2019-2020年七年级语文下册第二单元7土地的誓言习题新人教版(I)

2019-2020年七年级语文下册第二单元7土地的誓言习题新人教版(I)01 积累运用.给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。羊痛（zh1） 山刑（jian） 田垄（long）亘古（g6n） 镐头（g&o） 泛lan（温）斑lan（斓 hao（喝鸣 丰货（rao）.下列句子中，没有错别字的一项是 （C）A.我有时把手放在胸瞠上，知道我的心是跳跃的。B.狐仙姑深夜的斓语，原野上怪的狂风。C.它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着。D.而我将用我的泪水，洗去她一切的污啰和耻辱。（解析：A项“瞠”应写为“膛”；B项应写为“诞”；D项“啰”应写为“秽”。）.下列句子中，没有语病的一项是 （B）A.共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。B.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。C.蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。D.许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过 5块钱左右，非常划算。（解析：A.“适合各种道路条件”表意不明；C.“徜徉”与“漫步”语意重复，去掉一个；D.“不超过”和“左右”矛盾，去掉一个。）.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （B）沙沙的春雨，像是热情好客的向导，同我一道欣赏着这风光秀丽的自然景色：①所有这些对于饱受大城市公害之苦的人，不能不是一种难得的享受②高高的山岭，潺潺的溪流，青青的麦苗，依依的垂柳都被这如丝如缕的春雨，点缀得更加妖烧更加迷人③就连周围的空气也随之变得特别湿润、特别爽洁④简直是一幅国画风格浓重的山河图⑤吸到肺里真有一股甜滋滋的感觉A.①②③⑤④ B.②④③⑤①C.②④①③⑤D.②③⑤④①.指出下列句子所运用的修辞手法。（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 （比喻）（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 （拟人）（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（比喻、排比）6.（xx•盐城）崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”的综合实践活动，请你完成相关任务。材料一：绿色湿地一一盐城沿海683万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、 原始生态保持最完好的海岸型湿地。 盐城有两处国家级自然保护区， 是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。材料二：白色海盐一一盐城因“盐”而兴， 以“环城皆盐场”而得名， 是全国唯一“串场白里皆盐场”，以盐命名的地级市，有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。“串场白里皆盐场”，材料三：红色铁军一一皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。(1)绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。走进东方湿地，感受盐城魅力(畅游绿色盐城)。(2)星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。假设你作为本次活动的组织者，要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？［示例］你好！我是崇文中学文学社的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”的综合实践活动，准备进海盐博物馆参观，想请你安排一位导游帮我们讲解一下，您看方便吗？(3)社团开展“红色盐城”实践活动，向成员征集活动建议，请写出你设计的一个主题活动的名称。［示例］举办“红色盐城”征文活动，体会抗战精神；举办“红色盐城”演讲比赛，体会革命精神。02 拓展阅读那条河流①我怀念那条河。②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐，这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芬芳的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹏鸟的啼鸣两岸是理所当然的， 两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过， 最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。⑤我在竹林里制作了第一管竹笛， 模仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成的？⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里， 就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。⑩我已找不到当年游泳的地方， 那让我感到河水的深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。?