部编版五年级语文上册第一单元测试题及答案-新编

五年级语文上册第一单元主题训练卷

主题百花园(42分)一、主题达标。(25分)1．读拼音写字词。(8分)白鹭是一首jingqiao()的诗。色素的peihe(),shenduan()的大小，一切都很shiyf()。baihe()太大而xian()生硬，即使如粉红的zhu()鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xunchang()了。2．在括号里填上表示颜色的词语。(3分)()的蓑毛()的长喙()的果实()的桂花()的小嘴()的眼睑3．按要求写四字词语。(3分)带有“花”字的词语：带有“鸟”字的词语：4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7分)桃花梨花杏花菊荷花梅花TOC\o"1-5"\h\z(1)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。()(2)西塞山前白鹭飞，()流水鳜鱼肥。()(3)忽如一夜春风来，千树万树()开。()(4)接天莲叶无穷碧，映日()别样红。()(5)宝剑锋从磨砺出，()香自苦寒来。()(6)不是花中偏爱()，此花开尽更无花。()(7)借问酒家何处有，牧童遥指()村。()5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4分)然：7\、、■每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很()。我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，()收获了。花生()不好看，可是很有用。过不多久，()有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。(14分)1下列说法正确的打“V”，错误的打“X”。(4分)TOC\o"1-5"\h\z《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。()“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。()《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。()《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。()2．读文段，完成练习。(8分)它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。(1.5分)()的球儿()的白点()地钻出来这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的()、()、()、()和()这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得()。(3分)用“画”出文段中的一个比喻句，这个比喻句把()比作()。(2分)(4)仿写一个比喻句。(1.5分)3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2分)三、主题理解。(3分)“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是()信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。阅读大舞台(28分)四、课文片段阅读。(15分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1．写出下面词语的近义词。（1.5分）可贵——（）分辨——（）希望——（）2．文段中，作者将花生和、、进行对比，突出了花生最可贵的品质是、。（2.5分）3．文段出自《》。这篇文章以为线索，依次写了、、、。其中作者详细地写了的经过。文章告诉我们这样一个道理：。（4分）4．按要求写句子。（4分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。（3分）五、主题阅读拓展。（13分）鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1．用“画”出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2分)2．文中的鸽子有哪些特点？()(多选，3分)漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是()(2分)上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。文章最后一句话的作用是()(2分)A.总结全文B.首尾呼应C.过渡文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“V”，2分)TOC\o"1-5"\h\z两对鸽子()两对鸽子的孩子()所有的鸽子()读了这篇文章，你的感受是什么？(2分)习作新视角(30分)六、习作展示。“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。

参考答案一、1.精巧配合身段适宜白鹤嫌朱寻常2．示例：雪白铁色鲜红嫩绿金黄鲜红银灰色3．示例：百花齐放春暖花开繁花似锦百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟4．(1)桃花春天(2)桃花春天(3)梨花冬天(4)荷花夏天(5)梅花冬天(6)菊秋天(7)杏花春天5．悠然居然虽然忽然(1)悠然(2)居然(3)虽然忽然二、1.(1)V(2)X(3)V(4)X2．(1)蓬松圆圆轻易(2)嘴脚毛后背身子可爱⑶它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。身子球儿(4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。3．示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。三、D四、1.珍贵辨别期望2．桃子石榴苹果朴实无华默默奉献3．落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4．(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？(2)父亲说，对。那是他对我们的希望。5．示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。五、1•这四只鸽子