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文档简介

五年级语文上册第一单元主题训练卷

主题百花园(42分)一、主题达标。(25分)1.读拼音写字词。(8分)白鹭是一首jingqiao()的诗。色素的peihe(),shenduan()的大小,一切都很shiyf()。baihe()太大而xian()生硬,即使如粉红的zhu()鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不xunchang()了。2.在括号里填上表示颜色的词语。(3分)()的蓑毛()的长喙()的果实()的桂花()的小嘴()的眼睑3.按要求写四字词语。(3分)带有“花”字的词语:带有“鸟”字的词语:4.在诗句中填入正确的花名,并说说诗句描写的是什么季节。(7分)桃花梨花杏花菊荷花梅花TOC\o"1-5"\h\z(1)竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。()(2)西塞山前白鹭飞,()流水鳜鱼肥。()(3)忽如一夜春风来,千树万树()开。()(4)接天莲叶无穷碧,映日()别样红。()(5)宝剑锋从磨砺出,()香自苦寒来。()(6)不是花中偏爱(),此花开尽更无花。()(7)借问酒家何处有,牧童遥指()村。()5.给“然”字组词,并填写在句子中。(4分)然:7\、、■每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很()。我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,()收获了。花生()不好看,可是很有用。过不多久,()有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。(14分)1下列说法正确的打“V”,错误的打“X”。(4分)TOC\o"1-5"\h\z《白鹭》的作者是郭沫若,《天上的街市》这首诗也是他写的。()“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法,突出了桂花很美。()《珍珠鸟》一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。()《珍珠鸟》的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。()2.读文段,完成练习。(8分)它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。(1.5分)()的球儿()的白点()地钻出来这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的()、()、()、()和()这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得()。(3分)用“画”出文段中的一个比喻句,这个比喻句把()比作()。(2分)(4)仿写一个比喻句。(1.5分)3.请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2分)三、主题理解。(3分)“信赖,往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是()信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的,也是感人的。人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你什么。阅读大舞台(28分)四、课文片段阅读。(15分)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。1.写出下面词语的近义词。(1.5分)可贵——()分辨——()希望——()2.文段中,作者将花生和、、进行对比,突出了花生最可贵的品质是、。(2.5分)3.文段出自《》。这篇文章以为线索,依次写了、、、。其中作者详细地写了的经过。文章告诉我们这样一个道理:。(4分)4.按要求写句子。(4分)(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)(2)父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)5.生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着?请联系实际,写一写。(3分)五、主题阅读拓展。(13分)鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。啊,小鸽子,你们真有意思!1.用“画”出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2分)2.文中的鸽子有哪些特点?()(多选,3分)漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是()(2分)上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。文章最后一句话的作用是()(2分)A.总结全文B.首尾呼应C.过渡文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上“V”,2分)TOC\o"1-5"\h\z两对鸽子()两对鸽子的孩子()所有的鸽子()读了这篇文章,你的感受是什么?(2分)习作新视角(30分)六、习作展示。“春去花还在,人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴,和谐是宽容礼让,和谐是科学利用,和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。

参考答案一、1.精巧配合身段适宜白鹤嫌朱寻常2.示例:雪白铁色鲜红嫩绿金黄鲜红银灰色3.示例:百花齐放春暖花开繁花似锦百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟4.(1)桃花春天(2)桃花春天(3)梨花冬天(4)荷花夏天(5)梅花冬天(6)菊秋天(7)杏花春天5.悠然居然虽然忽然(1)悠然(2)居然(3)虽然忽然二、1.(1)V(2)X(3)V(4)X2.(1)蓬松圆圆轻易(2)嘴脚毛后背身子可爱⑶它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。身子球儿(4)示例:松鼠的尾巴好像一把降落伞。3.示例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。三、D四、1.珍贵辨别期望2.桃子石榴苹果朴实无华默默奉献3.落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人4.(1)示例:父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗?(2)父亲说,对。那是他对我们的希望。5.示例:清洁工无论严寒还是酷暑,每天都把我们的城市打扫得干干净净。五、1•这四只鸽子

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