我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。?这时候，我才痛彻心扉地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。?理所当然，理所当然地去珍惜一一这才是唯一属于我们的理所当然。?我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。?我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？TOC\o"1-5"\h\z.文中“我”的感情随河流的变化而变化，请补充完整“我”的感情的变化过程。 （3分）愕然一明白一珍惜一怀念（反思）.第③段画线的部分，主要运用了排比的修辞手法，有何作用？ （3分）［示例］①充分描绘了河流两岸的美丽风光； ②突出了“我”当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现对当初不懂珍惜的懊悔之情。 （每点1分，意思对即可）.第B14段中画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？ （3分）［示例］①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己的生存环境 （我们的生存环境被破坏）；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染 （不再纯洁）。（每点1分，意思对即可）.联系全文，说说标题“那条河流”的含义和作用。 （4分）【详见本页“学法点津”】［示例］本意指家乡的那条河（1分），实际指心灵的河流（1分），是记忆中美好景象和童心童趣的象征（1分）。“那条河流”哺育和滋润了“我”，是“我”感情和思想变化的触发点，是全文的感情线索（1分）。（意思对即可）标题的含义与作用【典型例题】说说你对本文标题“土地的誓言”的理解。【参考答案】“土地的誓言”指的是作者面对土地发出的誓言， 将“土地”二字置于前，掷地有声，给读者强烈的震撼，表达了作者对土地的热爱和赞美之情。【技法点睛】标题的作用如下：.散文标题的作用：①交代文章内容；②点明或突出文章主旨；③交代行文线索；④具有象征意义；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。.小说标题的作用：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；②奠定全文的感情基调；③设置悬念；④贯穿全文的线索；⑤为塑造和突出人物形象服务； ⑥推动故事情节的发展；⑦激发读者的阅读兴趣。【习题链接】见“拓展阅读"T10o2019-2020年七年级语文下册第二单元 7土地的誓言习题新人教版AB.给下列加点字选择正确的注音。（1）挚痛（）（A.zh1B.chi） （2） 嗥鸣（ ）（A.haoB.oo）(3)怪鲤( )(A.yaB.dan)(4)默契( )(A.qaB.q1)2．选出与下文衔接最恰当的一项 ( )对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以。”3．选出标点符号使用有误的一项 ( )A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……B.禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。C.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”B组4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( )不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的， ；处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人③一定是一个大度的人 ④一定是一个富有爱心的人A.①③②④ B,③④②① C.②③①④D.④①③②5．指出下列各句运用的修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( )在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。( )我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( )现代文阅读欣赏母亲的泥火盆①几场冷空气交替之后，气温陡然下降，羽绒服、棉衣套上身，依然感觉寒气逼人。于是，打开空调，室内变得温暖如春，室温被时代发展调节得已难见气候分明。 温室里的人们，似乎娇贵得弱不禁风，经受不住季节轮回的一丁点儿肆虐。 这时，我不由得想起儿时烤火盆的情景，那红红的火光烘出泥土的芳香， 围聚在火盆边，大人、小孩都能把平常日子打发得有滋有味。②那时，一到冬天，火盆总是如约而至出现在乡村人家的堂屋里， 以供随时使用。名日“火盆”，实际上是泥土制作的，专门用于烤火取暖。不要小看泥做的火盆，它的工艺是很讲究的。我家的烤火盆，都是由母亲手工制作出来的。③制作火盆，又叫“泥火盆”。母亲首先挖来筛去砂粒、石子的优质黄土，与麦壳搅拌和成混合浆。稻草与泥搅拌打实做成圆形的盆坯， 摆放在阴凉通风的地方晾晒，晾得差不多干时，再在盆坯上面抹上一层混合浆， 等晾得差不多干时再泥一层混合浆， 如此反复四五次，大概要半个月的时间，一只火盆才算制作完工。记得有一次，我认为火盆放在阴凉下干的速度太慢，便自作聪明地将两只盆坯搬到太阳下面晒， 等母亲回家发现时，盆坯已被晒得裂痕累累，彻底报废了。得知是我的杰作后，母亲无奈地笑了，她告诉我，火盆在制作期间，必须放在阴凉下慢慢地阴干，才会牢固结实，所以，泥火盆期间绝不能将它摆放在阳光下暴晒，免得前功尽弃。