职高班主任工作计划范文最新3篇

第10页共10页职高班主任工作方案范文最新3篇职高班主任工作方案范文最新1一、一些做法1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步开展。寒假期间，教研室组织任课教师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析^p等。教师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。2.以专题研究的形式，推动课改的开展。要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广阔教师的积极性。因此，就必须为教师们提供一个研究的载体。否那么，教师们还会用以前的方法，来教如今的教材。假设真是这样的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让教师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：教师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，教师们积极性很高。第二步，让课题组教师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组教师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，准备进展专项总结。3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。(因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。)本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，教师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象→开展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来，课堂的变化1.课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在教师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，教师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，教师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，鼓励性评价已深化人心。2.教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，教师更多的考虑知识如何传授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，无视了学生的主动性。如今，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数教师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些教师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的开展要素来对待，而不再是关注知识的本身。3.学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的承受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学效劳。4.教学形式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上，教师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些教师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，那么采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，教师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的那么直接组织学生活动参与，有的那么与现实世界相联络。(如一位教师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的教师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的教师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的教师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展……总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的形式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂形式，正逐渐形成。职高班主任工作方案范文最新2为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。特制定班级工作方案：一、班级根本情况本班共有33名学生，其中有男生20人，女生13人。二、本学期根本工作要点1、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结台，逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格;①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进展沟通，理解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;5、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。7、健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。三、详细措施1、充分利用班会向学生进展思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导催促值日组长的工作"等。3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。4、抓住每一次月考，及时进展总结，指导，鼓励。6、抓好期末复习，迎接期末考试。我相信只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。职高班主任工作方案范文最新3新的学期即将开始，为了在本学期使我三年级二班的学生有一个新的成绩现特制定本学期班主任工作方案如下：一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我鼓励、自我教育、自我管理的才能，积极探究个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。二、工作重点1.德育(1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为标准》;(2)以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民;(3)力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进;(4)关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;(5)建立平等的师生关系，进步学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理才能;(6)结合“三八”等各种节日，进展爱国和尊敬父母的教育;(7)加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”;(8)“创立文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。2.智育(1)继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;(2)成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步;(3)在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;(4)开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗读会等活动;(5)鼓励学生努力学习，开展个性教育;(6)学习经历交流会3.体育、美育、劳育卫生教育(1)布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报;(2)丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动;(3)认真做好两操，开展有益、安康的课间活动;(4)要求学生认真上好各专业课;(5)培养劳动技能，在家做力所能及的家务;(6)开展“拥抱自然，保护环境”的活动。三、各月