关论述的引述与演绎，也可视为一种“现象”。透过现象抓本质的另一个“现象”是指题目中主要内容的表述，只是一个“喻体”，这个“喻体”也只是一种表面现象，考生审题时需要领会其“本体”，即命题人打这样的“比方”，究竟要表达什么意思。如2021年全国新高考Ⅱ卷，在引用4则漫画材料之后，请考生“整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”。这则材料的“本体”就是学会怎样做人的问题。写作这类比喻性质的题目，其“喻体”只是审题入门的向导。入门之后，应重点论述其所比喻的意义。就这道题目来说，应当论述我们应该怎样做人的问题，而非喋喋不休地说题中关于“人”字怎样描红这个“现象”。很多考生可能由于在审题方面缺乏针对性的指导，在遇到比喻性的题目时，笔力一直花在喻体这个表象上，不得要领，没有深入到对喻体的领会上，所写的作文得分很低。值得注意的是，高考作文题对现象的表述，都有比较高度的概括性，也经常使用比喻来暗示的形式。考生要写好这类题目，必须就这样或那样的“现象”，深入思考，抓准其本质，正确立论，展开具有针对性的论述，才能写成令人满意的作文。下面就2021年全国新高考Ⅱ卷的优秀作文试做分析点评。阅读下面的材料，根据要求写作。（唐光雨漫画作品，有改动）[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文奋斗，撑起“人”之精神气脉（拟题着眼于“人”字结构所体现的“奋斗精神”）文/海南一考生传言仓颉造字时“天雨粟，鬼夜哭”，“人”之一字便只有简单的一撇一捺，然而，“写人”容易，“做人”却蕴含了一生一世之真理。（透过“人”字的形象，抓住了其体现多少精神实质）奋斗，便是支撑“人”之精神气脉的主线。（明确揭示中心论点）人之一生，须沉潜方能飞跃，要厚积才可薄发。恰如写“人”之一字，年轻时需逆锋起笔，藏而不露；中年时要中锋用笔，不偏不倚；最后方可迎来停滞迂回，缓缓出头之日。（对中心论点做解释，为下文的论述张本）把我们每个人的生命时间线拉长，青年学子便如新苗破土，恰是逆锋起笔的年华，往往藏不住锋芒，不因万难而消沉，不因坎坷而退缩。但锋芒太盛，势必是非繁多，言行举止难免受人算计。之后才懂耐得住寂寞，熬得住清苦，才能博观约取，雅通古今，丰盈内心，滋养心神，夯实长远未来之根基。（将“人”字之表象与蕴含的意义结合起来论述。第2句“但”字笔锋一转，揭示分论点一：一个人的青年时期锋芒毕露不利于良好发展）随着时间线的延长，青年学子年岁日长，开始汇入时代洪流，自觉拨转心中理想航向，与时代同心同向，开始步入“中锋用笔”阶段。（揭示分论点二：在成长中拨正思想方向，与分论点一形成对比论证。本段下文展开了具体的论述）渐渐将“小我”的追求融入时代的“大我”，让“小家”的窃喜转为家国的“自豪”，律己笃行，修身立德，学会“不偏不倚”处世，学会“公正廉明”待人，扣好人生第一粒扣子。或许向之所欣，俯仰之间，都成陈迹，却已经懂得心持公正，那么“人”之一字，精气神开始显现。当时间的曲线迎来高峰，青年学子便开始懂得，幸福都是奋斗出来的，个人的成长如此，美好生活如此，伟大的时代更是如此。（在前两段对比论证的基础上，得出分论点三，在正确的道路上奋斗成长）每一条通往成功的旅途都“停滞迂回”，不论是在山脚仰望星空，还是在山腰上努力攀岩，奋斗都是出头的不二途径。没有任何人可以毫不费力就穿越荆棘地。在拾掇那一串烙上荣光的词语时，诸如地位、荣誉、财富、才华……，都须历经“停滞迂回”，最后才可“缓缓出头”。（以上两句亦运用对比论证法）革命先辈的“革命理想高于天”，换来了今日大有可为的新时代；袁隆平院士“禾下乘凉梦”的毕生追求换来了“喜看稻菽千重浪”的富足；钟南山“一个人能够为人类创造点东西，那就没有白活”的信念，守卫了健康。（援引典型事例来证明，说服力强劲）遥远的历史与火热的现实都告诉我们，没有艰辛奋斗便无璀璨人生。“人”之一字，写好的关键，便在于以奋斗支撑“人”之精神气脉。（段末小结，明确实在，铿锵有力）人生恰似一幅徐徐舒展的画卷，不同的人涂抹不同的色彩。（将喻体与本体结合起来小结上文）无论是“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的鲜红，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的淡绿，还是“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的轻墨，奋斗，都是人生画卷中最纯粹的底色。（暗引著名诗句，概述奋斗的主旨）用奋斗来礼赞最美的青春，支撑起“人”之精神气脉，人生画卷自然斑斓。（最后说明了应该“怎么办”，深化了主旨，也点明了标题）总评本文准确把握住命题者意图，抓住“人”字的外形与结构特点，深刻体会特殊“现象”所包含的本质，展开了有力而精彩的论述。引论部分明确写出自己的看法是“奋斗，便是支撑‘人’之精神气脉的主线”。本论部分先对比论证，再递进一层，深入分析“幸福都是奋斗