④各家使用的火盆，形状各异，大小不一，有的光滑溜圆，有的粗糙刺手，有的坚固可与砖块媲美，有的稍不留神落地便会散个八瓣开花， 它的美观度与结实度同泥火盆人的技艺是密不可分的。⑤【A】母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。庄上有的人家不善于泥火盆， 便登门找母亲讨要，母亲总是慷慨相赠。⑥我家的火盆以大、中、小为一套，大火盆是为过年架柴火守岁准备的，中火盆是父母他们都在家时才用，小火盆则是为我一人在家时而备，轻便省力。⑦烤火盆里的火不是柴草生的， 而是从锅膛内掏出来的火脚子， 且以烧柴的木炭火为最佳。火盆底铺放一层木屑，或稻麦壳，俗称“惹火”料，取火脚子覆盖住“惹火”料，待表面热度消耗得差不多时，拿铁铲子顺着火盆边沿向内挤压一圈后， 拨开表面的灰烬，露出“惹火”料的火脚子，温度一下子升高，继续烤火。几番轮回， “惹火”料也被惹得差不多了，便扒掉上面一层的浮灰，顺着火盆边沿往火脚子下方添加“惹火”料，一会儿，又生出一盆好火来。⑧烤火盆，除了取暖的功能，它还是来料加工的作坊，给孩子们带来乐趣和口福。 【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时， 用小铁盒装几粒黄豆或玉米， 埋入火脚子烧烤，待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖， 一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。偶尔,偷割一小块咸肉、咸鱼干放入铁盒烧烤，打开盒盖，金灿灿、油汪汪的肉块，只需舌头咂几咂，人已被弥漫的香气熏醉，久不沾荤的馋虫于片刻间得到食欲的满足。 烤山芋干、烤大蒜头等等，可以拿来烧烤的食物品种很多，只要能下肚吃的东西，火盆都乐意提供烹饪服务，甚至在铁盒内放点米加点水，埋进火脚子，照样煮出喷喷香的米饭，炸出蹦脆的锅巴， 不用掌勺握铲，孩子们无师自通地成了烹饪大师。⑨在我儿时的记忆里，火盆似乎就是一只“神盆” ，埋藏着“百宝盒”，打开盒盖，里面有爆米花、五香豆……全部是我喜欢的食物，口齿留香，至今还在我的喉间缭绕。AB.结合文中具体内容，说说母亲是个怎样的人。.请自选角度，简要赏析第③段中［A］句或者第⑤段中【B】句。（可从词语运用、修辞手法等角度赏析）［AJ母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤，待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。B组.文章第④段交代各家使用的不同火盆，对于刻画母亲的形象有什么作用？请根据文章内容试作简要分析。.【甲】【乙】两句话都突出了“笑”这一细节，意蕴深刻，耐人寻味。请从作者情感♦♦的角度比较各自的相同点与不同点。♦♦♦【甲】得知是我的杰作后，母亲无奈地笑 了……（选文第③段）【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍《我白老师》）相同点： 不同点： i文售文踝外拓展永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌①异甚。以为己生岁值子②，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬，禁僮③勿击鼠。仓庶庖厨④，悉以恣鼠，不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，施 ⑤无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累⑥与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州。后人来居,鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！ （选自《柳河东集•三戒》）【注释】①拘忌：拘束和禁忌。②值子：值，碰到。子，农历的子年。③僮：未成年的仆人。④仓庶庖厨：仓庶，粮仓。庖厨，厨房。⑤施：衣架。⑥累累：一个接一个。AB10.解释下列句中加点的词。TOC\o"1-5"\h\z⑴不育猫犬（ ）（2）季以恣鼠（ ）⑶夜则窃啮斗暴（ ）（4）假五六猫（ ）.下列加点的“之”与“饮食大率鼠之.馀也”中的“之”用法一致的一项是 （ ）A.乃援琴而鼓之.B.石青移之.C.能以径寸之.木D.跪而拾之,以归.用现代汉语翻译文中画线的句子。数岁，某氏徙居他州。弃之隐处，臭数月乃已。”体现了作者对哪类人13．这个故事结尾议论句“呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！的告诫?”体现了作者对哪类人参考答案7．土地的誓言(1)A (2)A (3)B (4)B2.B3.C4.C5 ．(1)拟人(2)比喻(3)反复[解析：第(1)题，“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法。第(2)题是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”。第 (3)题“注视着，注视着”是反复。]6.母亲慈爱、疼爱孩子；她勤劳、聪慧、能干，待人真诚，热心帮助他人，用自己的言行来影响和教育孩子，是个心灵手巧的热爱家庭的农家妇女。(要联系文章内容作答 )7. 【A】句运用对比和比喻的修辞方法， 把母亲泥的火盆与小瓷盆比较，突出圆整和光滑，把母亲泥出的火盆比作工艺品，生动形象地突出了母亲泥出的火盆的美观和精致，表达了对聪慧、能干的母亲的赞美和敬佩之情。 【B】句运用动作描写（或：细节描写），生动形象地展现了寒冷天在火盆边烤黄豆或玉米的情景，赞美了火盆“给孩子们带来乐趣和口福”，从侧面赞美母亲。8.运用对比（或：侧面烘托 ），突出表现了母亲泥出的火盆的美观和结实，表达了对母亲心灵手巧、勤劳能干的极力赞美和敬佩之情。9.相同点：这“笑”都表现了长辈对孩